小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿

時(shí)間：2024-04-20 07:04:43 英語說課稿我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿1

　　一、引言

　　Simon: Look, Daming. Tomorrow is Flag Day.

　　Daming: What do you do on Flag Day?

　　Simon: We carry flags and we sing songs.

　　Daming: Can you tell me more about American festivals, Simon?

　　Simon: Well, Thanksgiving is my favourite festival.

　　Daming: What do you do on Thanksgiving Day?

　　Simon: We always have a special meal. It’s a big family dinner.

　　Daming: That’s good.

　　Simon: On the Thanksgiving Day, we say ”thank-you” for our food, family and friends.

　　Daming: That sounds nice.

　　Simon: And after Thanksgiving dinner, we watch a big football game on TV.

　　Daming: That’s great! I think I like Thanksgiving, too.

　　二、教學(xué)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　(一)語言知識(shí)

　　1能理解、認(rèn)讀生詞：festival, special, meal, sound。

　　2.能理解和認(rèn)讀下面三個(gè)句子：

　　(1)Thanksgiving is my favourite festival.

　　(2)We always have a special meal.

　　(3)We say‘thank-you’ for our food, family and friends.

　　(二)語言技能目標(biāo)

　　1.能閱讀理解課文;

　　2.能模仿朗讀課文。

　　3.能努力猜測(cè)festival, special, meal, sound等生詞和句子We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for your food, family and friends.”的語義;

　　4.能用口頭運(yùn)用”We always have a special meal. We say ‘thank-you’ for our food, family and friends.”這些句子介紹相關(guān)節(jié)日的活動(dòng)

　　(三)情感態(tài)度目標(biāo)：

　　1.能集中注意力認(rèn)真觀察本課生詞和新句子所在的語境，并通過聯(lián)想在語境和語義之間建立起聯(lián)系;

　　2.能談?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對(duì)其他的.西方節(jié)日的興趣。

　　3.能在積極參與活動(dòng)、和他人合作完成任務(wù)的過程中獲得學(xué)習(xí)的樂趣和學(xué)習(xí)成就感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　(一)重點(diǎn)：

　　1.基本能聽懂、會(huì)讀festival, special, meal, sound。

　　2.能理解和認(rèn)讀句子”We always have a special meal.” ”We say‘ thank-you’ for your food, family and friends.”

　　(二)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用本課的'句子描述相關(guān)的節(jié)日的主要活動(dòng)。

　　五、教學(xué)方法：

　　(1)情景教學(xué)法：在課堂中創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情景，幫助學(xué)生在猜測(cè)、模仿、等過程中理解、模仿和運(yùn)用生詞和新句子。

　　(2)任務(wù)型語言教學(xué)：設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用Thanksgiving is my favourite festival. / We always have a special meal./We say’ thank-you’ for your food, family and friends.來描述節(jié)日的活動(dòng)。

　　(3)直觀教學(xué)法、提問法:精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在活動(dòng)中，通過合作學(xué)習(xí)，建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體責(zé)任感。

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語說課稿2

　　1. 教材內(nèi)容

　　本節(jié)教材重點(diǎn)圍繞節(jié)日展開，圍繞人們經(jīng)常如何度過節(jié)日展開話題。本課時(shí)要求學(xué)生能掌握四個(gè)節(jié)日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at …？ I… .并能自由交流如何度過假日。在本課中did引導(dǎo)的一般疑問句及回答也是新知之一。因?yàn)樵谇懊娴谌龁卧撼霈F(xiàn)了be 動(dòng)詞的過去式，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候這方面比較容易掌握。

　　2.教材的地位

　　本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容是牛津小學(xué)英語6A Unit 6。本單元教學(xué)圍繞節(jié)日展開。在詢問節(jié)日這部分，學(xué)生已有了前面第三單元的知識(shí)鋪墊，比較易于深入與擴(kuò)展。這樣的安排，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意思，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。關(guān)于人們?nèi)绾味冗^節(jié)日這一話題，特別是西方的`節(jié)日，。則需要學(xué)生課后及時(shí)收集資料。在實(shí)際教學(xué)中，本課采用舊話題先教新句型，再用句型引新知的方式展開，這樣既便于學(xué)生接受掌握，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的連貫性。