《鳥的天堂》課后習題
《鳥的天堂》課后習題1
一、我能用組詞的方法區(qū)分它們
爛（ ）欄（ ） 竿（ ）桿（ ） 獎（ ）槳（ ）
支（ ）枝（ ） 蛛（ ）株（ ） 縫（ ）逢（ ）
二、我能擴很多詞
規(guī)（ ） （ ） （ ）
縫（ ） （ ） （ ）
耀（ ） （ ） （ ）
寂（ ） （ ） （ ）
三、競爭上崗
繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
１、我們（ ）跳上一只小船。
２、小麥（ ）三年獲得了大豐收。
３、我們（ ）拍牚，樹上就變得熱鬧了。
緩緩 漸漸
１、秋天來了，天氣（ ）涼了。
２、一個朋友撥著槳，船（ ）地移向河中心。
四、我能用下面詞語造句
陸續(xù)──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
規(guī)律──＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、我的閱讀天地
照課文內容填空，并回答句后的問題：
１、我有機會看清它的＿＿＿＿＿＿＿＿，真是一株大樹，枝干的數目＿＿＿＿＿＿＿＿。枝上又生根，有許多根＿＿＿＿＿＿＿＿＿地上，伸進＿＿＿＿＿＿里。
⑴ 枝干的數目不可計數與下句的關系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵ 第二句話描寫的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景色。
２、我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了。到處都能是＿＿＿＿＿＿，到處都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿的，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿。
⑴ 這段話描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象。
⑵ 這段話寫了哪些內容？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《鳥的天堂》課后習題2
一、選詞填空
突然 果然 居然 仍然
1.鳥的天堂里沒有一只鳥。
2.走在路上，半空中響了個霹靂，把他嚇了一跳。
3.媽媽生病了，卻堅持給我們做飯。
4.這件事是他做的。
二、 根據課文內容填空。
榕樹正在的時期，好像把它的展示給我們看。那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一點。那的顏色，著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在。這美麗的南國的樹!
三、小資料。
“鳥的天堂”指的`是一株500多年樹齡的古榕樹，位于廣東省新會市南部天馬村天馬河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩著18畝左右的河面，獨木成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林;從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。它們每天早晚一進一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場面頗為壯觀。1933年，巴金到新會訪友路過此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》，使“鳥的天堂”美名傳揚。
四、閱讀課文片斷，完成練習。
起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處(chǔ chù)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意地看著，眼睛應(yīnɡ yìnɡ)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興(xìnɡ xīnɡ)奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃(huà huá)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1.這三段話出自《》，作者是。
2.在文中加點字的正確讀音下面畫“√”。
3.從文中找處下列詞語的近義詞。
安靜() 明白()
喧鬧() 繁茂()
4.讀短文中的畫線句子，再用加點詞寫一個句子。
《鳥的天堂》課后習題3
導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文學習水平，下面是小編整理的《鳥的天堂》課后習題。歡迎同學們過來了解和練習。
一、帶著問題來讀書
1、“鳥的天堂”是指( )
A、一座小島
B、一株榕樹
C、一片樹林
2、作者( )次經過“鳥的天堂”。
A、一
B、三
C、兩
分別看到了( )
A、早晨看到了一株茂盛的大榕樹
B早晨看到了鳥鳴鳥飛的景象
C、中午時林中鳥鳴的熱鬧景象
D、傍晚時鳥的天堂群鳥活動的熱鬧景象
E、傍晚時看到了大榕樹
3、課文中有這樣一句話：“朋友說這里是‘鳥的天堂’，有許多鳥在這樹上做巢，農民們不許人去捉它們。”是誰營造了這“鳥的天堂”呢?
(1)大榕樹( )，給鳥兒們提供了( )的生活空間。
(2)這里的農民( )，追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里( )的自由生活。
(3)如果我是“鳥的天堂”中的一只小鳥，我要對這里的村民們說：“( )”
二、課內語段閱讀
(一)起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們急需拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
1、這段話中的一對反義詞是：( )——( )
2、這段話是( )態(tài)描寫。“大的”、“小的”是寫鳥的( );“花的”“黑的”是寫鳥的( );三個“有的”構成排比句寫出了鳥的各種( )，讓我們感受到了鳥的天堂里鳥生活的( )，表達了作者對鳥的天堂的( )和( )之情。
(二)我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
當小船向這高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!
1、短文中的“應接不暇”的意思是( )
①形容來人或事情太多，忙不過來。
②形容優(yōu)美的風景很多，看不過來。
請你用“—”畫出表示“應接不暇”的句子，應該用( )的語速來讀。
2、“鳥的天堂”加引號是( );沒有加引號是( )。
①指在作者心里，大榕樹是確確實實是鳥的天堂。
②指大榕樹
《鳥的天堂》課后習題4
一、選詞填空。
陸續(xù) 繼續(xù)
(1)我們( )跳上一只船。
(2)接著又看見第二只，第三只，我們( )拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都有鳥影。
光明 明亮
(3)那翠綠的顏色，( )地照耀著我們的眼睛。
(4)陽光照耀在水面，在樹梢，一切都顯得更加( )了。
顫動 移動
(5)船平靜地在水面( )。
(6)……似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在( )。
二、解釋句子中加粗詞語的意思。
(1)朋友們馬上糾正我的錯誤。
糾正：______________________。
(2)榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。
展示：______________________。
(3)船在樹下泊了片刻。
片刻：______________________。
(4)我注意地看著，眼睛應接不暇。
應接不暇：________________________。
(5)我感到一點兒留戀。
留戀：______________________。
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