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      文言文練習題附答案參考

      時間:2024-06-07 09:39:52 習題答案 我要投稿
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      文言文練習題附答案參考

        在日常過程學習中,大家對文言文一定不陌生吧?文言文是中國古代的書面語言,是現(xiàn)代漢語的源頭。你還記得哪些經典的文言文呢?下面是小編收集整理的文言文練習題附答案參考,僅供參考,大家一起來看看吧。

      文言文練習題附答案參考

      文言文練習題附答案參考1

        閱讀下面文言文,完成1~5題。

        晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之;復前行,欲窮其林。

        林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

        見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,成來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人問隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去,此中人語云:”不足為外人道也。”

        既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復得路。

        南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無問津者。

        1.解釋下列加粗詞語的意思。

        (1)屋舍儼然 ________________

        (2)便要還家 ________________

        (3)遂迷 ________________

        (4)尋病終 ________________

        2.下列各項加粗字與現(xiàn)在意思一樣的是( )

        A.武陵人捕魚為業(yè)

        B.阡陌交通,雞犬相聞

        C.率妻子邑人來此絕境

        D.不足為外人道也

        3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

        (1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

        ________________________________________

        (2)既出,得其船,便扶向路,處處志之。

        _____________________________

        4.下面對文章理解不正確的是( )

        A.本文采用層層設疑的寫法,既表達了作者希望在現(xiàn)實中看到一個理想社會的思想感情,也能激發(fā)讀者的興趣。

        B.見到村中人的生活狀況,漁人“乃大驚”,說明眼前的場景是他先前所未見過的。

        C.漁人“處處志之”,卻“遂迷”,讓故事亦真亦幻,具有較濃的傳奇色彩。

        D.對于桃花源,劉子驥之后就無人“問津”,似乎也表達了作者無可奈何的.嘆惋之情。

        5.作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想,今天我們應該怎樣看待這個理想?

        ________________________________________________________________________

        參考答案:

        1.(1)整齊的樣子;(2)通“邀”;(3)迷失;(4)不久

        2.A

        3.(1)老人和小孩都悠閑愉快,自得其樂。

        (2)漁人出來后,找到了他的船,就沿著舊路回去,一路上處處作了標記。

        4.C

        5.寄托了陶淵明對沒有階級壓迫剝削、沒有掠奪戰(zhàn)亂、人人勞動,和樂富足而寧靜淳樸的社會的向往, 也在一定程度上反映了人民的愿望,集中反映了對黑暗現(xiàn)實的憤恨。然而終究是幻想,不可能實現(xiàn)。

        (意思對即可)

      文言文練習題附答案參考2

        文言文閱讀(10分)

        【甲】 王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:“何以都不聞消息?此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。

        子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調,擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

        (劉義慶《世說新語》)

        【乙】王戎喪兒萬子①,山簡往省之,王悲不自勝。簡曰:“孩抱中物②,何至于此!”王曰:“圣人忘情,最下不及情③。情之所鐘,正在我輩。”簡服其言,更為之慟。 (劉義慶《世說新語》)

        【注釋】 ①萬子:王綏,字萬子。②孩抱中物:形容孩子很小,尚在懷抱之中。③圣人:指人格品德最高的人 最下:指愚人。不及情:沒有感情

        小題1:解釋下列劃線詞語的意思。(4分)

        ①何以都不聞消息( ) ③ 語時了不悲( )

        ②山簡往省之( ) ④ 簡服其言 ( )

        小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。(4分)

        ⑴何以都不聞消息?此已喪矣。

        ⑵ 簡服其言,更為之慟。

        小題3:【甲】【乙】兩文中的“了不悲”“都不哭”“悲不自勝”“為之慟”,實際是為后人稱頌的“魏晉風度”的`一種體現(xiàn)。聯(lián)系兩篇文章的內容,簡要說說你對“魏晉風度”的理解。(2分)

        答:

        參考答案:

        小題1:.①總,竟 ②探望③完全 ④佩服(4分)

        小題2:(1)為什么總聽不到(子敬的)消息,這(一定)是他已經死了。(2分)

        (2)山簡很佩服王戎說的話,因而大為悲痛。 (2分)

        小題3:魏晉風度就是當時的文人士大夫任由性情、曠達、灑脫的風度。(2分)

        小題1: “都、省、服”,根據語境可推斷出其意思。“省、服”與現(xiàn)代漢語的意思一致。“了”要結合上下文認真考慮一下。

        小題2:試題分析:翻譯時要注意,關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有“何以、已”,“何以”是文言文中的重點詞語,譯為“為什么”。“已”和現(xiàn)代漢語的意思一致,譯為“已經”。把各個詞語的意思連綴起來,語意通順即可。

        小題3:試題分析:首先要理解“了不悲”“都不哭”“悲不自勝”幾個詞語的意思,即“一點也不悲傷”“竟然不哭”“悲傷得自己不能承受。形容極度悲傷”,由此可見,人物

      文言文練習題附答案參考3

        閱讀第三段,回答問題。

        東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長書以為贄,辭甚暢達,與之論辯,言和而色夷。自謂少時用心于學甚勞,是可謂善學者矣!其將歸見其親也,余故道為學之難以告之。

        1.這段重點寫了什么內容?

        _________________________________________

        2.解釋下面加粗的詞語在文中的意思。

        (1)流輩甚稱其賢______________

        (2)鄉(xiāng)人子謁余______________

        (3)撰長書以為贄______________

        (4)言和而色夷______________

        (5)自謂______________

        (6)論辯______________

        (7)是可謂______________

        3.作者對馬生的評價是:這樣評價的依據是:_____________________________

        4.作者寫此文的意圖是什么?

        ___________________________________________________

        5.文中表明作者的寫作緣由的句子是什么?

        ___________________________________________________

        6.贊揚馬生善學的句子是:__________________________

        7.贊揚馬生文章寫得好的句子是:___________________________

        8.贊揚馬生與長輩談論時態(tài)度虛心,謙恭的句子是:__________________________

        9.本段都運用了什么表達方式?

        ___________________________________________________

        10.讀書要善于整體把握,請用簡潔的語言概括本文的主要內容?

        ___________________________________________________

        11.說說現(xiàn)代中學生讀書應有怎樣的苦樂觀?

        ___________________________________________________

        12.本文作者寫作此文是送給馬生的,你認為他讀過此文后,會明白一個什么道理?

        ___________________________________________________

        13.讀過此文后,你有什么感受?請你寫出來。

        ___________________________________________________

        14.認為讀書苦,幾乎是所有中學生的同感,宋濂之苦,聞所未聞;諸生之福,過之不及。當你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時,你對讀書之苦想必會有新的認識。結合課文,說一說你的認識。

        ___________________________________________________

        15.讀完此文后,你從中得到什么啟示?

        ___________________________________________________

        16.《送東陽馬生序》是傳誦了幾百年的名篇,勉勵后人學習的好教材。宋濂的苦讀并不比囊螢映雪,鑿壁偷光更動人,卻能流傳至今。請從對現(xiàn)實的學習生活有借鑒意義的角度,談談本文為人稱頌的原因是什么?讀完此文后,請用一組不少于五言的對偶句,概括你對本文的理解。如:勤學不畏寒苦,苦讀豈懼艱難。

        ___________________________________________________

        參考答案:

        1.點明了寫序的原因和意圖,贊揚馬生,勉勵他刻苦學習。

        2.(1)同輩的人;稱道,贊揚(2)拜見(3)寫;信;古時初見面時為表敬意送的見面禮。(4)謙和;平和(5)說(6)指談論道理(7)是

        3.是可謂善學者矣。(1)流輩甚稱其賢。(2)辭甚暢達。(3)言和而色夷。(4)自謂少時用心于學甚勞。作者對馬生的評價是:這樣評價的依據是:

        4.贊揚馬生的學習態(tài)度和學習成績,勉勵馬生刻苦讀書。

        5.余故道為學之難以告之。

        6.東陽馬生君則,在太學已二年,流輩甚稱其賢。

        7.撰長書以為贄,辭甚暢達

        8.與之論辯,言和而色夷 9.記敘,描寫和議論。

        10.作者敘述自己青少年時期的求學經歷,與太學生的優(yōu)越的學習條件進行對比,勉勵馬生刻苦讀書。

        11.現(xiàn)代中學生,宋濂之苦,聞所未聞;諸生之福,過之不及。條件何等的優(yōu)越,應更好的珍惜,樹立正確的學習態(tài)度和具有遠大的理想,讀書雖然苦些,但和宋濂求學相比,又何苦之有?只要全身心的投入到學習之中,就會以苦為樂,且樂此不疲。

        12.馬生讀過此文后,一定明白學習必須勤奮,刻苦,專一,這樣才能有所成就。

        13.讀過此文,思緒萬千。我為宋濂所折服。古人尚能在那種環(huán)境下苦苦求學,孜孜以求,而我們今天,學習條件是這樣優(yōu)越,無憂無慮,老師苦口婆心地諄諄教導還不聽,更談不上刻苦了。對比之下,慚愧不已。我們今后要以宋濂為榜樣,以讀書為樂,刻苦學習。將來為社會主義建設做出更大的貢獻。

        14.現(xiàn)在的中學生,認為“讀書苦,”幾乎成了口頭禪。深諳了宋濂之苦與累后,我認為我們所謂的苦,簡直是微不足道的。宋濂借書,抄書,而我們的.書應有盡有,卻不曾用心讀過;宋濂百里之外求師,行深山巨谷中,還常“遇其叱咄”,而我們坐在明亮溫暖的教室里,卻不一定“有所聞”;宋濂受凍餒之苦,而我們卻衣來伸手,飯來張口,還用心不專。這么優(yōu)越的條件,卻不知珍惜,又何苦之有?

        15.求學之路是艱難坎坷的,只有不畏艱難,勇于探索,具有恒心和毅力,才能學有所成,勤奮學習是取得成績的根源。

        16.我認為至少有兩種原因:(1)作者求學時的可貴品質,他勤奮,刻苦,專一的精神,達到了更好的啟迪,鼓舞,教育后人的目的。(2)是使人們懂得了學習的好壞與環(huán)境關系不大,關鍵取決于主觀是否努力。

        學士名從勤艱得,梅花香自苦寒來

      文言文練習題附答案參考4

        文言文閱讀(11分)

        魚我所欲也(節(jié)選)

        魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟(辟,通避。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。

        過零丁洋

        文天祥

        辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。

        山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。

        惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。

        人生自古誰無死? 留取丹心照汗青。

        21.解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)

        (1)故不為茍得也 茍: (2)如使人之所欲莫甚于生 如使:

        (3)所惡有甚于死者 惡: (4)留取丹心照汗青 汗青:

        22.翻譯下列句子。(4分)

        (1)二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。

        譯文:

        (2)非獨賢者有是心也。

        譯文:

        23.誦讀下列句子時,每句至少應有一處停頓,請用/把這一處停頓標示出來(2分)

        (1)是 故 所 欲 有 甚 于 生 者

        (2)山 河 破 碎 風 飄 絮

        24..請用原文填空。(3分)

        《魚我所欲也》一文的中心論點是: 《過零丁洋》的`主旨句是: 。那句話: 。能體現(xiàn)兩個主人公共同的價值取向。

        參考答案:

        21.(4分)(1)茍且。 (2)假如,假使。 (3)厭惡。 (4)史冊。(各1分)

        22.(4分)(1)(如果二者不能夠同時得以,(那么就)舍棄魚而選取熊牚。

        (2)不僅僅賢人有這樣的心(或:本心)。(每句2分。意思對即可)

        23.(2分)(1)是故/所欲有甚于生者 (2)山河破碎/風飄絮 (各占1分)

        24. (中心句子各1分,共同追求1分)

        篇目

        體現(xiàn)中心(或主旨)的句子

        共同的追求

        魚我所欲也

        二者不可得兼,舍生而取義者也。

        舍生而取義

        過零丁洋

        人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

      文言文練習題附答案參考5

        閱讀下面的文字,完成1~4題。

        風煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,冷冷作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。

        1.選出下列加粗字的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項()

        A.從流飄蕩

        B.任意東西

        C.互相軒邈

        D.天下獨絕

        2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

        (1)游魚細石,直視無礙。

        _________________________________________________

        (2)橫柯上蔽,在晝猶昏。

        _________________________________________________

        3.作者由景生情,因情明志,表達鄙棄名利思想的句子是:

        _________________________________________________ 。

        4.作者寫富春江的江水之美,先寫“水皆縹碧”,這是寫水的.______________;次寫“千丈見底”,這是寫水的______________;接著寫“游魚細石”,這是寫水的____________;最后寫“急湍甚箭”,這是寫水的_____________。

        參考答案:

        1.B ?

        2.(1)水底的游魚和細小的石子也看得清清楚楚。

        (2)樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空,雖在白晝,林間仍顯得昏暗。

        3.鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反。

        4.顏色 深度 清澈 湍急

      文言文練習題附答案參考6

        【甲】于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如美于徐公。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣!”

        王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。” 令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏

        聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

        【乙】齊欲伐魏,淳于髡謂齊王曰:“韓子盧①者,天下之疾犬也;東郭逡②者,海內之狡兔也。韓于盧逐東郭逡,環(huán)山者三③,騰山者五、兔極于前,犬廢于后;犬兔俱罷④,各死其處。田父⑤見之,無勞倦之苦,而擅其功。今齊魏久相持,以頓⑥其兵,弊其眾,臣恐強秦大楚承其后,有田父之功。”齊王懼,謝⑦將休士也。

        【注釋】注釋]①韓子盧:犬的名字。②東郭逡:兔的名字。③環(huán)山者三:繞著山跑了三圈。④罷:同“疲”,與前面的“極”和“廢”意思相同。⑤田父:農夫。⑥以頓:以同“已”;頓:困頓、疲弊。⑦謝:辭謝、辭退。

        小題1:解釋下列加點字的意思。(4分)

        ①臣之妻私臣 私: ②今齊地方千里 方:

        ③時時而間進 間: ④天下之疾犬也 疾:

        小題2: 將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

        ①能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。

        譯文:

        ②犬兔俱罷,各死其處。

        譯文:

        小題3:甲乙兩文都是寫勸諫的,其勸諫的.目的有什么不同?(2分)

        答:

        小題4:同是勸諫,鄒忌和淳于髡在使用的勸諫方法上有何差異?從勸諫的效果看,二者又有何差異?(5分)

        答:

        參考答案:

        小題1:(4分)①偏愛②方圓,縱橫③間或,偶然④快,急速(各1分)

        小題1:(4分)①能在公共場所批評議論我的過錯并傳到我的耳朵里的,可得下等獎賞。

        ②狗和兔子都疲憊到了極點,各自死在那個地方(每句2分,不要求文字一致,翻譯正確,無語病即可。)

        小題1:(2分)甲文中鄒忌勸諫的目的是使齊威王廣開言路,修明政治,以富國強民。乙文中淳于髡勸諫的目的是讓齊王放棄伐魏的計劃,以避免兩敗俱傷,別國漁利。

        小題1:(5分)二者使用勸諫方法的相同之處都使用了以事喻理(或借事說理)的方法。不同之處是鄒忌以身邊事說理,真實可信;淳于髡以故事喻理,生動形象。齊威王意識到自身問題后欣然納諫并主動改變自己的做法;齊王因懼怕后果而被動放棄原有打算。(第一問2分,答對“異”和“同”的內容各得1分;第二問得3分,能分別答出與“主動”和“被動”相近的內容即判對)

        略

      文言文練習題附答案參考7

        齊景公出獵

        齊景公出獵,上山見虎,下澤見蛇。歸,召晏子而問之曰:“今日寡人出獵,上山則見虎,下澤則見蛇,殆所謂之不祥也?”晏子曰:“國有三不祥,是不與①焉。夫有賢而不知,一不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥也。所謂不祥,乃若此者也,今上山見虎,虎之室也;下澤見蛇,蛇之穴也。如②虎之室,如蛇之穴而見之,曷③為不祥也?”

        (選自劉向《說苑》)

        【注釋】 ①與:在其中。 ②如:到,往。 ③曷:怎么

        16、解釋句中的加點詞:(2分)

        ① 是不與焉 ②用而不任

        17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(2分)

        如虎之室,如蛇之穴而見之,曷為不祥也?

        譯文:

        18、從晏子的`話中可以體會到治國的關鍵是什么?(2分)

        答:

        參考答案:

        16、①這 ②信任

        ( 評分:每小題1分,共2分。)

        17、去老虎的藏身之地,去蛇的藏身之所(洞穴),看見它們有什么不吉利呢?

        ( 評分:2分,意思對即可。)

        18、為政,要舉賢任能;用人不疑,疑人不用。

        (評分:2分

      文言文練習題附答案參考8

        閱讀文段,回答問題。

        牧豎

        兩牧豎入山至狼穴,穴有小狼二,謀分捉之.各登一樹,相去數(shù)十步.少頃①,大狼至,入穴失子,意甚倉皇.豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼聞聲仰視,怒奔樹下,號且爬抓.其一豎又在彼樹致②小狼鳴急;狼聞聲四顧,始望見之,乃舍此趨彼③,跑號如前狀.前樹又鳴④,又轉奔之.口無停聲,足無停趾,數(shù)十往復,奔漸遲,聲漸弱,既而奄奄僵臥,久之不動.豎下視之,氣已絕矣.

        注釋:①少頃:不一會兒工夫。②致:使。③舍此趨彼:離開這只小狼奔向那只小狼。④前樹又鳴:指前樹上的小狼又叫。

        1、解釋加粗的詞

        ①兩牧豎入山至狼穴 至_______________

        ②大狼至,入穴失子,意甚倉皇 意_______________

        ③各登一樹,相去數(shù)十步 去_______________

        ④既而奄奄僵臥 既而_____________

        2、翻譯

        ①狼聞聲四顧,始望見之,乃舍此趨彼,跑號如前狀。

        ___________________________________________________

        ②少頃,大狼至,入穴失子,意甚倉皇。

        ___________________________________________________

        3、請說出閱讀后的感受。

        ___________________________________________________

        參考答案:

        1、①僮仆;②著急慌張的樣子;③距;④不久

        2、①狼聽到聲音四下里看,才望見小狼,于是離開這只小狼奔向那只小狼,奔跑號叫如同先前的樣子。

        ②一會兒,大狼返回進入到自己的'洞穴中,發(fā)現(xiàn)小狼崽子不見了,神情十分的緊張惶恐。

        3、狼雖是兇殘之物,但它表現(xiàn)出的疼愛子女的母性,也令人感動。

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