《老師，請相信我女兒》語文閱讀及答案
老師，請相信我女兒
我的女兒杰姬上小學二年級。
有一天，她的老師克里打電話讓我到學校。去了之后，克里老師說，一個學生告訴她，我的女兒杰姬從出生缺陷基金會的募捐罐里拿了硬幣。
我聽女兒說過，那個出生缺陷基金會的募捐罐一直放在克里老師的講臺上，以方便所有想幫助治療患脊髓灰質炎的孩子們捐出一角一角的硬幣。杰姬也找我要過零錢，并且把幫我做家務得到的報酬也帶到學校去，說是要塞進罐子里去，她還說他們的校長羅斯福本人就是因為患了這種疾病而坐輪椅或是靠雙拐走路的。她非常同情那些孩子，她想幫助他們。
因此，我決定在做出判斷之前先詢問一下杰姬。
那天放學后，所有的孩子們都走了，教室里只剩下我、克里老師和杰姬三個人。我在杰姬對面的一張小課桌前坐下來。我看到杰姬的兩只腳在不停地對搓，她的頭一直低著，看著自己的桌面。我輕輕地喚了她一聲。她抬起頭來，看著我的眼睛。我伸手握住了她的手。
“克里老師說有人看見你把手伸進了出生缺陷基金會的罐子里面。我只問你一次，你也只須回答我一次，”我對她說，“杰姬，你從罐子里面拿硬幣出來了嗎？”
“沒有，媽媽。”杰姬毫不遲疑地回答。
在那一刻，看著杰姬純真的眼眸，我決定相信她。
我拉著她的手，走到克里老師的講臺前。
“杰姬沒有拿硬幣，克里老師，請相信我的女兒，謝謝您！”我對克里老師說，然后，我低下頭，對杰姬說，“現在，我們去伯登店買冰淇淋。”
四年后，杰姬小學畢業，我在為她收拾舊書本的時候，無意中發現了一個小本子，上面寫著杰姬的幾篇作文。其中有一篇作文記錄了這件事。
她是這樣寫的：“我確實將手伸進了那個罐子，但我當時是在用手指摸索著數罐子里面的硬幣。我沒有像我的同學報告的那樣從罐子里拿硬幣出來，一個也沒拿。但是，即便我這樣告訴克里老師，她還是將我媽叫到了學校。當時，我很擔心，似乎沒有人相信我。我不知道該怎么辦。幸運的是，媽媽相信我，她不但沒有不分青紅皂白地訓斥我，她還帶我去伯登店買冰淇淋。從那一刻起，我知道媽媽永遠都是我的堅強后盾，她會永遠支持我，而我，也永遠不會欺騙她……永遠。”
字跡在我的眼前漸漸模糊，終于，一顆淚悄然落在本子紙上，將那墨跡融化。
1、用簡潔的`語言概括本文的主要內容。（2分）
2、你相信杰姬沒有拿硬幣嗎？結合文章內容，說明理由？（2分）
3、請分別對下面兩個句中畫線處，加點詞加以品析。（4分）
①我看到杰姬的兩只腳在不停地對搓，她的頭一直低著，看著自己的桌面。
②字跡在我的眼前漸漸模糊，終于，一顆淚悄然落在本子紙上，將那墨跡融化。
4、你如何看待這位媽媽的處理方式，請結合自身實際，說說你的看法。（4分）
參考答案：
1、（2分，意到即可）雖然有人指正杰姬拿硬幣，但“我”依然決定相信女兒
2、（2分，能談及2點即給分）可從杰姬之前和我向我要過零錢，以及把自己幫我做的家務得到的報酬都捐出去看出；她說過她同情那些孩子，想幫助他們；從媽媽的問話時，她毫不遲疑地否認中，也可看出杰姬不可能拿罐子里的硬幣
3、（4分，每題2分）
①動作的描寫中，描繪出杰姬此時內心的惶恐與不安。
②細節描寫，刻畫了母親此時內心的感動與慶幸。
4、（4分，本題答案開放，理由合情合理即可，主要圍繞“信任”這一中心展開，要結合自身實際。觀點1分，自身實際1分，理由2分）
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