《鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎》閱讀訓練含答案

時間：2024-11-19 11:01:58 王娟閱讀答案我要投稿

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《鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎》閱讀訓練含答案

　　《鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎》閱讀訓練含答案1

　　鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎

　　（郝金紅）

　　馬里奧.卡佩基是美國人，30歲的時候，他進入美國猶他大學當教師。很快，卡佩基就成為大學校園里師生們議論的焦點。

　　因為這個年輕人有一個很有意思的習慣，他的手里隨時握著一支短短的鉛筆，不管走到哪兒，人們都會看到他拿著鉛筆在紙上寫寫畫畫的。聚餐時是這樣，開會時是這樣，甚至有人看到在衛生間里他也沒停下來……時間一長，臥室、辦公室、圖書室到處都留下了他的涂鴉之作。卡佩基如此怪異的行為，很長一段時間里受到全校師生的嘲笑。還有的學生家長擔心他的精神有問題，紛紛到校長那兒告狀，要求將自己的孩子從卡佩基的班上轉走。

　　10年后，人們終于弄明白了卡佩基到底用鉛筆頭在干些什么。原來，他在進行一個重要課題的研究。但當卡佩基將課題申請報告提交學校課題委員會后，卻遭到了教授們的一片哄堂大笑。學校課題委員會主任、一位很知名的學者當著卡佩基的面說：“我承認你對學術研究的執著精神，但我不得不告訴你，你的這些研究根本就沒有任何的價值!”

　　人們以為，被判“死刑”的卡佩基一定會就此罷手了吧。但是，第二天在校園里，他還是拿著一支短短的鉛筆頭，還是在紙上寫寫畫畫的。

　　就在卡佩基50歲那年，他將自己的研究成果遞交到全美最有權威的學術評審機構———美國國立研究院。研究院對他的研究成果很重視，委派了一個由五名權威學者組成的專家團來猶他大學實地調查。這一次，人們還是沒有幫助這位用鉛筆頭寫寫畫畫了20年的教師，有些被調查者反而在專家團面前說卡佩基是個瘋子，精神失常。如此一來，專家們陡然喪失了原來的熱情。卡佩基20年的心血，再一次被打入“冷宮”。

　　面對這一次更為沉重的打擊，卡佩基還是和上次一樣，沒有絲毫氣餒，繼續著自己的寫寫畫畫。

　　54歲那年，卡佩基再次向美國國立研究院遞交了已經成型的科研報告。卡佩基這種執著的精神感動了國立研究院的專家們。當這些學術權威們坐下來認真論證卡佩基的研究成果時，他們驚喜地發現，這個24年來一直醉心于寫寫畫畫的大學教師，竟然解決了生理學上一個多年無法攻克的難題。

　　2007年10月8日，瑞典卡羅林斯卡醫學院宣布，將2007年諾貝爾生理學或醫學獎授予美國人馬里奧.卡佩基，獲獎原因是他40年來的研究為“基因靶向”技術的發展做出了杰出的貢獻，借此發現，人類就可以尋找到一些疑難雜癥在分子水平上的發病原因，并最終找到治療癌癥的途徑。雖然功成名就，但人們發現，這位年屆七旬的古稀老人，每天手里仍拿著一支短短的鉛筆頭，他也因此被人們稱為“鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎獲得者。”

　　“一開始我就知道，我一定能獲得成功，所以后面要做的，就是堅持。”這是卡佩基曾經說起的一句話。人們總是津津樂道于卡佩基從瑞典國王手中領取諾貝爾獎時的輝煌，卻未想過，40年來，他到底用掉了多少鉛筆頭。（選自《中學時代》2013年第13期，有刪改）

　　試題

　　小題1：通讀全文，說說本文以“鉛筆頭里誕生的諾貝爾獎”作為題目有什么好處？（3分）

　　小題2：結合全文內容，你認為卡佩基取得成功的原因是什么？（3分）

　　小題3：本文的故事顯然可以作為經典。請以本文故事為例證，也可適當運用其他論證方法，寫一段話，論證一個明確的論點，不少于50字。（5分）

　　參考答案：

　　小題1：容易激發讀者閱讀的興趣，高度概括了卡佩基獲得諾貝爾獎的經歷，贊揚了卡佩基為實現目標堅持不懈進行研究的品質。（3分）

　　小題2：不因打擊放棄自己的理想，珍惜時間，持之以恒，堅定不移地向自己的目標前進。（3分）

　　小題3：略。論證恰當，結論正確，條理清楚得滿分。

　　分析

　　小題1：閱讀全文，了解人物的事跡，注意其與“鉛筆頭”的關系，從閱讀的趣味性、突出文章內容、贊揚人物品質等方面分析概括。

　　小題2：抓住文章最后一段中“一開始我就知道，我一定能獲得成功，所以后面要做的，就是堅持。”一句，從“堅持”這個意義上分析理解。