優(yōu)秀教師心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師心得體會，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師心得體會1
近期我學(xué)習(xí)了十大名師的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，這些教師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)，看著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語言和行動所感動。下面從三個方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)十佳教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。
十大名師的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感
這些名師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些十佳教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生
通過這次學(xué)習(xí)十大名師的事跡，我進(jìn)一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們從事教工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美！
優(yōu)秀教師心得體會2
20xx年6月我正式成為一名幼兒園老師，對于毫沒經(jīng)驗(yàn)的我來說，這無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。如今已經(jīng)將近半年了，對于園中的基本常規(guī)已經(jīng)很熟悉了，但是對于講課，依然是存在一些缺點(diǎn)與不足。
很有幸的是，園長對我們這些年輕老師很用心的幫助與輔導(dǎo)。安排我去了濰坊金寶幼兒園去聽了很多優(yōu)秀老師的講課，回學(xué)校后，又讓我聽了學(xué)校優(yōu)秀老師的公開課。且不論這些優(yōu)秀教師課上的有多么精彩，單從她們積極的準(zhǔn)備和從容的應(yīng)對中就可以看出她們扎實(shí)的教學(xué)功底和勤勞的工作態(tài)度。
在聽課的過程中，我覺得這些教師和藹的語調(diào)和優(yōu)雅的教態(tài)；比如她們追求的細(xì)節(jié)那么完美；再比如她們對待孩子那愛的眼神，無不透露著自己對這份事業(yè)的熱愛。她們并不是為了公開課而裝飾自己，她們切實(shí)的工作生活就是這樣的，年復(fù)一年，日復(fù)一日！教師在活動過程中注重孩子自己的發(fā)現(xiàn)，真正以孩子為中心，每一個環(huán)節(jié)都為目標(biāo)服務(wù)，而且一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都給孩子一個驚喜，吸引孩子的注意力，教師的引導(dǎo)語簡潔明了，具有啟發(fā)性、思考性，能夠引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，孩子的常規(guī)特別好，這與教師平日的付出是分不開的。在這些聽課中，我學(xué)到了很多，也有很多體會：
1、教具要豐富，精美，操作性強(qiáng)。教師在教具的設(shè)計(jì)中要打開思路，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，孩子會被教師的教具不斷吸引，從而加強(qiáng)課堂的精彩氛圍。如在李敏老師的《水果列車》這節(jié)課中，李老師自己動手制作的小火車以及小樓房都非常的可愛，這些教具吸引了孩子的注意力，既美觀又能教會孩子很多知識。
2、環(huán)節(jié)由易到難，慢慢遞進(jìn)。設(shè)計(jì)課程時要考慮怎樣充分調(diào)動孩子們的興趣，如果開始就讓孩子感覺很難，那么就很難繼續(xù)進(jìn)行下去。應(yīng)先建立孩子們的自信心和成就感，教學(xué)才能深入下去。例如，在濰坊優(yōu)質(zhì)課評選中，有一節(jié)《小小魔術(shù)師》講的就很棒，一開始先從簡單的圓形和三角形的“車票”開始，讓孩子們找一下簡單的規(guī)律，慢慢的在教學(xué)過程中就會出現(xiàn)越來越多的圖形，這樣循序漸進(jìn)，既讓幼兒覺得簡單有趣，又把所學(xué)的知識不斷的深化下去。
3、及時的表揚(yáng)非常重要。孩子們不管是個別還是整體，表現(xiàn)的很好就應(yīng)該給予不一樣的贊賞，而不是泛泛的說：“你真棒！”應(yīng)該抓住重點(diǎn)，有針對性的表?xiàng)睿≡跅罹昀蠋煹摹段矣幸浑p小小手》的公開課中，她在課堂上很注重對幼兒的表揚(yáng)，對上課時那些比較調(diào)皮的孩子，她不是批評，而是采用了表揚(yáng)與鼓勵的方法讓他們安靜下來。比如，周仁杰小朋友上課時總是回頭，楊娟老師就蹲在他面前問他一個簡單的問題，然后表揚(yáng)他：“你說的真好，只有你回答對了這個問題。”這樣，幼兒就會變得認(rèn)真聽課。
4、教師的指導(dǎo)語要規(guī)范且富有童趣。孩子就是復(fù)讀機(jī)，老師在課上能用規(guī)范的語言給孩子授課，孩子就能用同樣規(guī)范的語言來回應(yīng)你，這樣就加強(qiáng)了課程的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時也要富有童趣，讓孩子便于接受，喜歡接受。在王洪燕老師的《螞蟻搬豆》的課程中，王老師，并不是一味的去講一個故事，而是用小螞蟻，大豆子的口氣，很形象的跟小朋友演了這個故事，這樣幼兒在王老師的引導(dǎo)下，用不同的口氣去表演，在游戲中學(xué)到了知識。
以上是我根據(jù)聽課和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的幾點(diǎn)，這次聽課對我來說確實(shí)是一種穿越時空的學(xué)習(xí)與成長，受益匪淺啊！
在這里感謝醴泉街道中心幼兒園給我們提供鍛煉的機(jī)會，這樣的活動對我們年輕的教師來說確實(shí)是一種自身的修煉和學(xué)習(xí)的好機(jī)會，我希望自己以后在教學(xué)過程中也能推陳出新，設(shè)計(jì)出更好的課，讓孩子們和我一起快樂的學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀教師心得體會3
20xx年4月10日，我有幸參加了晉城市特級教師講師團(tuán)在沁水縣東關(guān)小學(xué)開展的示范課活動。通過短短兩節(jié)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感受很多。在此，我針對此次聽課，談一點(diǎn)心得體會。
1、課前準(zhǔn)備形式多樣。兩位老師都非常注重課前活動，創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，師生互動，消除了學(xué)生的緊張情緒。例如，李老師通過一個小游戲，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生積極地投入對新課的學(xué)習(xí)中去。
2、課件的.設(shè)計(jì)使用恰到好處。兩位老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課件。課件的一些亮點(diǎn)能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使整堂課生動有趣，讓學(xué)生能充滿激情地上完這節(jié)課。例如，在李老師執(zhí)教的《平面圖形的面積復(fù)習(xí)》這節(jié)課中，通過課件的直觀演示，讓學(xué)生形象地感知了平行四邊形的面積、三角形的面積、梯形的面積、長方形的面積、正方形的面積、圓形的面積公式的推導(dǎo)過程，巧妙地分散了本節(jié)課的重難點(diǎn)。輔助工具的使用能極大地豐富課堂，使課堂變得更加豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會取得事半功倍的效果。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。課堂上兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。生遇到疑難問題時，師留給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，這樣有利于激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生積極地投入思考之中。難度極大的，師引導(dǎo)生通過小組合作，共同解決疑難，這樣更有意識地培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。例如：陳老師在教學(xué)《用字母表示數(shù)》時，讓學(xué)生通過小組合作來解決用字母表示：“n只青蛙n張嘴，2n只眼睛，4n條腿。”等問題。不論是獨(dú)立思考，還是小組合作，都注重從學(xué)生的認(rèn)知角度出發(fā)，讓學(xué)生由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握新知，進(jìn)而深入理解。再加上學(xué)生頭頭是道的講解，就更強(qiáng)化了學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
上好一節(jié)課是不容易的，這需要每一位執(zhí)教者花很大的時間和精力，還要借助長期以來的積淀。聆聽了這兩位老師的優(yōu)質(zhì)課，我從中領(lǐng)略到不同的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景，不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知，而且蘊(yùn)含著問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并嘗試去解決問題。我只有多學(xué)習(xí)、多聽課、多對比、多反思，才能找到自己在教學(xué)中存在的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，才能知道在哪些方面需要改進(jìn)，從而在今后的教學(xué)中取長補(bǔ)短，爭取獲得更多的收獲，取得更大的進(jìn)步。
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