上樞密韓太尉書閱讀題答案
《上樞密韓太尉書》閱讀原文：
太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形。然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣�！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文，而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人，所見(jiàn)不過(guò)數(shù)百里之間，無(wú)高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無(wú)所不讀，然皆古人之陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣�？炙煦闆](méi)，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過(guò)秦漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高;北顧黃河之奔流，慨然想見(jiàn)古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉(cāng)廩府庫(kù)城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見(jiàn)翰林歐陽(yáng)公，聽(tīng)其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無(wú)憂，四夷之所憚以不敢發(fā)。入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見(jiàn)焉。
且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為?轍之來(lái)也，于山見(jiàn)終南、嵩、華之高，于水見(jiàn)黃河之大且深，于人見(jiàn)歐陽(yáng)公，而猶以為未見(jiàn)太尉也!故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無(wú)憾者矣。轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來(lái)，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂(lè)。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。
《上樞密韓太尉書》閱讀題目：
1.下列句子中加粗的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()
A.充乎天地之間，稱其氣之小大——稱：相稱，符合
B.思之至深，以為文者氣之所形——?dú)猓喝说臍赓|(zhì)、修養(yǎng)、精神力量
C.太尉以才略冠天下——冠：位居第一
D.將以益治其文，且學(xué)為政——益：好處
2.選出與例句中“其”指代內(nèi)容相同的一項(xiàng)()
例句：不足以激發(fā)其志氣
A.稱其氣之小大
B.聽(tīng)其議論之宏辯
C.與其門人賢士大夫游
D.偶然得之，非其所樂(lè)
3.下列各句中，與“而轍也未之見(jiàn)焉”句式相同的一項(xiàng)是()
A.此則岳陽(yáng)樓之大觀也
B.每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也
C.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
D.一鼓作氣，再而衰，三而竭
4.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A.這是一篇著名的文論，作者首先具體地說(shuō)明了“養(yǎng)氣”的新含義，強(qiáng)調(diào)了后天的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。還論述了怎樣“養(yǎng)氣”的問(wèn)題，篇末才點(diǎn)明文題。
B.全文以“氣”為線索而展開。最后點(diǎn)出求見(jiàn)太尉的原因，是為了安邦興國(guó)，撫四夷，使天下無(wú)憂矣。
C.剛19歲的蘇轍寫了這封信求見(jiàn)韓琦，通篇之中少見(jiàn)為求幸進(jìn)而諛頌顯達(dá)，為得功名而搖尾乞憐的俗相。相反，他以“百氏之書”為“古人之陳?ài)E”，意欲施展才干追配古人的`岸然自命之氣溢于言表。
D.全文采用相互對(duì)照的寫法，突出自己的游歷。文章行間茂密，無(wú)懈可擊，風(fēng)格紆徐淡泊、秀杰清落。
5.翻譯下列句子。
(1)然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。
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(2)此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?
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(3)且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為?
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《上樞密韓太尉書》閱讀答案：
1.D
2.D
3.B
4.B
5.(1)然而文章不是單靠學(xué)習(xí)就能寫好的，氣卻可以通過(guò)培養(yǎng)而得到。
(2)這兩個(gè)人，難道單靠執(zhí)筆學(xué)寫這種文章就能到此地步的嗎?
(3)況且一個(gè)人的學(xué)習(xí)，不是有志于大的方面，即使學(xué)了很多又有什么用呢?
1.D
2.D
3.B
4.B
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