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周年建校慶典活動安全預案
為了落實安全責任，扎實做好12月9日波寧四中165周年建校慶典活動期間的安全工作，預防安全事故，確保建校慶典活動安全、有序、隆重、熱烈舉行圓滿結束。根據有關規定要求，特制定本預案。
一、校慶活動安全工作機構：
1、校慶活動安全工作領導小組
組長：x
副組長：x
成員：x
2、校慶活動安全工作組分為：
治安與交通組：職責：負責校園內治安管理，校內及周邊交通安全管理協調。
成員：x（組長）xx、保安及2名交警
醫療及衛生組：職責：負責校慶活動中的臨時性醫療救助工作，食堂、小買部食品及飲用水的安全，校園環境衛生管理。
成員：x（組長）x及兩名學生
迎賓志愿組：職責：負責迎賓，引導護送來賓到達指定地方參加活動，在引導過程中，防護來賓特別是高齡來賓的安全。
成員：x（組長）x及學生志愿者名
后勤服務組：職責：為校慶活動提供后勤服務，負責活動中的水、電、消防、道路和其它器械的安全，保障校園安全美觀。
成員：x（組長）x
緊急救助組：職責：配合醫療衛生組等，負責對校慶活動可能發生的突發性事件中，需要緊急救助的人員進行緊急救助。
成員：x（組長）x
二、安全防范措施：
1、本次校慶活動安全工作由校慶活動安全工作領導小組領導，勵芒偉校長對安全工作負總責，周永煥副校長負責具體落實安全措施，各校慶活動安全工作組負責好本組職責。
2、學校各部門各年級組各教研組負責所屬區域（辦公室、教室、宿舍及其它功能館室）的安全管理。非校慶活動涉及的場所要按時關窗鎖門關閉電器，校慶活動結束當天，各部門負責人要專門檢查本部門的防火、防盜設施及用電線路。
3、校慶期間，班主任老師要加強對學生進行安全教育和文明禮貌教育。負責好本班學生的校內安全，特別要教育好學生注意上下樓梯安全，防止擁擠、踩踏和失控，確保不發生傷害。
4、為了迅速應對可能的突發事件，有序有效有力地維護好校慶活動的安全，要求校慶活動期間全體教工，特別是部門負責人，隨時保持通訊聯絡暢通。如遇突發事件，全體教工必須保持鎮靜不慌亂，嚴格服從校慶活動安全工作領導小組的統一指揮，有條不紊參與緊急處置。
5、校慶活動日當天，學校邀請江北交警及城管等執法部門，幫助做好學校周邊的交通管理，保障校園周邊環境的整潔有序；邀請文教派出所指導校慶日當天的安全管理。
6、校慶當日，既要熱情接待來賓，也要引導好來賓（來車）有序出入有序停放。要嚴密觀察出入校門和在附近逗留人員，發現異常要迅速反應查明真相消除隱患。
7、全體教工特別是迎賓志愿組，在熱情接待來賓的同時，要關心他們的身體狀況，特別是高齡來賓的身體狀況，一旦發現突發身體不佳情況，要立即聯系朱小園醫生并報告學校領導，并在第一時間做好初期救助工作，等待進一步的救助。
三、相關事故的處置應急預案：
㈠火災事故應急預案
1、報告程序：現場目擊者是第一報告人
（1）報告學校領導
（2）報告公安消防部門
2、報警程序：
（1）根據火勢如需報警，立即就近用電話或手機撥打電話119或110，報告內容為：“……發生火災，請迅速前來撲救”，并回答119的進一步問話，待對方放下電話后再掛機。
（2）立即向學校領導報告，同時派出專門人員到顯眼位置或主要路口等待引導消防車輛進入現場。
3、組織實施：
（1）參加人員：在消防車到來之前，在現場的教工均有撲救的義務（不得讓學生參加撲救行動），學校義務消防隊員要發揮自己比其他教工更熟練的撲救技能，使用滅火器、消防水龍等積極參與撲救。
（2）在第一時間采取的滅火措施是，就近取滅火器等進行撲救，同時切斷火災發生處的電路。
（3）消防車到來之后，校內人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。
（4）撲救的原則是“先救人，后救物”。特別是有學生時，必須在第一時間疏散學生。如有被困人員一時無法救出，應用擴音器向被困者傳達自救辦法，穩定被困人員情緒，等待進一步救援。
4、撲救方法：
（1）撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。
（2）撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。
㈡食物中毒應急預案
1、報告程序：
第一發現人先報告學校領導，由學校安全工作領導小組根據事件實際，經研究后報告地方和上級衛生防疫部門。
2、處置措施
(1)發現情況立即向有關部門和學校主要負責人匯報。
(2)以最快速度將疑似中毒人員送往就近醫院，情況緊急時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。
(3)由校醫與張孝誠指導食堂管理人員封存現有食物，無關人員不允許進入操作間和備菜間。
（4）組織人員迅速排查其他食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
(5)選派專人由學校領導帶隊做好陪護工作，無關人員未經批準不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。由學校統一做好家長探視接待工作
(6)經學校安全工作領導小組研究決定，向上級主管部門和區、市防疫部門報告情況。
(7)積極配合上級有關部門做好診治、調查
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