中學生演講稿[精選10篇]
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中，越來越多人會去使用演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編幫大家整理的中學生演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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中學生演講稿 篇1
各位老師、同學們：
大家好！
今天很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導并受到人們廣為關注感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我們曾被哪些事情感動過？我曾在班級中作了一個調查：假如今天是我們生命中最后一天，你會做哪些事情？臺下發言較為涌躍：有就說，我們要好好地吃一頓，有說要好好地玩，還有說什么都不做各種答案五花八門。這時候我想起以前看到過一篇報導：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫院。在醫院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫生束手無策，最后還一個護士想到一個好點子，在母親耳邊輕輕地說 高考結束了。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？！在這個生死關頭，母親心里牽掛仍是正在考試兒子。這是一種多么偉大母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己一切，甚至是生命。我相信各位同學家長在遇到這種情況時候，也同樣會為你們付出，因為你是她孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己生命。
可是同學們，你們又有多少人是把父母放在第一位呢？不少同學總是不斷地報怨自己父母這樣不好，那樣不對，對父母行為和做法挑三揀四，橫加指責，甚至于直接與父母頂撞！有些同學不知道自己父母身體健康狀況，不記得自己父母生日，有連自己父母工作單位在哪都不知道，想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問，你關心過他們嗎？你為你們父母做過什么呢？如果什么也沒做過話，那又有什么理由去指責你們父母呢？對待自己父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會善待你們老師和朋友呢？國家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢？如果人人都是這么自私自利話，社會哪里還會有溫情呢？如果我們生活在這個失去溫情世界，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處，我們應該用我們實際行動來關愛我們父母！同學們，我想說，假如今天是我生命中最后一天，我們要做第一件事情，就是報答養我育我父母！為他們獻出自己一份愛心。
還有一篇報導，一位不識字母親勞作了大半輩子，買了一副銀手鐲，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三兒子，兒子驚奇地發現母親手上手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個藍布包，說：娘用這副手鐲給你換回來兩本天書，這回俺娃考大學可是有希望啦！看著母親充滿笑意臉，兒子感到很驚奇，這個世界上哪有保證能考上大學天書啊？社會上騙子這么多，該不會是上當受騙了吧？接過布包，層層打開，果然，那兩本所謂天書，不過是兩本小學課本罷了。兒子一急，準備說出真相，希望找到騙子挽回損失。可是當他看到母親滿臉皺紋和充滿希望雙眼時候，兒子放棄了。他實在不忍心告訴他母親這個殘酷事實，柔弱母親將受不了這樣致命打擊！于是便笑著告訴母親：娘，你回去吧，我記下啦！一定考好！望著母親漸漸離去瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個充滿愛意天書擺放在最顯眼位置，讓它激勵自己。半年后高考，兒子獲得了前所未有成功，北京一所重點大學錄取了他，他從此踏上了人生正軌。
愛其實就是我們身邊，我們并不缺少愛，缺少只是發現它雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發生那么多災難和不幸，卻沒有一件落在我頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起非洲那么多難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們父母給了我們健全肢體和聰明大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾人尚且沒有埋怨老天殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全肢體，聰明大腦我們，又有什么理由去怨天尤人呢？記得我讀中學時候，爆發了美伊戰爭和轟炸南聯盟事件。看著電視新聞里每天不斷變化戰況，我感到很慶幸，慶幸是我身在強大中國，而非伊拉克或是南聯盟，我們國家保證著我生命和財產不受外敵侵害，我用不著成天提防著導彈襲擊。路上遇到人民警察時候，我會感到特別地親切，因為是他們用辛勞維護了整個社會穩定和安寧，讓我不必擔心歹徒肆意侵撓。努力吧，同學們，為了我們國家更加繁榮和富強，為了我們母親強健和安康，努力吧！我相信，只要我們都能夠盡我們全力了，即便不能取得成功，我們也將無悔！
中學生演講稿 篇2
尊敬的老師們、同學們：
我是xx班學生xxx。今天很高興能有這個機會與大家一起談論我們的學習。我想，每個人都有自己的學習方法，每個人所積累的經驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學習中的一點體會和大家作一個交流。
一、要做到：從“要我學”到“我要學”。
常常說興趣是最好的老師，對學習有了興趣他就變成了我要學，而不是要我學，我要學就能發揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學習過程中全神貫注。如果是要我學，家長要你學，老師要你學，為了考試而學，那可能就會產生對學習的厭煩心理。
二、要有學習的緊迫感。
什么時候我們的學習效率比較高呢？可以說，趕作業的時候學習效率高，考試之前的學習效率高，為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的后果“嚴重”。因此，這時的注意力十分集中，學習效率就高。可是對于那些軟任務，也就是完成與否老師并不追究的學習任務，如預習，復習等，不少同學就缺少積極性了。我們要認真的做好預習與復習，對老師強調的重點知識要重點復習，難點問題作好記號并及時與同學討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運用。而這些需要時間，我們要善于把一些零散時間合理利用起來。提高有限時
間的效率，努力使自己的各科學業成績都有所提高。
三、獨立完成各科作業。
獨立完成作業是最重要的'，有時候一道題不會做，就放下來或者去問老師或同學。這樣可能會有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時候會自己獨立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學，這時我們的收獲會更大。
四、要在學習過程中不斷改進學習方法。
在獲取知識和發展能力的進程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學們應該想一想自己是采用什么方法學習的，將優秀生的學習方法，老師和書本指導的學習方法進行對照，取長補短，直到找到適合自己的學習方法。
總之，我認為在學習過程中只有明確目標、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個人的一點體會。我的講話完畢，謝謝大家！篇二：中學生勵志演講稿
中學生演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!
我是來自xx學校xx班的xx,今天我演講的題目是:
雷鋒是誰?
在座的大家我相信都會異口同聲的回答,雷鋒就是那個全心全意為人民服務,用短暫一生做了許多好事,而且值得我們學習的雷鋒叔叔.而我今天要說的雷鋒并不是這個雷鋒,而是住在我心里的雷鋒,住在我們興園學校所有學生心里的雷鋒.
他們夜以繼日地工作,不知批改過多少作業.在他們的教導下,我們懂得了怎樣做一個有用的人,一個有抱負的人,一個有素質的人.他們熱愛自己的工作,付出了全部,回報的也總是別人的快樂.他們正如一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人.他們就是我們敬愛的老師,住在我們心里的雷鋒.
她總是工作到很晚.每次升旗儀式時都用她那溫柔的話語教導著我們.即使我們犯了錯,她也沒有責怪和批評,而是那諄諄教誨,身體力行.一次,天下起了雨而沒帶雨傘的我正等著媽媽,看著別的同學一一被爸爸媽媽接走,我渴望著媽媽的出現,而這時頭頂上出現了一把傘,“你住在哪一棟啊,小朋友?我送你.”她就是我們的校長,被我們老師親切地稱為“校長媽媽”的xxx.她就是住在我們心里的雷鋒
他,很平凡.當我們還在睡夢中時,他已經為我們打開學校的大門;當我們學校有垃圾時,這時總能看到他辛勤的背影;當我們放學回家和爸爸媽媽樂呵呵的吃飯時,他一人在學校堅守著,無論酷暑夏日還是寒冬臘月.他就是我們學校的“環保衛士”——劉爺爺,他是很平凡,但他有一雙不平凡的.雙手和一顆暖人的心,他就是我們心里的雷鋒.
有人說雷鋒已經走了,我想說:不,他沒走.像雷鋒叔叔這樣的人有很多很多,他不僅就在我們的身邊,住在你我的心里,還時刻地教導著我們做好事從小事做起,從身邊做起.同樣,也教我們做了許多好事.
過馬路時,心中的雷鋒讓我們扶盲人過馬路;做公交時,心中的雷鋒讓我們給有需要的人讓座;看見垃圾桶旁有紙屑時,心中的雷鋒讓我們順手撿起扔進垃圾桶;心中的雷鋒還教導著我們不忘災區和貧困山區希望小學的朋友.
這就是我們心中的雷鋒.雖然,在1962年的夏季,雷鋒叔叔離我們而去,但他的精神永遠住在我們心里.我們要學習雷鋒叔叔的釘子精神,學習他把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去.我們要讓雷鋒住進每個人的心里,這樣才會使世界充滿愛,讓這個世界變得更美好,才會讓我們的祖國更富強.
中學生演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《春天的贊歌》
愛是親切的關懷，愛是諄諄的教誨，愛是真誠的幫助。
在我的心中有這樣一位老師：她用一片愛心做好每一項工作，她用一片愛心關懷著每一個孩子。她就是我們的班主任李老師。
她愛學生，把學生當作自己的孩子。新生入學的第一天，老師正在教室組織我們進行自我介紹，突然門被猛地推開了，一個不修邊幅、小男孩似的女生出現在大家的'面前，她的出現引起大家哄堂大笑，她當著全班同學大聲怒吼：“有什么可笑的，啥沒見過，”她情緒激動，讓我們大吃一驚。同學們都瞪大了眼睛，等待著暴風雨的來臨。出人意料的是老師并沒有生氣，而是面帶微笑，和她主動打招呼。后來我們才知道，這名女同學是單親家庭，很早就沒有了媽媽。于是班主任便做起了她的“學校媽媽”。生活上像母親一樣的關懷她，噓寒問暖；學習上像朋友一樣照顧她，排疑解難。老師的關懷就像和煦的春風，終于融化了她那顆冷漠的心，她的臉上出現了可愛的笑容。和同學們的關系融洽了，成績也提高了，在班干部的競選活動中還被選為班委成員。我們都由衷的替她高興。
李老師對學生的愛是無私的，對她的教學工作更是兢兢業業。
我還記得第一學期的那節數學課。上課鈴響過了好久，班主任才一手提著小板凳，一手拿著課本，步履蹣跚地走進來。我們都愣住了，班主任卻如往常一樣認認真真地講課。此情此景，同學們都更加認真的聽講，就連平時最調皮的學生也不例外。講完課后，老師布置下作業，坐在小板凳上研究習題。我讓她批改作業，當她看到我漏洞百出的解題步驟時，皺了皺眉，準備起身講解。但是，身上的疼痛讓他她不得不坐下來。我感覺到我的眼圈在發癢，有眼淚在打轉。回頭看看同學們，也都盯著老師，眼睛里都充滿了關愛。這是我最難忘的一節數學課，這是值得我一生銘記的一節數學課，在這里我想大聲說一句話：老師，您辛苦了！
不僅如此，班主任對班級的管理工作更是傾注了全部心血。曉風殘月，早操的隊列旁，總能看到她隨著隊跑步的身影，于是我們的口號更加響亮；斗轉星移，清雅的校園中，總能看到她早出晚歸的背影，于是我們的學習更加努力。
最后請允許我用一首詩表達對班主任的敬愛：
怎樣才能歌頌您的品行，怎樣才能報答您的恩情？我們把春天的贊歌向您高唱，愿能撫慰您不知疲倦的心！
中學生演講稿 篇5
我想當我說到這個"他們"時，大家都會想到自己的父母，沒錯，我所講的就是我們的父母。不過我不希望來講什么大道理，因為這都不切實際。十幾年的生活中我們無時無刻不聽著一些讓我們要明白父母是如何辛辭地愛著我們的話語。但我想也許是因為我們不曾經歷過，不曾關注過才使我們不曾留意身邊的他們對我們的愛和包容。
我想與大家分享一件最近發生在自己身邊的事。前段時間我和一些同學去其中一個同學家為她過生日，當我們來到她家時她的父母非常熱情的歡迎我們。曾經她和我們說過她媽媽是工作狂，所以不怎么會燒飯，都是她爸爸在做。可當她爸爸在廚房忙時，她媽媽走過來問我們要不要吃蛋撻，她幫我們烤一下。她女兒揮揮手說，算了，你又不會，誰要吃呀。她母親淡然地說，沒關系，試一試嘛。她母親再回來時手上拿著蛋撻讓我們看看熱了沒。她女兒立刻咬了一口說，都沒熱，早就說了你又不會的，就別弄了。當她母親默默離開時，我們說你別這樣說你媽媽，她不會生氣嗎。她和我們說，這又沒事。她母親都喜歡叫她寶貝，而她卻用如此言語，是否當局者迷，旁觀者清的原因呢。不知大家有什么想法，是不是我們也應該省視一下自己呢。
在平常的生活中，我們總將最優秀的一面展示給陌生人，而最糟糕的給了自己身邊最親的'人，可他們卻因是你的親人而愿意默默接受。明天便開始"十一長假"了，我們放假了而父母必定還要操勞，大家不妨和我一起從明天開始留意一下身邊的父母，自己是否有過之而無不及呢。
謝謝大家，我的演講結束了。
中學生演講稿 篇6
我們一般說的儀表，是指人的外表，包括人的服飾和姿態，是人的精神面貌的體現，是一個人外在氣質的顯著特征，反映中學生風貌作文。作為中學生，我們的儀容儀表是本身素質的體現，反映了我們的精神風貌，講究儀容儀表也是與人交往的禮節要求，體現了對別人的尊重和禮貌。
升入高中，隨著我們視野的開闊，交往范圍的進一步擴大，思想更加活躍。在我們知識不斷豐富、能力不斷提高的同時，有少數同學在儀容儀表方面出現了一些不盡人意的現象。例如：穿著新潮、怪異、戴耳丁、燙發染發、抹口紅等。雖然這些只是個別現象，但若不加以引導，除了影響本人的同時，還會對辨別力和審美觀還不成熟的一些同學有誤導作用，產生不良影響。
我們在生活和媒體中見過各種人物的穿著，這些都能提高我們對儀表美的認識。農民儀表淳樸，戰士儀表威武，演員儀表華麗……各不相同，各具特色，有他們獨特的美與韻味。儀表之美，不在于新奇或是時髦，而在于顯示人的精神面貌和文化品位，與身份相和諧、相適應。十七八歲是人生最美的花季，蓬頭垢面，邋里邋遢使人不舒服；衣冠不整、花里胡哨顯得不穩重；而刻意的“社會化”、模仿自己崇拜的明星裝束，奇裝異服的'穿著又與校園的幽雅情調不相稱，更會讓人感到刺目、淺薄、不倫不類。一個文明的中學生，應該儀表整潔、大方、清新、明快，顯示出青春的活力，給人以蓬勃向上、熱愛生活的感覺。盲目追求流行、新奇，會失去學生的純真、失去自我。
對于我們身上所穿的校服，它的確不如社會上其它的一些服裝那么色彩艷麗、樣式新奇，但它卻是最符合學生的身份、最具代表性的服飾。穿著校服，與校園情調相得益彰，眼前不再是一片眼花繚亂。正如現在的同學們都穿著校服，隊伍看來整齊劃一、秩序井然，體現出了同學們自身良好的精神風貌，也突顯出一個學校向上的精神。
目前，我們的主要任務是學習，對中學生提出應有的儀表要求，一方面是為了讓同學們更好地投入到學習中來，端正思想作風，減少社會不良風氣的負面影響；另一方面是使學校具有一個良好的學習氛圍；對我們的學習起到了積極的促進作用。 我們終究還是學生，應該從自己的儀表上顯示出學生的謙遜和溫和，而不是桀驁不遜的樣子；不刻意模仿流行前衛的打扮，而是要符合身份地著裝。與穿著相比，我們更要憑借自己非凡的才華，表現自我，發展個性。
同學們，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。在成長的道路上，如果我們過多的被身邊的風景所吸引，只關注華麗外表的模仿，而不去注重個人內在的修養，或許遠方只是一個實現不了的美好愿望。同學們，讓我們用良好的儀容儀表，盡情展示中學生的青春與朝氣，迎接挑戰邁向遠方。
我的演講完了，謝謝大家。
中學生演講稿 篇7
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！我今天演講的題目是《如何做一名合格的中學生》。
有些同學可能會很驚訝，“如何做一個學生”沒什么好說的！“小二郎背著書包上學”不是學生嗎？是的，但是要成為一個真正合格的學生并不是那么簡單的。
首先，一個合格的學生應該是一個品行端正的學生，這意味著他必須是一個道德情操高尚、積極進取、心理健康的人，一個遵守秩序和行為規范的人，一個熱愛學習、充滿理想的人。
其次，一個合格的學生必須是一個努力學習的學生。古今中外，無數哲學家、學者對求知、學習、讀書的重要價值留下了無數精辟的論述：英國哲學家培根說過：“讀書足以使人快樂，使人快樂，使人成長成才。”
第三，一個合格的學生，必須是一個善于合作，懂得珍惜的人。“學會做人，學會做事，學會合作，學會求知”是時代賦予我們的重要任務。
另外，懂得珍惜也是合格中學生的重要標志之一。我們珍惜美好的青春嗎？面對優越的學習生活環境，我們是否珍惜？面對多年來鍛造的師生友誼，我們是否珍惜？我們是否珍惜父母努力帶來的有利條件？在此，我向所有同學呼吁：請珍惜我們的黃金時代！“別等清閑了，白小子頭，空虛難過。”請珍惜我們的學習生活環境！留下的是一片垃圾，污染了自己的心；被惡意破壞的是花草，被扭曲的是自己的性格。隨手拾起的是一張紙，純粹的.是自己的心；故意抹去的是污點，凈化的是自己的靈魂！請珍惜我們純凈美麗的校園環境！
教師是偉大而神圣的職業，是人類靈魂的工程師，是人類文明的繼承者。教師以其獨特的人格魅力、學術魅力和卓有成效的工作贏得了全社會的尊重。老師們孜孜不倦，無私地把一生都獻給了教育。我們作為學生就不能有一顆“感恩的心”嗎？
有人可能會說：“是的，想想過去，犯太多的錯誤，錯過太多，所以讓偉大詩人泰戈爾的詩喚醒我們：‘我曾經錯過了太陽，但我不哭，否則我會錯過星星和月亮。”“古人也說：“君子之錯，如當日之食，人皆見之，佩服之。”我也有句話要對同學說：“挺起胸膛，揚起笑臉，留下影子。”
最后，祝同學們學業進步，夢想成真！
謝謝大家！
中學生演講稿 篇8
青春，對我們來說并不陌生。青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！擁抱青春，必會有一番精彩。
擁抱青春，讓我們充滿朝氣。步入青春的我們變得更積極，更加朝氣蓬勃。我們丟掉了孩童時代的奶聲奶氣，丟掉了孩童時代的天真無邪，丟掉了孩童時代的幼稚無知。現代的我們積極向上，朝氣蓬勃，無時無刻不在散發著向上的活力，彰顯我們的風采。
擁抱青春，讓我們更加成熟。步入青春，我們漸漸學會了品嘗人生的酸甜苦辣，在生活中逐漸形成了自己健康的個性和積極的人生觀。步入青春，我們更加獨立，更加自主。我們已經學會了去體貼家人，減輕家人的負擔，不讓家人為我們擔心。我們在五彩繽紛、酸甜苦辣皆有的青春花季，漸漸地形成了自己的個性，有了自己的主見。擁抱青春，讓我們開始用“兩條腿”走路。
擁抱青春，讓我們更加堅強。孩童時代的我們不懂什么是挫折，什么是逆境，遇到困難，只會以“哭”來求幫助。但是，步入青春的我們懂得了什么是困難，怎樣面對挫折與困難。現在的我們身處逆境時，不再以“哭”來解決問題，而是學會了冷靜，學會了執著，學會了堅強。我們不屈不撓，不怕困難，不會退縮。一步一個腳印地踏平困難，戰勝挫折。
擁抱青春，讓我們充滿希望。理想與目標對于孩童時代的我們是兩個陌生的、離我們很遙遠的詞匯。那時的我們沒有理想，沒有目標，僅僅是一個無知的小孩。可是步入青春的我們有了理想，有了目標，我們不再只是一個天真無邪的小孩了，而是有目標的奮斗者。青春時期的我們正在向自己確定的方向前進。
蕭伯納曾經說過：“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。”青春時期是我們的人生中的黃金時期。步入青春，我們會經歷許多，有曲折，有快樂，但這些都被我們看做寶貴的經驗，因為你長大了。
秋風卷著落葉，飄然而下，望著那悠悠哉哉打著旋滿天紛飛的葉，心中莫名的感慨。驀然回首，十七歲的我們走過了怎樣的花季。
我們在積累和磨練中逐漸成長，生活賦予我們的是五彩斑斕畫面，青春的`花開花落讓我們不再寂寞。翹首回望。
我們在成長中學會了堅強。當生活的難題一次又一次壓向我們，我們挺胸抬頭的面對，我們含著淚，微笑著說：“生活考驗著我們的意志！
“青春樹上那朵堅強花綻放了。它懂得了忍耐，懂得了堅強，懂得了默默承擔。
我們在成長中學會了自信。當自卑一次又一次左右著我們時，我們勇敢的拿起自己生命的調色筆，大膽的在生命的調色板上調出萬紫千紅得色彩。青春樹上那朵自信花綻放了，它懂得了自信，懂得了拋棄自卑，懂得了挑戰生活，挑戰未來！
我們在成長中學會了擁有夢想。當失落與無助襲擊著我們時，我們狂妄的撐起竹筏去遠航，尋求生命的理想，有著夢想做翅膀，即使再大的風浪，我們也能遠航。青春樹上的理想花綻放了，它懂得了擁有夢想，懂得了每一顆心都有一雙翅膀，要勇往直前的飛翔，沒有到不了的地方……
潮流，花開的季節，我們擁有了堅強，擁有了自信，擁有了理想，歲月如潮水，奔涌不息，如夢似煙的往事，播撒著它的芬芳。我們已踏過兒時溫馨的時代，正編織著青春快樂的夢想，青春的我們，請以自強不息的奮斗精神去開拓，去進取，去創新吧！光輝得人生之路等待著我們去踩平，鮮花，掌聲，笑臉裝扮的成功，等待著我們去爭取！年輕的朋友們，青春不說累，相信吧！生活因我們而更加精彩！
凝望那激情燃燒的歲月，日歷一頁頁翻過，我不曾親自將那五四的號角吹響，卻也愿那青春激昂的熱血，在我的胸膛中流著！
五四運動，這個在中國近代史上不可磨滅的詞，猶如一股強勁的風，吹遍神州大地，喚起無數奮起之士。愛國主義是五四精神的源泉。“捐軀赴國難，視死忽如歸”，在那風雨如晦的年代，一波波奮進青年，舍生忘死，憑借一腔赤紅熱血，在混沌中找尋真理。“朝聞道，夕可死矣”。為了進步，為了民主，為了科學，那些站在時代潮頭的年輕身影，用青春和熱血，激活了一個時代，喚醒了一個民族！
拂去歷史的塵沙，打開時間的畫卷，我們看到的卻是這樣的現實，有這樣一些青年，他們拋棄了傳統，他們放棄了信仰，低級趣味，是他們的代名詞；玩世不恭，是他們的價值觀。在他們身上，我們看到的不是人性的光輝，而是人性的丑陋。這是我們所希冀的嗎？這是我們偉大的祖先所想要看到的嗎？
不！當然不是。青春是象征著活力與希望的。青春，是熱情，是奮斗；是體驗，更是理性。當我們看到他們渾渾噩噩，猶如僵尸般行走在這個世界上時，我們應對他們的行為進行道義上的譴責，態度上的糾正。請記住，我們已經退去了童年的稚氣，甩掉了少年的惡習。如果把青春比作一塊畫布，那么愛國，包容，誠信的價值觀就是它的底色，遵紀，守法，懂禮，就是它的輪廓，有了這些，我們就可以在青春的畫卷上揮斥方遒，就可以在理想的藍圖上一展身手。歌德說：“要成就大事業就要趁青年時代”。那么就讓我們用雙手彈奏出我們時代的樂章，書寫出屬于我們民族的青春志。
奮斗的路上或許有迷茫，會彷徨，但千萬不要糟蹋自己的青春，夢碎了還可以再做，即使趕上了末班車，路上風景依然美好！
萬事可忘，難忘者銘心一段；千般易淡，未淡者薪火相傳！縱然荊棘坎坷，但汗水必將澆灌成功的花朵，付出的總也抵不過收獲。無愧無畏，青春無悔！就讓五四的滿腔豪情化作錚錚誓言。都說歲月如歌，希望我們能歌唱著走過那最美的時節，幸福快樂！
中學生演講稿 篇9
各位老師、同學們：
大家好!
我叫劉xx，來自初二三班。在過去的一年里，我給老師、同學們留下了深刻的印象，但那不是因為我學習好，也不是因為我紀律好，而是因為在我的身上存在著太多的不文明、不規范。進入初二了，通過老師的教育，我找到了自身的不足，也堅定了信心，一定要改正所有的不良習慣。上課時，我認真聽講、努力學習，下課時，我遵守紀律、也不瘋打跑鬧了，老師、同學們都反映我長大了，懂事了。
今天，我站在這里，帶著老師的'信任和同學的信任，也帶著我的決心，我要把自己的決心告訴大家，希望給大家一個借鑒，也希望大家督促我，希望我們一起進步，做一個文明的中學生。
那么怎樣才能做一個文明的中學生呢?我認為，首先要有過硬的學習基礎。這就要求我們必須有吃苦耐勞的精神，要勤奮上進、勇于進取，不要把學習看成是一件苦差使，要樂觀的對待它，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在這方面，以前的我做得不好，今后，我一定會努力，也希望大家和我一起努力。
其次，上課認真聽講也是學習的關鍵，在課堂上，我們要認真聽講，仔細做好筆記，課上的四十五分鐘學好了，課后就不會再有“吃不消”的感覺了。當然，課后的復習也不能放松，家庭作業更是要認真完成。以前我有過不完成作業的現象，我們的同學中也有不少這樣的情況，進入初二了，這種情況得到了改善，記得我們教學樓上的宣傳欄中有這樣一句話：讓我們改變習慣，不要讓習慣改變我們。我希望有這類情況的同學，和我一起改掉這個壞習慣。
第三就是文明規范，平時見到老師要主動上前問好，不和老師搶路走，同學之間和平相處，這些都是很容易做到的事情。可是現實生活中卻往往事與愿違。想想我們上下樓的跑步、走廊里的大聲說笑，自習時的交頭接耳，老師們多次批評了我們，可我們很多同學還是做得不好。小事之中見品格，同學們，你們是不是也和我一樣覺得臉紅呢?
除此之外，做文明中學生還必須有良好的思想素質。我在平時就要求自己樂于助人，不卑不亢，愛憎分明。對弱小的人，我總是積極幫助，對以強凌弱、違反紀律的現象我堅決制止。我認為，只有這樣才能體現出我們新一代中學生的精神風貌!
當然，學習和品德固然重要，但還不能缺少一項過硬的技能。在接受課堂知識之余，我們還要適當的發展特長，所以，我今天鼓足勇氣站在了這里，我知道在很多方面我并不優秀，場下的同學們都比我更出色。但是我相信，只要我下定決心，不懈努力，改正自身的不文明行為，下學期“文明中學生”一定就會有我!請大家相信我，和我一起努力吧。
謝謝大家!
中學生演講稿 篇10
親愛的老師、同學們：
文明無處不在，它有時是不隨手亂丟垃圾，有時是一句“謝謝”，有時是拾金不昧，文明之事時刻都在發生，文明就在我們的身邊。
那是一個星期四，陽光明媚，晴空萬里。我獨自走在去上英語班的路上。當我來到一個十字路口，正要穿過馬路時，人行道上竟然亮起了紅燈，不知情的我繼續往前走著。突然，一輛小轎車呼嘯而來，我見了，連忙向后退了幾步。本以為小轎車會風馳電掣地沖過去，可是小轎車卻連忙剎住，停在我面前。里面的叔叔對我笑了笑，又揮揮手，示意我先過去。我連忙三步并作兩步地穿過了馬路，心想：這叔叔真講文明!隨著文明城市的建設，大家的素質也提高了不少。看來我也要提高自己的素質，過馬路時多看紅綠燈，遵守交通規則。紅綠燈有序地閃爍著，結合大家的鳴笛聲，多么像在演奏一首和諧城市的.文明之曲!
是啊!生活中的文明事跡很多，除了那一次，我還發現了許多文明的人和事。如：做公交車主動讓座的人;發現地上的紙自覺扔進垃圾桶的事;為盲人領路;向不相識的人提供幫助……人與人之間，事與事之間，只有互相謙讓，互相幫助，我們的城市才會更加和諧。
我們向往和諧文明，也在努力創造文明。播種文明的種子，從小事做起，那么文明就在我們的身邊。
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