托福復(fù)習心得和5月考場感受總結(jié)
五月份托福結(jié)束總想寫點什么，為了給以后G托者留點自己的心得。
大家學習英語的最真實的目的是什么？為了出國深造，為了提高水平，為了找工，還是為了迎合父母的要求出國。這個問題的重要性在于：你對這個目的執(zhí)著程度往往決定了你付出的努力，以至最后決定你是否能達成你的目標。當然我相信大多數(shù)來到托福版的兄弟姐妹往往是追求出國的，只要是你真心追求就好。我挺喜歡trees姐姐的一句話：“打死都不后悔”。
而我的目的很簡單：以后英語的水平是一個人發(fā)展的一個瓶頸，并且另外一個事實，年輕的時候?qū)W習比年紀大學要有效容易的多，所以我付出巨大的努力。
我本身是一個英語基礎(chǔ)很糟糕的人，中學時的英語考試經(jīng)常不合格，甚至四級都考上3次。（大家千萬不要鄙視我，呵呵。），但總算是順順利利的畢業(yè)了。
我對托福考試感受最深的就是“滾動復(fù)習”的威力。學習是漸進的，尤其在語言的學習上更是如此。
滾動復(fù)習：重復(fù)你做過的事情，從做過的事情看到真題背后的為什么，我是不是真的掌握了，至少做到類似的題目以后不會錯了。
舉個例子一：假如大家看了很多復(fù)習托福聽力的帖子，會發(fā)現(xiàn)很多帖子提道：聽舊的，熟悉的話題收獲會比你聽新的陌生話題，收獲要大。這就是聽抄方法和精聽的威力。你聽抄了句子、短語、詞 很可能在在以后新段子重現(xiàn)。當然這個中間會有反復(fù)，且需要一段時間，但最后你肯定突然發(fā)現(xiàn)自己能夠聽懂很多東西。
例子二：為什么說要看到真題背后的真實出題點在哪里？這主要集中在，作為一個中國學生托福要在語法上拿高分。這需要你掌握每一道題的背后的出題點，總結(jié)自己為什么錯。假如大家有時間可以用一本本子記錄下自己錯過題，寫上自己分析。這樣你做了兩遍真題后，你會發(fā)現(xiàn)哪些知識點自己還沒有掌握，或者有偏差。這個是提高分數(shù)的關(guān)鍵。為什么說要反復(fù)呢，尤其當你想拿滿分的時候。因為40道題，要想在近兩年考試25分鐘全對，這不僅需要掌握知識點，而且需要一種機械式的'熟練，也可以說是一種題感（建議不要用語感做托福題）。這需要反復(fù)滾動似的的重復(fù)。
例子三：作閱讀可能要做的事不多，讀題，讀文章，找原文出題點，讀選項，最后選出正確答案。托福閱讀要求一個速度和正確率。速度取決于對單詞熟悉否，對文章的句子結(jié)構(gòu)熟悉否，以及對托福閱讀文章的結(jié)構(gòu)熟悉否。那些地方是重要的地方，那些是可以忽略的地方。都需要大家自己總結(jié)，這里我不想總結(jié)，一方面前人總結(jié)太多了，另外我覺得只有自己總結(jié)的才是自己真正掌握的東西。 至于正確率，就是一個認真仔細，畢竟托福閱讀難度和GRE和GMAT閱讀有很大差距，大家不要擔心。
例子四：對于作文復(fù)習，我個人意見是多寫，多改（幫自己，讓人改，幫別人改）。寫和改交替進行，滾動進行。準備兩本本子，一本自己摘抄好句子和例子好詞語，另外一本把自己犯的毛病記下來，下次改了它。
最后談?wù)勥@次五T的個人感受吧。
首先和監(jiān)考老師“搞好關(guān)系”。也許一個句謝謝，一個微笑和一句玩笑話可以讓老師對你“好感”大大增。所以我今天偷看題目老師沒有管我，當然可能老師比較善良，當然我的“帥”也是毫無疑問的。
談到心情吧：有起伏，有緊張，也有平靜。尤其閱讀第16題的難和閱讀的第一篇讓我挺郁悶。不過后面感覺還行（我對自己要求不高）,考試出現(xiàn)消極情緒很正常，關(guān)鍵調(diào)節(jié)它。
我覺得這次聽力短對話較容易，段子沒把握（不是語速問題，我也說不上來。）。語法有難題，但多數(shù)見過，做過。閱讀的成敗可能很大程度取決于單詞題錯幾道。作文：自己寫過提綱，套著自己的模板寫。
最后我想說一句：每個人基礎(chǔ)不一樣，擅長不一樣，選擇有用的且適合自己的東西，走自己的路。
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