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炳燭而學閱讀理解答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的炳燭而學閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
炳燭而學閱讀理解答案 1
【原文】
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
�。ㄟx自西漢·劉向《說苑·卷三·建本》）
【注釋】
（1）晉平公：春秋時晉國的國君。（2）欲：想要。（3）暮：晚。（4）何：為什么。炳燭：點燃蠟燭照明。炳，<動詞>點燃。乎：呢。（5）安有：哪有。為人臣：做臣子的。戲：戲弄。（6）盲臣：師曠是盲人，故自稱是“盲臣”。安敢：怎敢。（7）好：喜歡，喜好。（8）陽：陽光。（9）壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。（10）炳燭之明：點燃蠟燭照明。（11）孰與昧行乎：比摸黑走路哪個好呢？昧行：在黑暗中行走。（12）善哉：好啊。 （13） 師曠：名曠，因為他是盲音樂師，世稱師曠。
【參考譯文】
晉平公問師曠說，“我年近七十想要學習，恐怕已經晚了！” 師曠說：“為什么不炳燭而學？”平公說：“哪有做臣子的戲弄他的君王的`呢？”師曠說；“我怎敢戲弄我的君主呢！我聽說過：年少時喜歡學習，就像是太陽剛剛出來時的陽光；壯年時喜歡學習，就像是正午時的光芒，老年時喜歡學習，就像是點燃蠟燭照明一樣。點燃蠟燭照明和摸黑走路比哪個更好呢？” 平公說：“說得好�。 �
【閱讀訓練】
1、解釋：
①暮：晚，為時已晚
�、诤危簽槭裁�
�、凵伲耗贻p時
�、荜枺宏柟�
2、上文中晉平公和師曠談論的主題是 ，文中“何不炳燭”所蘊涵的比喻意義是 。
答：學習的重要性 暮年學習如炳燭之明，要勝過在黑暗中摸索前行
炳燭而學閱讀理解答案 2
炳燭而學
晉平公①問于師曠曰：吾年七十，欲學，恐已暮矣。師曠曰：何不炳燭②呼？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎？平公曰：善哉！
�。ㄟx自漢劉向《說苑》）
[注釋]
①晉平公：春秋時晉國國君。②炳燭：點燃蠟燭。
[文化常識]
師曠及其他。師曠是個盲樂師，他名字叫曠，但不姓師，因為他是當時著名樂師，所以叫師曠。這種以職業為姓的現象在春秋時還有：有個著名的工匠名石，世稱匠石，有個著名的制作車輪的師傅名扁，世稱輪扁。
【譯文】
晉平公問師曠，說：我已經七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了。
師曠回答說：為什么不點上蠟燭呢？
平公說：哪有做臣子的和君主開玩笑的？
師曠說：我是一個雙目失明的`人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時候喜歡學習，就像初升的太陽一樣；中年的時候喜歡學習，就像正午的太陽一樣；晚年的時候喜歡學習，就像點蠟燭一樣明亮，點上蠟燭和暗中走路哪個好呢？
平公說：講得好��！
晉平公（1）問于師曠曰；吾年七十欲（2）學，恐已暮（3）矣！
師曠曰，何不炳燭乎？
平公曰，安有為人臣而戲其君乎？
師曠曰：盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好（7）學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰：善哉！
�。ㄟx自西漢劉向編《說苑》）
【思考與練習】
1．解釋：①暮 ②安敢 ③善
2．翻譯：①安有為人臣而戲其君乎？
�、诒T之明孰與昧行乎？
3、上文臣聞之中的之屬代詞，它指代____________________________________
4、這則故事告訴我們什么？____________________________________________________
【參考答案】
1、①遲、晚②怎么敢③好
2、①哪有做臣子的跟國君開玩笑的呢？②點燃蠟燭明行走跟在黑暗中摸索而行哪個好呢？
3、下面一段話。
4、活到老學到老；學習總比不學習好。
炳燭而學閱讀理解答案 3
炳燭而學（13分）
晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮③矣�！睅煏缭唬骸昂微懿槐T⑤乎？”平公曰：“安有為人臣⑥而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯⑦而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”
【注釋】①晉平公：春秋時晉國的國君。②師曠：春秋時晉國的樂師，眼睛失明，善于彈琴，精于辨音。③暮：晚。④何：為什么。⑤炳燭：點燃蠟燭照明。燭：光明，顯著。⑥為人臣：做臣子的。⑦壯：壯年，古人三十歲以上為壯年。⑧孰與昧行乎：與摸黑走路比哪個好呢？
小題1：解釋下列加粗的詞語。（4分）
�、俪�聞之（ ） ②少而好學，如日出之陽（ ）
�、勖こ及哺覒�其君（ ） ④善哉（ ）
小題2：與“炳燭之明，孰與昧行乎？”中“之”的用法相同的一項是（3分）
A．是吾劍之所從墜B．故時有物外之趣
C．項為之強D．何不試之以足
小題3：翻譯句子。（4分）
�、傥崮昶呤麑W，恐已暮矣。
②安有為人臣而戲其君乎？
小題4：文中師曠用了三個比喻句，意在說明一個什么道理？ （2分）
參考答案：
小題1：①聽說②好像 ③怎么，哪里 ④ 好
小題2：B
小題3：①我七十歲了，想要學習，恐怕已經晚了。②哪有做臣子的卻戲弄他的君王的呢？
小題4：說明了不管什么時候學習都不算晚，都比不學習好。同時說明，越是年輕，學習越是重要，收獲也會更多，成就也會更大。
小題1：
試題分析：這幾個字詞皆是一詞多義，要從句子的意思來判斷詞義。
小題2：
試題分析：例句中的“之”為“的”，所以是B。A句中的“之”在主謂之間，無義（古文的語言習慣）；C句中的'“之”是代詞“這”（這件事）；D句中的“之”是代詞“它”，代“足”。
小題3：
試題分析：“年”“暮”“安”“戲”四個字詞要理解準確。第二句的語氣要譯出來。
小題4：
試題分析：“如日出之陽”“如日中之光”“如炳燭之明”三個比喻中都有了“光明”之物，意為“希望”，意為何時讀書學習都是有希望的。
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