語言文字工作制度
一、語言文字的定義
語言：語言是以語音為物質外殼、以詞匯為建筑材料、以語法為結構規(guī)律的一種符號系統(tǒng)。
它是人類最重要的交際工具。是一種音義結合的符號系統(tǒng)。
文字：文字是記錄語言的音、形、義統(tǒng)一的書寫符號系統(tǒng)。
它是人類重要的交際輔助工具。文字是在已存在語言的基礎上產生并發(fā)展起來的，它從屬于語言。
沒有語言，社會不能存在；而沒有文字，社會仍可存在。
二、語言文字工作制度（精選5篇）
在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到制度，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的語言文字工作制度（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
語言文字工作制度1
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語言文字工作的實際狀況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領導小組是學校的常設機構，負責對學校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、學校所有專任教師務必持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平務必到達二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師務必到達二級甲等及以上水平。
四、學校刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網、校內通知、公布欄等務必使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等務必用規(guī)范漢字，學生作業(yè)務必用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師在課堂教學、學生在課上回答問題都務必用普通話進行；播音室的廣播務必用普通話播報。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，學校開設閱讀課、寫字課，對學生進行普通話和規(guī)范字訓練。
八、學校所有會議發(fā)言一律用普通話，領導應帶頭堅持說普通話，凡與學生交談無論何時何地一律用普通話；用心開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識
語言文字工作制度2
為進一步加強我區(qū)語言文字應用規(guī)范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和日照市語言文字工作委員會的有關規(guī)定，結合嵐山區(qū)機關語言文字工作的實際狀況，制定本工作制度。
一、認真組織機關干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，機關干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，上下聯動，持之以恒，重在實效。
二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關日常工作用語。
（一）區(qū)機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
（二）下列狀況務必使用普通話：
1、執(zhí)行公務時；
2、重大活動的主持、發(fā)言；
3、各類會議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；
5、接聽來電，接待來訪；
6、對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。
（三）實行持普通話等級證書上崗的制度。
1、機關工作人員中，凡以后未取得普通話相應等級工作人員均應參加普通話話培訓和測試，并取得相應等級。
2、機關工作人員的普通話水平應到達三級甲等以上，新錄用的公務員要到達二級乙等以上。
3、普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優(yōu)、評先。
4、普通話水平作為干部提拔、職務晉升的重要依據之一。
三、加強對機關用字的管理，努力實現用字規(guī)范化。
（一）認真執(zhí)行國家現行文字應用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關。
（二）下列機關用字務必規(guī)范：
1、機關的名稱牌；
2、機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；
3、機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品；
4、下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；
5、大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。
四、加強對機關語言文字工作的管理。
（一）成立各機關語言文字工作領導小組。由分管領導任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室，負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關用語用字狀況的督查。
（二）用心開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質。
（三）把語言文字規(guī)范化納入建立行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高本機關的語言文字規(guī)范化程度。
（四）建立機關語言文字檢查制度。
1、全體干部職工務必按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上務必設立“請說普通話，請用規(guī)范字”桌牌。
2、各科室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字。
3、把說普通話、寫規(guī)范字列入公務員基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入機關公務員、工作人員的職責，列入機關作風建設、年度考核的資料；把語言文字作為個人年度評優(yōu)表模的重要資料進行考核；把普通話合格作為錄用公務員的一項條件。
4、凡發(fā)現工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關評優(yōu)，其所在科室當年也不得參加優(yōu)秀科室評選。
5、語言文字工作領導小組辦公室負責機關各科室語言文字工作的檢查和指導。
以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設一支素質優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關語言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話狀況和用字規(guī)范狀況進行自查整改。對下屬各單位規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。
語言文字工作制度3
為進一步加強我局語言文字應用規(guī)范化、制度化建設，根據《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關規(guī)定，特制定本工作制度。
一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。
（一）局機關干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
（二）下列狀況務必使用普通話：
1、執(zhí)行公務時；
2、重大活動的主持、發(fā)言；
3、各類會議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；
5、接聽來電，接待來訪；
6、對外服務、政務受理等窗口應以普通話為基本的工作和服務用語。
（三）公務員都要到達普通話水平等級要求。
（四）把普通話合格作為新錄用人員的一項條件。
二、加強對局機關用字的管理，努力實現用字規(guī)范化。
（一）認真執(zhí)行國家現行文字應用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關。
（二）局機關下列用字務必規(guī)范：
1、機關的名稱牌；
2、機關內各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；
3、機關公文、印章、材料、網絡網頁以及其他各種印刷品；
4、下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；
5、大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。
三、加強對我局語言文字工作的管理。
（一）成立市交通局語言文字工作領導小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領導小組下設辦公室（設在局綜合科），負責健全完善語言文字工作網絡，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字狀況的督查。
（二）用心開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質。
（三）把語言文字規(guī)范化納入建立交通行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃和年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規(guī)范化程度。
四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。
五、努力建設一支素質優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理潛力、政策水平得到全面提高。
六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規(guī)范狀況進行自查整改和總結。
語言文字工作制度4
一、組織領導：
我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的`重要思想為指導，與時俱進，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學論證的基礎上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構成以下共識：學校由一名校級領導分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字校園環(huán)境。
二、工作機構：
學校設有語言文字工作領導小組，構成語言文字工作網絡。建立了語言文字工作規(guī)范化職責制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應使用規(guī)范漢字。
三、法規(guī)建設：
1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質教育資料納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、教學訓練。
2、學校要把語言文字工作同素質教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、校園文化建設等結合起來。
3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質課等工作結合起來。
4、建立健全的工作制度、學習制度、會議制度等，明確工作職責制。
四、資料管理：
有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如：語言文字書籍、期刊、音像資料，每學期有語言文字工作計劃和總結。
五、學習宣傳工作
（1）學校環(huán)境：學校定期組織學習語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學習《國家通用語言文字法》。定期組織學習《普通話異讀詞審音表》、《現代漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。
（2）社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務活動，參與推普周宣傳活動。用心參加省市區(qū)語言文字競賽活動。
（3）規(guī)范用字狀況。學校設有永久性標語牌，班級有相關的學習園地、板報、推普角等。校園內不得出現繁體字、異體字和已廢止的簡化字（書法、篆刻等藝術作品除外）。學校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等均能100%使用規(guī)范文字，校內的公文，學校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字
六、教學活動：
（1）課堂教學：課堂教學中師生務必使用規(guī)范的普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領導評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。
（2）課外活動：語言文字工作納入校園文化活動。用心鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關的活動。課外訓練有計劃有要求有資料，學生覆蓋面80%以上。
（3）教改和科研：學校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經費。
（4）學校領導、教職員在教學、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務必參加普通話水平測試并到達相應的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。
（5）學生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學的規(guī)范漢字。學生能說比較標準的普通話；教師應參加普通話水平測試并到達相應的等級。
語言文字工作制度5
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設，特制定本制度：
一、全體教師教學時務必使用普通話。上班時間務必使用普通話，對外電話聯系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現的問題要及時提出并幫忙改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，用心配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、用心參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、用心參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐潛力。
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