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白鷺閱讀訓(xùn)練及參考答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們最不陌生的就是試題了，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的白鷺閱讀訓(xùn)練及參考答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀文段，回答問(wèn)題。
白鷺是一首精巧的詩(shī)。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之一忽則嫌。
在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)的站在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?
黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎?——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
題目
1.依次填入文中四個(gè)方框最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是()
A.黑白長(zhǎng)短B.長(zhǎng)白短黑C.長(zhǎng)短白黑D.黑短白長(zhǎng)
2.本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述?(不超過(guò)25個(gè)字)
3.文章第五小節(jié)寫(xiě)白鷺站在小樹(shù)絕頂，人們猜測(cè)“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測(cè)嗎?根據(jù)何在?為什么?(不超過(guò)50個(gè)字)
4.從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面?(每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少于6個(gè)字，不超過(guò)10個(gè)字，包括10個(gè)字)
5.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是()
A.本文通過(guò)贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛(ài)尋常之美、愛(ài)平凡之美的思想感情。
B.作者開(kāi)頭說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的。
C.作者在文章最后又說(shuō)白鷺是“韻在骨子里的散文詩(shī)”，寫(xiě)出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。
D.文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。
E.文章倒數(shù)第二小節(jié)說(shuō)“歌未免太鏗鏘了”，這是說(shuō)其他鳥(niǎo)唱的歌太響亮了，作者借此來(lái)反襯白鷺寧?kù)o悠然的美
參考答案：
1.(2分)C
2.(2分)通過(guò)比較，形體“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。
3.(2分)不同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問(wèn)中可看出。作者欣賞的就是白鷺這種沒(méi)有任何目的的悠然自得的美。
4.(2分)自然寧?kù)o悠然勻稱和諧(能概括出意思類似的三個(gè)方面即可)
5.(2分)CE(提示：C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅指其他鳥(niǎo)唱的歌)
修辭手法的辨析與作用
修辭手法是初中階段一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，從近幾年的中考試題來(lái)看，修辭方法類的試題主要考查辨析和使用常見(jiàn)修辭方法的能力。也常將辨析與運(yùn)用結(jié)合在一起，其考查方式由選擇題為主體變?yōu)檫x擇題主觀題并存，而且主觀題有逐步加大的趨勢(shì)
語(yǔ)文重點(diǎn)字詞
搓捻cuō niǎn
繁衍(yǎn)
遷徙(xǐ)
覓食(mì)
小憩(qì)
遨游( áo)
花團(tuán)錦簇(cù)
冥思遐想(xá)
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