學與問閱讀答案

時間：2021-05-28 10:07:19 閱讀答案我要投稿

學與問閱讀答案

　　在學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編為大家收集的學與問閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學與問閱讀答案

學與問閱讀答案1

　　（一）《學與問》（節選）

　　在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開�！彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

　　1.照樣子選詞語：花開花落【BD】。

　　A.將錯就錯

　　B.各種各樣

　　C.不懂裝懂

　　D.一模一樣

　　2.文中“興許”是什么意思【AC】？

　　A.可能

　　B.高興

　　C.也許

　　D.允許

　　3.哪些句子能體現沈括愛觀察思考【ABD】？

　　A.有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

　　B.他想：為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？

　　C.北宋有個大科學家，名叫沈括。

　　D.媽媽的'回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。

　　4.哪句話概括了這段的意思【B】?

　　A.他想：為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？

　　B.在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。

　　C.北宋有個大科學家，名叫沈括。

　　D.媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。

　　5.從沈括的事例中，你受到了什么啟發？請結合實際談一談。

　　答：緊扣“善于把勤學好問和觀察思考結合起來”即可。

學與問閱讀答案2

　　我們面對的是一個五彩繽紛的世界。這個世界日新月異，瞬息萬變，作為新一代的小學生，我們更應當像哥白尼那樣，遇事多問幾個“為什么”，學會從平常的事物中發現問題。有了問題，可隨時隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學和朋友。只要他確實能給你啟發，給你幫助，不管他年長年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教。古人說的“能者為師”就是這個道理。

　　1.聯系上下文，解釋下列詞語。

　　五彩繽紛：________________

　　能者為師：________________

　　2.照樣子，用畫線的詞語寫一個句子。

　　3.我們新一代的小學生面對日新月異、瞬息萬變的世界，應該________________________________。

　　4.我們可以問誰？可以問________________，可以問________________，還可以問________________。

　　參考答案：

　　1. 指顏色繁多，非常好看。

　　會的人就是老師，即誰會就向誰學習。

　　2. 普學網示例：只要時間允許，不管刮風下雨，我都要去那邊。

　　3. 勤學好問，善于發現問題

　　4. 爸爸媽媽老師身邊的同學

　　學與問（節選）

　　在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。北宋有個大科學家，名叫沈括。他小時候讀白居易的詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”他想：為什么同是桃花，開花的時間相差這么遠呢？他去問媽媽，媽媽說：“興許是花開花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒能解開沈括的疑團，他仍然把這個問題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發現那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

　　1．本段的中心句是哪句？用“____”畫出來。

　　2．沈括是北宋時期的大科學家，他的著作有（）。

　　A．《本草綱目》

　　B．《水經注》

　　C．《夢溪筆談》

　　D．《天工開物》

　　3．現在你知道深山寺廟里的桃花為什么開得遲了嗎？

　　___________________________________________

　　4．請你也寫個例子，來說明本段的中心。

　　___________________________________________

　　參考答案：

　　1．在求知的過程中，我們還要善于把勤學好問和觀察思考結合起來。

　　2．C

　　3．山上的溫度比山下低得多。

　　4. 一個炎熱的中午，小牛頓在他母親的農場里休息，正在這時，一個熟透了的蘋果落下來，正好打在牛頓頭上。牛頓想：蘋果為什么不向上跑而向下落呢？他問他的媽媽，他媽媽也不能解釋。當他長大成了物理學家后，他聯想到了少年的“蘋果落地”故事，可能是地球某種力量吸引了蘋果掉下來。于是，牛頓發現了萬有引力。（答案不唯一）

學與問閱讀答案3

　　中國語中“學”與“問”連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知欲，對于人生來有向上心，有求知欲，對于不知道的事物歡喜發疑問。對于一種事物發生疑問，就是對于它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經摸索，終于得到一個答案，于是不知道的變為知道的，所謂“一旦豁然貫通”，這便是學有心得。學原來離不掉問，不會起疑問就不會有學。許多人對于一種學問不感覺興趣，原因就在那種學問對于他們不成問題，沒有什么逼得他們要求知道。但是學問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。

　　君子之學必好問。問與學相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢于己者，問焉以破其疑,所謂“就有道而正”也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也；等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。

　�。�1）上述材料都強調“學”與“問‘的密切關系，分別分析兩則材料中“問”的內涵與作用。（6分）

　　【答案】答案要點提示：①第一則材料中的“問”指的是生發疑問，“問”能激發興趣、促進探索，從而學有心得；②第二則材料中的“問”指的是詢問請教，“問”能解決疑問、豐富知識。

　　如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。

　　【解析】本題考查〈中國文化經典研讀〉，結合選文分析“問”的內涵與作用。兩段文字對應兩個不同內涵，作用分析要與內涵保持一致。

　�。�2）結合中國古代文化典籍中有關“學”的觀點，簡要談談你對學習的認識，不超過140字。（6分）

　　【答案】答題要求：內容緊扣“學習”論題，能夠正確征引中國古代典籍中相關論述。

　　【解析】本題考查對學習的認識，注意緊扣“學習”論題，正確征引中國古代典籍〈論語〉〈大學〉中的相關論述，同時要聯系自己的實際，寫出自己的感受與認識來。

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