生命如花閱讀及答案

時間：2024-06-16 21:44:45 林強閱讀答案我要投稿

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生命如花閱讀及答案

　　在學習和工作中，我們都經常看到閱讀答案的身影，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的生命如花閱讀及答案，希望對大家有所幫助。

生命如花閱讀及答案

　　生命如花閱讀及答案 1

　　生命如花原文

　　輕輕地，夏日的最后一朵芬芳也松開了干裂的雙臂，慢慢地投入秋風的懷抱，飛向遠方，只留下枯萎的枝干在風中搖曳

　　也許，是我太過傷感，人間有多少朵花，我們就會面對多少次這樣的情境。其實，我們的眼睛早已習慣了這些，習慣了去面對凋謝的花失神的雙眼，盡管前一秒鐘這雙眼睛還充滿存活的希望;我們的眼睛也習慣了去面對它已枯萎的衣裙，盡管剛才這衣裙還美麗如彩虹。于是，在不經意之間，我們才發現了生命的殘酷，才發現了生命的真諦：生命如花!

　　人的一生面對了太多的花開花落，這樣看來，好像生命真的`很漫長。然而，有一天我們會發現，生與死的距離很短很短。因為，今年這朵花謝了，明年的這時，這朵花還會再開嗎?所以，生命如花，如花一般短暫。

　　人生的有些事我們無法選擇，也不能躲避，甚至無法逃避，朱自清曾在散文《匆匆》中說：洗手的時候，日子從水盆里過去;我覺察它去的匆匆了，伸出手遮挽時，它又從遮挽的手邊過去人生，就像一首短小的詩，開頭與結尾的距離如此之近，而大多數時候，我們并沒有意識到。

　　生命，真的經不起浪費，就像花一樣，只開這么一次。當你真正弄懂了生命的奧秘時，可能會很無奈。其實，生命的本質是一種活法，只要你認真地、灑脫地去活，就永遠不會被生命誤導，那么，生命也決不會辜負你!

　　1、作者由大自然花朵的枯萎、凋謝，對生命發出怎么樣的感嘆?(用原文回答)

　　2、作者領悟出怎樣的生命哲理?

　　3、上文說生與死的距離很短很短，課文《紫藤蘿瀑布》又說生命的長河是無止境的，它們的說法矛盾嗎?談談你的看法。

　　4、請你仿照上文的寫法，另選角度，以生命如花般開頭，談談你對生命的感悟。

　　參考答案：

　　(1)在不經意之間，我們才發現了生命的殘酷，才發現了生命的真諦：生命如花!生命如花，如花一般短暫。

　　(2)生命的本質是一種活法，只要你認真地、灑脫地去活，就永遠不會被生命誤導，那么，生命也決不會辜負你!

　　(3)不矛盾，生與死的距離很短是指人都必須面臨生與死。而生命的長河是無止境的是指懂得生命的本質，認真、灑脫的去生活，去實現人生的價值，那么生命將是永垂不朽的。

　　(4)生命如花般，盡情的綻放，把最美麗的畫面，最美的姿態展現給世人。不斷的影響和豐富著人們的生活。

　　生命如花閱讀及答案 2

　　有一年夏天的下午，我一連在山上割了幾小時柴草，最后決定坐下來弄點吃的。我坐在一根圓木上，拿出一塊三明治，眺望那美麗的山野和清澈的湖水。

　　要不是一只圍著我嗡嗡直轉的蜜蜂，我的閑暇心情不會被打擾的。那是一只普普通通的，但卻能使野餐者感到厭煩的蜜蜂。不用說，我立即將它趕走了。

　　蜜蜂一點兒也沒有被嚇住，它很快飛了回來，又圍著我嗡嗡直叫。喲，這下我可失去了耐心。我一下將它拍打在地，隨后一腳踩入沙土里。

　　沒過多久，那一堆沙土鼓了起來。我不由地吃了一驚，這個受到我報復的小東西頑強地抖著翅膀出現了。我毫不猶豫地站立起來，又一次把它踩入沙土里。

　　我再一次坐下來吃晚餐，幾分鐘以后，我發現腳邊的那堆沙土又動了起來。一只受了傷，但還沒有死的蜜蜂虛弱地從沙土里鉆了出來。

　　重新出現的蜜蜂引起我的內疚和關注，我彎下身子察看它的傷勢。它右翅還比較完整，但主翅卻皺得像一團紙。然而，它仍然慢慢地一上一下抖動著翅膀，仿佛在估測自己的傷勢。它又開始梳理那沾滿沙的胸部和腹部。

　　這蜜蜂很快就把目標集中在塔皺的左翅上。它伸出腿來，飛快地將著翅膀。每撈一次，它就拍打幾下翅膀，似乎在估量自己的飛翔能力。哦，這可憐的瘸手瘸腳的小東西以為自己還能飛起來!

　　我垂下雙手，跪在地上。以便能更清晰地觀察它那注定是徒勞的努力。我湊近看了看。心中想到，這蜜蜂想必完了

　　它肯定完了。作為一個飛行員，我對翅膀大了解了。

　　然而，蜜蜂毫不理會我對它小生命作出的自以為是超級智慧的'判斷。繼續整理著翅膀，并似乎慢慢恢復了力量。它振翅的速度加快了，那薄紗似的，因把皺而不靈活的翅膀現在幾乎已被撫平。

　　蜜蜂終于感到自己已恢復了力量，可以試著飛一飛了。隨著一聲嗡嗡的聲音，它離開了困住了它的地面，從沙地上飛了起來，但還沒能飛三英寸遠。這個生靈摔得那么可憐，它在地上掙扎著。然而，接下來是更有力地持翅和撲翅。

　　你蜜蜂再一次飛起來，這一次飛出了六英寸遠，最后撞在一個小土堆上。很顯然，這蜜蜂已經能夠起飛，但還沒能恢復控制方向的能力，正如一個飛行員在摸索一架陌生飛機的特性;它遭受了一次又一次的失敗。每一次墜落后，它都努力去糾正那新發現的失誤。

　　蜜蜂又飛起來了，這一次它飛過了幾個沙灘，筆直地向一棵樹飛去。它仔細地避開樹身，控制著飛行，然后慢慢飛向明鏡似的湖面。仿佛去欣賞自己的英姿。當這蜜蜂消失后，我才發現，自己還跪在地上，已跪了好久好久。

　　1.結合語境，理解文中加橫線的詞語。

　　(1) 內疚______________________________________

　　(2) 徒勞_______________________________________

　　2.我兩次把小蜜蜂踩人沙土的原因是 __________________________________________

　　3.作者詳細描寫了蜜蜂兩次從沙土里爬出來以及梳理自己的翅膀的情景，這樣寫的目的是什么? _______________________________________________________________________________

　　4、文中有兩個稱呼小蜜蜂的詞語，表現出作者對小蜜蜂態度的變化，這兩個詞語是 ________ __________ ____________________

　　5.文章前后作者對小蜜蜂的態度有什么變化，為什么會有這樣的變化? ______________________________________________________________________________

　　6.文章第(8)段寫到：我湊近看了看，心中想到，這蜜蜂想必完了它肯定完了。這句話在文中有什么含義? __________________________________________________________________________

　　7.文章結尾句表現出作者怎樣的心態? ___________________________________________________________

　　8.從文中對蜜蜂的描述，可用哪些詞匯來贊美它_________________________________________________

　　9.文章用生命、生命!作標題有什么含義? _____________________________________________________

　　(1)幾次想把它弄死，而感覺慚愧不安。

　　(2)

　　1.捋翅、拍打翅，都是無益地耗費勞力。

　　2.它打擾了我閑暇的心情，影響了我的野餐，我把它趕走，它又飛回來，使我失去了耐心。

　　3.表現蜜蜂不屈不撓的精神，頑強的生命力。

　　4.小東西、生靈。

　　5.作者開始對蜜蜂是厭煩、憎惡，非把它置于死地不可;后來是可憐、同情、敬仰。被小蜜蜂的精神所感動。

　　6.從側面寫出蜜蜂傷勢的嚴重，更突出蜜蜂頑強的生命力和我的內疚心情。

　　(1)作者被蜜蜂不屈不撓追求生存的精神和頑強的生命力震撼而生敬意。

　　(2)被蜜蜂的精神所感動而陷入沉思。

　　(3)為自己對蜜蜂的扼殺舉動而深感內疚。

　　8.不屈不撓求生存的精神，頑強的生命力。

　　9.強調了生命的可貴，同時也為自己幾乎扼殺一個弱小的生命而深感懊悔

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