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      觀看“無生課堂”心得體會

      時間:2023-06-18 17:07:52 心得體會 我要投稿
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      觀看“無生課堂”心得體會

        有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的觀看“無生課堂”心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      觀看“無生課堂”心得體會

      觀看“無生課堂”心得體會1

        本次學校組織全體教師觀看了來自我們“手拉手”學校分宜一小優秀教師的無生課堂教學活動。在活動結束后,我們數學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中,老師們就所聽的課,積極地進行了評價,并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。

        本次聽課我們共聽了4節課,分別是《面積》、《有余數的除法》、《找規律》《平均數》這幾節課整堂課的教學形式就是一堂常態課、沒有更多的修飾和虛華的成分,沒有令人眼花繚亂的動畫,沒有臨場作秀的氛圍,自然、得體、和諧。

        一、課題引入簡單快捷。

        有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入,有的是魔術導入。

        二、在課堂教學中體現學生的自主探究解決問題的方法。

        在課上,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。《找規律》這節課在學生引導、質疑、反思等方面讓我深深體會到老師的課堂深意。

        三、多媒體運用上都很好。

        這幾位老師都做了課件,而且對課堂教學起到了重要作用,不是為用而用,而是真正讓多媒體為課堂服務,直觀形象的呈現了知識。

        四、教師評價要及時到位并且多方位。

        教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,如“很好”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的'情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

        五、注重“板書”的設計與書寫。

        《有余數的除法》這節課整潔規范的板書給我們留下深刻的印象。

        六、總結課堂。

        《找規律》一課在最后總結時將課堂只是又引回了生活中,發現生活中的美并且讓學生們利用本課知識做一個小小設計師,設計有規律的圖形。

        傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,使我們深刻地領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。聯想自己的數學課堂教學,我們想了很多:

        1、精心備好課

        對于備課,我們感覺到了它的重要性,講課老師之所以課堂上運用自如,就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念,掌握了教學內容的要旨,而我平時備課還達不到這種嚴謹的態度,今后我會盡力做到。

        2、角色換位

        平日的數學課堂上,我們很少做到真正的和學生進行換位思考,很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程,而從講課老師身上,我看到了這種教學態度的必要性。

        3、講究教學效果

        一節好課,學生既要學到數學知識,還要掌握學習方法。有時我在課堂上,唯恐時間不允許,造成了包辦的情況,致使課堂效果不好,今后我們應努力研究的教學方法,熟悉了解學生,做到課堂教學向自然高效邁進。

      觀看“無生課堂”心得體會2

        本次學校組織全體教師觀看了來自我們“手拉手”學校分宜一小優秀教師的無生課堂教學活動。在活動結束后,我們數學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中,老師們就所聽的課,積極地進行了評價,并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。

        本次聽課我們共聽了4節課,分別是《面積》、《有余數的除法》、《找規律》《平均數》這幾節課整堂課的教學形式就是一堂常態課、沒有更多的修飾和虛華的成分,沒有令人眼花繚亂的動畫,沒有臨場作秀的氛圍,自然、得體、和諧。

        一

        課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的'以談話的形式導入,有的是魔術導入。

        二

        在課堂教學中體現學生的自主探究解決問題的方法,在課上,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,充分體現“教師以學生為主體,學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。《找規律》這節課在學生引導、質疑、反思等方面讓我深深體會到老師的課堂深意。

        

        多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件,而且對課堂教學起到了重要作用,不是為用而用,而是真正讓多媒體為課堂服務,直觀形象的呈現了知識。

        

        教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中,幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價,對學生的贊揚和鼓勵不斷,如“很好”等等。這些看似微不足道的評價語言,在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

        

        注重“板書”的設計與書寫。《有余數的除法》這節課整潔規范的板書給我們留下深刻的印象。

        

        總結課堂。《找規律》一課在最后總結時將課堂只是又引回了生活中,發現生活中的美并且讓學生們利用本課知識做一個小小設計師,設計有規律的圖形。

        傾聽著老師們一堂堂精心準備的課,使我們深刻地領略著他們對教材的深刻解讀,感受著他們對課堂的準確把握,體會著他們對學生的密切關注。聯想自己的數學課堂教學,我們想了很多:

        1、精心備好課

        對于備課,我們感覺到了它的重要性,講課老師之所以課堂上運用自如,就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念,掌握了教學內容的要旨,而我平時備課還達不到這種嚴謹的態度,今后我會盡力做到。

        2、 角色換位

        平日的數學課堂上,我們很少做到真正的和學生進行換位思考,很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程,而從講課老師身上,我看到了這種教學態度的必要性。

        3、講究教學效果

        一節好課,學生既要學到數學知識,還要掌握學習方法。有時我在課堂上,唯恐時間不允許,造成了包辦的情況,致使課堂效果不好,今后我們應努力研究的教學方法,熟悉了解學生,做到課堂教學向自然高效邁進。

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