教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦父親教導“我”的話。
2.能聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際,領悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義,感悟作者的人生態(tài)度。同時初步懂得自己以后如何去面對困難挫折,樹立積極奮進的學習、生活態(tài)度。
教學重點
聯(lián)系上下文,引導學生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在文中和現(xiàn)實生活中的含義。
教學難點
鏈接生活中發(fā)生的“遇到困難,如何選擇其它方式克服困難”的事例,深刻理解題目的含義。
教學流程
一、諺語激趣,導入新課
1、西方有一句諺語叫“條條大道通羅馬”聽說過嗎?諺語中的“羅馬”在哪里知道嗎?今天老師就帶著同學們?nèi)チ_馬廣場,去看看那美麗、古老的地方。(這是羅馬的城市廣場,這是通往羅馬城市廣場前面的一條大道,這是城市廣場的側(cè)面的風景,這是華燈初上的城市廣場,俯瞰整個城市廣場--你能說說這句諺語“條條大道通羅馬”的意思呢?
2、揭題:通往廣場的路不止一條。這就是我們要學習的課文,請同學們齊讀課題。
二、自讀課文,整體感知
1.通讀全文,正音檢查
師:有沒有比較難讀的句子想再讀讀的嗎?
師:課文讀準確通順了,接下來該學習課文了,不過今天要學習的課文與我們平常要學習的課文有點不一樣,因為這是一篇略讀課文,學習略讀課文有一個好幫手。
2.學習略讀課文的閱讀提示,看看這個好幫手告訴我們學習這篇課文要怎么做呢?
3、快速默讀全文,邊讀邊思考:作者遇到了什么困難?怎樣克服的?
4、交流:
兩次:
第一次是--從毛衣入手設計時裝時, 維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)不能完成織四十件毛衣的定單,我想到請其他婦女一起來完成。結(jié)果成功了。
第二次是--舉辦時裝展覽時,縫紉姑娘跑光了,時裝展不能如期舉行。我改舉辦不是成衣的時裝,結(jié)果成功了。
5、小結(jié)引出:作者之所以能成功的克服這兩次的困難,這都得益于--父親的教導,(趕快找到父親的話,)讓我們一起來讀讀。
出示:通往廣場的路不止一條。生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!
知道父親的話是什么意思嗎?(自由說)
6、過渡:父親所說的“這條路”在作者遇到的第一次困難中具體指的是什么路呢?讓我們趕快來讀讀作者遇到的第一次困難吧!
三、從事例中深入理解題意
(一) 克服第一次遇到的困難:
1、學生自由讀課文,思考“這條路”在作者遇到的第一次困難中具體指的是什么路?
2、交流:這條路--維黛安太太一個人兩個星期內(nèi)織四十件毛衣
3、師:一下子就有了大商場經(jīng)理的四十件毛衣的定單,這對于剛剛踏上設計師之路的年輕人來說是一個--(好消息,天大的好消息,大喜過望。)可想而知,作者當時的心情是--(興奮、激動)
出示:我大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云。
A.帶著你的興奮、激動來讀讀這句話。
(你的朗讀把作者的興奮、激動表現(xiàn)得淋漓盡致。
好一個“大喜過望”!
作者都飄飄然了。
那么激動、那么興奮,你都差點喊出作者的大喜了。)
B.那么興奮、那么激動,那就把你的“大喜”讀出來吧!(齊讀)當作者興沖沖地把這個好消息告訴維黛安太太時,維黛安太太卻告訴他--“兩個星期要四十件?這根本不可能!你要知道,織這么一件毛衣,我?guī)缀跻ㄉ险粋星期時間啊!”(引讀)當作者大喜過望,腳下仿佛踩著一朵幸福的云時,維黛安太太卻告訴他--“兩個星期要四十件?這根本不可能!你要知道,織這么一件毛衣,我?guī)缀跻ㄉ险粋星期時間啊!”(引讀)
4、師:此時,你心里在想什么呢?(3-4人)
預設:先讓學生回答了之后,然后分類處理
(怎么會這樣呢?你都快接受不了了,這對于作者而言,無異于是一個青天霹靂啊!你心情怎么樣?
既然一個人不行,那我就請別的人來幫忙。你為什么會這么想呢?父親的話啟發(fā)了你了。你的心情又怎樣呢?)
A傷心、難過的--你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢?
那朵幸福的云突然消失了,我只好垂頭喪氣地與她告辭。
帶著你的失望、難受、傷心來讀讀這句話吧!
看來叫維黛安太太織四十件毛衣這條路是走不通啦!
B有了靈感的、受到父親的話啟發(fā)的--你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢?
半路上,我猛然停住腳步,心想:這種毛衣雖然需要特殊技能,但在巴黎,一定還有別的婦女會織。
一個“猛然”、一個“一定”我感覺到你已經(jīng)找到了“另一條路”了,是嗎?
稍快的語速,驚喜的感覺說明你也已經(jīng)找到了“另一條路”了,是嗎?
5、那“另一條路”指的又是什么呢?
說話練習:通往廣場的路不止一條。假如 ,就 !
師:要做到這一點很不容易啊。作者同維黛安太太想盡辦法終于找到了20位懂得這種特殊針織法的美國婦女,兩星期內(nèi)完成了四十件毛衣。
6、引讀:從此,一條時裝的河流,源源不斷地從我的時裝店里流了出來。
7.再次領悟父親的教導
師:第一次的困難成功克服了。此時,我若是想起父親的教導,會怎樣表達內(nèi)心的情感呢?
出示:通往廣場的路不止一條。
(二)學習第二次遇到的困難
1.回文實踐:
師:父親的教導我一直記在心間。在舉辦時裝展覽會這件事上,我又在什么時候想起這句話呢?請你把這句話加到課文的12自然段中去讀一讀吧!
2、尋找“另一條路”
師:是呀,這回該從哪兒找到另一條路呢?
通往廣場的路不止一條。假如 ,就 !
父親的教導帶給你思考。
師:看來,父親的教導帶給了你靈感。
師:聽得出來你很自信、很有勇氣、很智慧
3.師:那好,我們一起去看展覽吧!(齊讀13自然段)
師:時裝展的結(jié)果是“絡繹不絕”,這個結(jié)果說明作者--成功了
4.補充作者生平經(jīng)歷
師:其實作者的成功遠遠不止這些。她成功的實現(xiàn)了自己做時裝設計師的夢想,她還是一位成功的作家,一位成功的演說家。這一切都源于父親的那句話:
出示:通往廣場的路不止一條。
四、總結(jié)升華
父親教導我:通往廣場的路不止一條;作者用自己的成功證明:通往廣場的路不止一條;生活中,當我們遇到困難時,我們也一定會想起這么一句話:通往廣場的路不止一條。
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