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      教師暑期研修學習心得體會

      時間:2023-04-23 15:21:24 學習心得 我要投稿
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      教師暑期研修學習心得體會

        我們有一些啟發后,就很有必要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的教師暑期研修學習心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      教師暑期研修學習心得體會

      教師暑期研修學習心得體會1

        暑假里,本想好好地放松休息,遠程研修卻把我推向了前沿陣地!看視頻,學模塊,做作業,寫評論,在線研討,一天天下來,雖然腰酸背痛但樂此不疲。

        遠程研修,一個全新的研究體式格局,以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網絡的世界里遨游,我們在xx的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛,屏幕前鼠標輕點,“欣賞”著心曲,“刪除”著疑心,“點擊”著智慧,“復制”著感動,“保藏”著珍品,“發送”著心聲。

        我反思。

        在教學中真的存在很多疑心,真的需求經由過程研究充實自己,可是,為什么沒有打開教學視頻來看?沒有靜下心來和同事仔細地交換?

        勝利的人找方法,失敗的人找借口。毋庸諱言,人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里,要想正常運轉,除非有外力拉一把或推一把。網絡研修還真是一股神力,拉著我們前行,前行。

        我收獲。

        也許,我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜,也許我們還想對研修冷眼旁觀,隔岸觀火。看到了年輕的教師,我們感到了后生可畏;看到了年老的老師,我們量出了彼此的差距。感謝研修,使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是:人外有人,天外有天,何敢夜郎自大,豈能固步自封。

        專家的.指引,指點教師的點評,班級同學的評判,使我們一次次經受心靈的浸禮,讓我們的理念在更新,我們的迷津被指點,我們的方向更明確。

        我們快樂。

        說笑有鴻儒,往來無白丁!泵刻,我們都在用眼睛觀賞靈動的筆墨,我們都在經由過程自己的雙手做著無聲的交換。因為研修,謀面的,未曾謀面的,年輕的,年長的我們走到了一起成同學。同學之間有時開門見山,樸拙地提著建議,有時惺惺相惜,由衷地進行鼓勵。大家交換著頭腦,傳遞著友誼,正如某位老師所說:“心與心進行跨越時空的連線,你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。

        走進微機室,看到那一組組作業、評論、被點擊、被評論的數據在不斷刷新,那份新奇與愉悅無以言表?吹絰x和xx對自己作業評判的那一刻,更加使人怦然心動。假如有幸被推薦,那種幸運的感覺更是心曠神怡,其喜洋洋者矣。

      教師暑期研修學習心得體會2

        首先對專家、指導教師們說聲——你們辛苦了。

        遠程培訓就要結束了,回顧這段日子,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個研究先進教學方法的平臺。在培訓的日子里,我觀看了許多專家講座的視頻,生動的教學課例,生物學專家們精彩獨到的剖析使我的教育教學理念發生很大改變,視野逐漸開闊,技能提高,教育教學方法不斷更新。

        這種網絡課程的組織形式,它開辟了一個廣闊的教研空間。讓我可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論,專家指導與專家交流討論等教學培訓方式和手段,還可以自主安排研究,等于把課堂“搬到”自己身邊,就可以聽到名師授課、專家指導,完成自己的學業。

        遠程培訓讓我轉變了研究觀念,更加了堅定養成終身研究的.慣。遠程培訓使我開闊了眼界,豐富了知識,結識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。在今后的教育教學中,我會不斷研究,運用現代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中,相信課改終將會結出累累碩果!

      教師暑期研修學習心得體會3

        暑期研修今天曾經到了第六天了,回顧幾天來的研究生活,內心覺得非常充實,工夫飛快,收獲頗多。經由過程幾天來的研究,自己覺得既有教學理論上的提高,也有與各位同行在教學實踐上的共識,其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課,對我震憾最大,課堂教學真是沒有止境! xx老師的課制定的教學目標合理有效,切合實際,比較實用,可操作性強,重難點很明確;入很有吸引力,學生比較感興趣,學生的激情被迅速點燃;整節譚設計了三大板塊,課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣,教學理念先進,除了運用多媒體外,還采取了課本劇、分組討論等形式。

        使這節課呈現的多姿多彩。xx老師與xx上的是同一節課,屬于同課異構,他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常具體,真正體現了教學目標的三維性。

        除以上兩位老師的課給我留下深刻印象外,另有下面的兩位老師:xx老師與xx老師。這兩位老師的課都非常高效,值得我們去研究。

        一是他們的設計都形成了幾個板塊,教學過程條理分明。 二是充分體現了教為主導,學為主體的新的教學理念。各有所長。

        三是對教材的挖掘都比力深刻,注重培養學生的能力。

        另外另有兩位高中老師的.歷史課也非常值得關注,他們的課特別注重學生了解能力的培養,歷史素養的提高,而初中還是比力側重課本常識的掌控,在這一點我認為初三老師的課應當向高中老師研究,教學中也要關注學生能力的培養。

        總之,經由過程幾天來的研究,自己的教學觀念發生了很大改變,對新的教學方法、新的教學模式有了更深的認識,研修還沒有結束,此后要繼續努力,善始善終地完成此次研修任務。

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