幼兒園家長會(huì)家長演講稿：分享育兒心得
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在現(xiàn)在社會(huì)，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園家長會(huì)家長演講稿：分享育兒心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
大家好，我是寶寶班米米小朋友的媽媽，很高興來和大家分享一些育兒心得。也許我想說的在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)屬于非主流，因?yàn)槲蚁Ｍ约旱暮⒆印捌椒病薄?duì)于我來說，她健康、平安、快樂地長大是我所有的期待。
第一個(gè)想探討的是有關(guān)“自理”的問題。什么是自理？會(huì)穿衣會(huì)吃飯是自理，很多父母會(huì)不屑，這有啥了不起捏？但是確實(shí)很多事情在家長代勞之后，我們的孩子上了小學(xué)都不知道水煮蛋怎么剝?nèi)ぁＷ屗麄冋莆丈畹幕颈绢I(lǐng)是最基礎(chǔ)也是最重要的，甚至好過多學(xué)一個(gè)英文單詞。另外，在自理問題上還有一個(gè)層面是現(xiàn)在教育比較容易忽略的，那就是自我保護(hù)意識(shí)，我暫且也放入“自理”一塊。因?yàn)樗瑯邮切枰⒆幼约好鎸?duì)并處理的。這塊主要是安全教育，例如在商場和父母走散了怎么辦？路上遇到惡狗怎么辦？家里煤氣泄漏怎么辦？怪蜀黍想親親我可以嗎？等等問題，雖然不是一定會(huì)遇到，但是事先“演習(xí)”好過事后后悔。
如果說自理重點(diǎn)是如何“料理”自己，在我們家我還非常注重小米“料理”別人的能力。我會(huì)創(chuàng)造一定的機(jī)會(huì)讓她照料別人。上個(gè)月我發(fā)燒躺在床上，小米給我拿來體溫表和開水，并端個(gè)凳子坐在床前給我講“小紅帽”的故事，這些舉動(dòng)都是她自發(fā)的，我沒有因?yàn)閾?dān)心她拿體溫表不安全或者拿熱水不安全而進(jìn)行制止。于是，她當(dāng)了一次貼心的小棉襖，我也為她清晰的做事邏輯而深感欣慰。
第二個(gè)問題想說“教養(yǎng)”，這是一個(gè)看似非常高深的.話題，但是我喜歡把問題簡單化。什么是教養(yǎng)呢？買東西要排隊(duì)，吃飯不要發(fā)出聲音，過馬路不要闖紅燈這些都是教養(yǎng)。這些很簡單做到嗎？我看不見得。去年年底，苗苗班舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，里面有一個(gè)親子游戲叫袋鼠跳。大人把孩子裝在袋子里，讓孩子自己蹦跶到終點(diǎn)線。在現(xiàn)場，我看到了很多家長提著孩子就跳。拜托，那是親子游戲，不是家長運(yùn)動(dòng)會(huì)。實(shí)際上，一個(gè)3歲的孩子是根本不懂什么是比賽，什么是第一名。讓我們誠心想想，幼兒園做這個(gè)游戲的核心目的是什么？她是想讓孩子們?cè)谝淮未伪荣愔辛私馐裁词且?guī)則，什么是公平。我不想指責(zé)那些家長的做法，我想家長的做法其實(shí)也是社會(huì)競爭的折射，這個(gè)不安定的社會(huì)似乎不去爭搶我們就會(huì)處于劣勢。我們太在乎勝負(fù)了，連苗苗班的親子比賽也不放過。平靜下來想想，拿了不公平的第一名又有什么意義，給孩子做了什么榜樣呢？“教養(yǎng)”二字非常有意義，又教又養(yǎng)，且“教”在“養(yǎng)”前。
第三個(gè)問題我想和有女兒的父母分享。我們都被教育要“富養(yǎng)女兒”。帶女兒去吃法國大餐，那么她就不會(huì)被臭小子的一塊蛋糕騙去最珍貴的東西，對(duì)吧。于是，在我的身邊，很多生女兒的同學(xué)下了血本來培養(yǎng)他們家的公主。甚至帶著4歲的女兒去做spa和美甲。我不知道純物質(zhì)的堆砌是否可以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但是我聽過一個(gè)教育專家這么說：“富裕是一種非常好的教育資源，但是如果沒有配套的高超的教育技巧，那么富裕可能帶來更大的災(zāi)難。”我想很多不爭氣的富二代可以來解釋以上這句話。
就我個(gè)人而言，我在管理女兒方面可能會(huì)更加注重她的情趣培養(yǎng)。例如帶著她去看看畫展、聽聽音樂會(huì)、看看時(shí)裝秀、帶領(lǐng)她喝紅酒，雖然我買不起拉菲，但是我可以讓她嘗嘗老媽最喜歡的智利紅酒，并告訴她新世界和舊世界紅酒的區(qū)別。我希望她是一個(gè)有情趣、有審美的妞，當(dāng)她擁有了這方面能力的時(shí)候，她自然可以形成一定的氣質(zhì)，不是那么容易就掉進(jìn)金錢膚淺的陷阱中。
如果必須用個(gè)結(jié)尾來結(jié)束今天的演講，我想說，各位爸爸媽媽們，放慢我們的腳步，好好欣賞孩子一步步成長的軌跡，在觀賞他們成長的同時(shí)，也是我們不斷豐富內(nèi)心，豐富感受的一個(gè)過程。
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