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“選擇”閱讀理解答案（通用8篇）
無論是在學校還是在社會中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的“選擇”閱讀理解答案，歡迎大家分享。
“選擇”閱讀理解答案 1
他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
妻子日漸感到他的父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
第二天，父親就住進了老年公寓。
星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有的玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起一層霧。
幾天來，他因父親的.事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行；二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”
所有的人都停止了說笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的褶皺，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受著如燈的父愛，他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。
當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已經作好最壞的打算，
從短文內容看，父親的兩次“選擇”在文中分別指什么？
①______________________________________
②______________________________________
他只好又把話咽回去 的根本原因是什么？
他以做好的“最壞打算”是什么？
第⑧段的一個句子把___比喻成“潮水”，這個比喻形象地表現了____________。
你對短文中的人物有什么評價，請任選一個人物來點評。
①父親為了兒子安寧去老年公寓；因為他不想讓兒子的家庭負擔增大。
②父親要為兒子捐獻角膜；因為他不想讓兒子失去光明。
“選擇”閱讀理解答案 2
閱讀下面的選文，回答問題。
選擇
奚同發
①音樂學院的最后一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！
②上了音樂學院，他仍然是那種很規范的學生。老師一再對他說，你的技術真不錯，可小提琴是門藝術，僅僅靠技術是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。
③兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的。迄今為止，他都弄不明白為什么父親要逼著他選擇拉琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰勝父親，比如說，為什么家里父親在時就有電，父親外出時就沒了電。直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關了。他想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都練了那該死的琴，就連做夢都是如此。
④也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因此而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺帶入拉琴，一定會有不凡的表現。但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個都對他充滿了信心，這么小的年齡就有這么好的技術，完全可以調整過來。直到他從附中考入音樂學院，這種情況依然沒有改變，大家對此感到非常遺憾。他成了學院里眾所周知的`“另類”。不過，大家都在關注他，人們實在想看看，他到底會變成什么樣子……
⑤終于站在老師們面前，這是他在音樂學院的最后一次拉琴，也是他畢業考試的最后一項——自選曲目。當老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態地先是在琴弦上一碰，發出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的每個角落。他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣。揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔、奔跑，他完全進入了另一個世界。暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，訴說著一個琴童的哀求與抗爭……
⑥沒有用什么名曲，也沒有用現成的曲目，他拉的是自己的曲子，回憶的是自己多年來不愿學琴的痛苦歷程。起初，他只想隨便拉一拉，這畢竟是他在學校里的最后一次考試——他已經考了多少次試啊！沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也為之動容。
⑦直到最后一刻，他的右臂發麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響——“咚”……
⑧音樂室內一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨“拉得太好了，這才是小提琴藝術。孩子，你是這批畢業生中最優秀的一位。”老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：“這就是說，你的畢業成績是全校最優秀的，你可以畢業了。”
⑩他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話來。全場的掌聲終于停下來，安靜得甚至可以聽到人們的呼吸聲。
淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲：“我終于，可以不拉琴了……”
那聲音拖得很長，在音樂室內不斷地疊加傳遞回響。（選自《意林》，有刪改）
1．通讀全文，寫出標題“選擇”包含哪兩方面內容。
答：________________________________________________________________
2．選文三次寫到“他”的淚，試作分析。
第一次，“眼里噙滿淚水”是因為______________________________________
第二次：“淚水如雨”是因為__________________________________________
第三次：“淚再一次流下來”是因為____________________________________
3．選文第③、④兩段運用了哪種記敘順序？有什么作用？
____________________________________________________________________
4．分析選文第⑤段中畫線的句子“他從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而弦驚如泣”的作用。
____________________________________________________________________
5．為什么“他”“畢業考試的最后一項——自選曲目”會拉得如此成功，從而成為最優秀的畢業生？
____________________________________________________________________
6．你是否贊成選文中“他”的選擇，結合你的自身經歷談談理由。
____________________________________________________________________
題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來源：遼寧省中考真題
答案1．一是指父親逼“他”選擇拉琴；二是指“他”在得到大家一致贊揚后卻選擇放棄拉琴。
2．“他”為用近二十年的時間持續做一件自己不喜歡的事情——拉琴，而感到委屈（傷心、難過）回憶起自己多年來不愿學琴的痛苦歷程，“他”拉得忘情，把所有感情融入到這首曲子中“他”為自己選擇放棄拉琴，終于從痛苦中解脫出來而感到激動
3．插敘。交代了“他”不喜歡拉琴的原因；寫出了“他”雖然有好的技術，但并沒有把感情融入拉琴；為下文“他”選擇放棄拉琴作鋪墊；突出文章中心。
4．運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出“他”拉琴時動作的熟練，感情的充沛
5．一是因為“他”有好的技術；二是因為“他”融入自己所有的情感：三是因為這是“他”最后一次考試的自選曲目，“他”從來沒有這樣放松地拉過琴。
6．示例：同意的理由：①孩子應該遵從自己內心的選擇；②父母應該尊重孩子的選擇。不同意的理由：他經過近二十年的努力拉琴水平已經達到一定高度，放棄了可惜；①父母是希望孩子成才，作為孩子應不辜負父母的期望。示例：我同意“他”的選擇。我從小就喜歡畫畫，可媽媽卻讓我彈鋼琴，在和媽媽多次溝通之后，我終于如愿以償。遵從自己內心的選擇，其樂尤窮。
“選擇”閱讀理解答案 3
選擇
①他本在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因“形象問題”連連碰壁。“掙錢養家”的擔子落在了他那“白領”妻子的肩上。
②妻子日漸感到他的老父親是個負擔，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來，妻子嚷：“不把你爸送走，咱們就離婚!”
③第二天早飯時，父親說：“有件事我想跟你們商量一下，你們每天上班，孩子又上學，我一個人在家太冷清了，所以，我想到老年公寓去住，那里都是老人……”
④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在餐桌下踩了他一腳。他只好又把話咽了回去。
⑤第二天，父親就住進了老年公寓。
⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發起燒來。“你別過意不去，我在這里挺好，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可眼睛里卻漸漸涌起二層霧。
⑦幾天來，他因父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行，二是趁活著捐可不可以——“我不怕疼!我也老了，捐出一個角膜，生活還能自理，可我兒子還年輕呀，他為這只失明的眼睛，失去了多少工作的機會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術臺上，心里也是甜的……”
⑧所有人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的.父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圍。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走到父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出了無限神圣的亮光。
⑨當天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他已做好最壞的打算。
6．第⑥段中畫橫線句子屬于 描寫，表現了父親的心理。（2）
7、揣摩第④⑨段中畫線的兩句話，回答問題。（4）
(1)“他只好又把話咽了回去”的根本原因是什么?
(2)他已做好的“最壞的打算”是什么?
8．第⑧段中作者把 比喻為“潮水”，這個比喻形象地表現了 。（1+2）
9．從全文看，父親的“選擇”在文中具體指的是什么?（2）
(1)
(2)
10．你對文中人物有什么評價?請任選其中一個人物談談你的觀點和理由。（3）(不少于20字)
參考答案：
6．外貌(或神態、表情) 渴望被兒子關愛(或想和兒子住在一 起，或無奈、凄涼、痛苦)
7．(1)怕妻子因此大吵大鬧，與自己離婚。 (2)如果妻子真 提出離婚，就答應她的要求.
8．父愛給自己的感動內心受到的感動很深，很強烈，不可抑 制(或父愛父愛的博大深厚)
9．(1)為讓兒子過得安寧，自己去住老年公寓。 (2)要為兒子捐獻角膜。
10．略
“選擇”閱讀理解答案 4
短文：
城東石板橋下有一家涼粉店：狀元涼粉店。聽說，店主的兒子3年前成了本城的高考狀元，狀元涼粉就此得名。城里人都想討個好彩頭，聽說那兒的生意很好。
一切只是聽說而已，涼粉對十我我這個農村學生來講真是一種奢侈品，（ ）吃不飽，（ ）貴。
可今天，我卻坐在了狀元涼粉店，準備嘗嘗這種“珍饈”。另外——我嘆了口氣：唉，真倒霉，前天買參考書貪便宜在街上小攤上買，黑燈黑火的，找了張20元的假鈔給我。
“小伙子，涼粉來啦，吃吧！”店主將滿滿一大碗涼粉端到我面前。
說真的，這東西又白又滑，爽口宜人，還真好吃，真想天天吃個夠。
“上學呢？”店主（ 輟 掇 綴 ）了張板凳坐下來。這時我才抬頭打量了她，四五十歲，皮膚很黑，脖子上、手臂上都是些熱毒疹。
“噢，高三了！”這時，我又想起了兜中那張假幣，今天可要將你出手了。
“快要高考了，要注意加點營養，可別虧待自己呀。”店主的話使我想起了自己的母親，她每次來看我，都會將家里的老母雞生的那幾個蛋塞（ sāi sài sè ）給我，而我知道，為了本人在城里上學，家里一年沾不到十趟腥……“那我就更不能讓這錢留在兜里！”
“當家的，水開了！”店主被伙計喊到一旁打涼粉去了。我出于好奇，跑去看。只見一鍋滾燙的熱水向一個瓷缸里一沖，店主操起一根兩指粗的木棍，插進瓷缸中的透明狀膠體內，使勁攪拌，沸騰的水早已化成水汽，直撲店主，店主的手臂上頓時燙得通紅…··
我被眼前的場景深深打動了。我想起在農村打鐵的父親，他也在（炎熱 灼熱）的環境下辛勞，為我掙來一分一分的學費……
我猶豫了，到底要不要將這20元假鈔用掉，使這位店主蒙受損失？不用吧，自己下半個月的`日子可就難過了；用吧，拋給這位與我父母一樣勞苦的店主，讓她的狀元兒子少掉20元的生活費，我也于心不忍。
怎么辦？我受著良知和生活壓力的煎熬…… 終于，我咬咬牙，掏出身上僅剩的5元真幣，“阿姨，給您錢！”“傻孩子，沒看見墻上貼的‘高三學生免費’的字條嗎？下回再來，我給你炒兩（ liǎng liǎ ）菜。”
回校后，我就把那假幣撕掉。
為了店主的真誠，為了我的父母，為了自己，這次選擇，值！
問題：
1．給文中括號內選擇合適的字、詞及拼音。
2．解釋“好彩頭”和“珍饈”的意思并填空。
①好彩頭： __________________文中指 _________________________
②珍饈：__________________文中指______________________________
3．在文中第2節的括號內填上適當的關聯詞。
4．問答。
①“我”視涼粉為奢侈品，卻為什么去吃狀元涼粉？
______________________________________________
②“我受著良知和生活壓力的烈熬……中的“良知”指什么？。“生活壓力”具體指什么？
______________________________________________
③你能讀懂文中畫橫線的句子嗎？簡要寫一些你的理解。
______________________________________________
答案：
1. 掇 sāi 灼熱 liǎng
2. ①好兆頭，得勝的、成功的預兆。成為本城高考狀元。
②珍貴的食物。涼粉。
3. 既 又
4. ①因為“我”前幾天去買參考書時，人家找給我一張20元假鈔，我想去吃碗美味的涼粉，趁機用掉它。
② 這兒“良知”指清楚地知道自己不應該用假鈔吃涼粉，那會使這位勤勞善良的店主蒙受損失。
“生活壓力”指“我”是農村學生，家里經濟很困難，損失20元自己下半月日子就很難過了。
③ 答：我讀懂了。意思是店主真誠善良，她使我想起了同樣誠實善良的父母，他們的行動深深的打動了我，教育了我，我不應該把假鈔的損失再轉嫁給他人，寧可自己再困難，也堅決選擇做個誠實的人。
“選擇”閱讀理解答案 5
閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(18分)
選 擇
武獻衛
海嘯來得毫無征兆。
監獄長海爾默面對突如其來的災難顯得驚慌失措，他比誰都清楚馬塔爾監獄總共關押了410名囚犯，其中還有85名死囚，而用不了多久整個監獄將被葬身海底。海爾默用顫抖的手抓起電話，他想向上級請示一下，可是電話線路早已被海嘯沖毀。此刻馬塔爾監獄的獄警們已經把監獄長的辦公室圍得水泄不通，他們每個人的臉上都寫滿了對死神的恐懼。
我們已經沒有時間轉移犯人，如果再拖延的話連我們自己都將喪生，在撤離前我們不得不做出選擇!海爾默舉起監獄囚室的鑰匙下達了最后的命令，司各特一號囚室，紐曼二號囚室，魯米斯三號囚室，打開囚室大門讓犯人暫時逃生去吧海爾默話音剛落，獄警們四散逃離，司各特和紐曼飛奔向囚室去執行監獄長的命令，惟獨魯米斯這個頭發花白的老獄警還呆呆地站在監獄長辦公室里。監獄長有些憤怒了：瘋了嗎?還不走!難道要等海水淹沒了你的腦袋才清醒嗎?可是，可是還有四號囚室的門魯米斯哆嗦著呼喊，聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒。海爾默變得聲嘶力竭：四號囚室關押的都是死囚，對他們來說死是早晚的事情，難道你想把他們放出去殺人越貨嗎?說完，海爾默激動地往門外跑。魯米斯向前一步緊緊拽住他的衣服，狠狠地盯著他：現在他們將必死無疑，難道死囚就不是生命嗎?海爾默完全被這位平日里沉默文雅的老頭的話震驚了，他無奈地指指自己的辦公室：如果你不怕接受被審判的命運，鑰匙就在我抽屜里!
馬塔爾監獄到處是奪路狂奔的犯人，四號囚室的大門已經被海水淹沒，憤怒的死囚的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底，哐當一聲，囚室的大門終于打開了，死囚們帶著生的渴望，呼嘯著從老獄警身旁游過。
海嘯過后，當初被放走的犯人回來自首了，他們被重新關押在一至三號囚室，可怕的是四號囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動在全國范圍內展開，魯米斯帶上沉重的鐐銬被關押進四號囚室。沒有一個死囚會回來，你就等著接受審判吧!監獄長海爾默哐當一聲鎖上了囚室的大門。魯米斯私自放走85名死囚，將在監獄廣場執行絞刑的消息，被報紙、電視等新聞媒體紛紛報道。劫后余生的小城到處在談論著魯米斯的遭遇，人們紛紛為他抱不平，可是誰也阻攔不了死刑的到來。
行刑那天，監獄廣場上陰霾密布，刑場下人頭攢動，群情振奮。可憐的魯米斯被套在絞刑架上，蒼老的臉盤，花白的頭發，顯得那么凄楚。執行絞刑的時間到了，只要一聲令下砍斷繩索，魯米斯就將結束他的生命。危急時刻，突然有人走向刑場，一個、兩個、三個我們是來自首的死囚，請把魯米斯放下來吧，放下這個高尚的人!
刑場下的人們開始歡呼起來，海爾默登記死囚號碼后，卻發現少了兩位犯人，如果85名死囚不能悉數自首，等待魯米斯的將還是死亡，刑場上的死囚和刑場下的人們齊聲高喊：勇敢地站出來吧!為了洗清罪惡!可是五分鐘過去了，十分鐘過去了，兩位死囚依然沒有出現。人們開始絕望，看來可憐的魯米斯還是要為他的義舉付出代價。就在人群躁動不安，局面難以控制的時候，一輛警車呼嘯而來。警長證實兩名死囚已經在海嘯中遇難，他們的尸體剛剛在一處僻靜的海灘上找到。目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲。83名死囚在牢警的押解下，義無反顧地走向四號囚室。
善良的魯米斯給了死囚一次選擇，他堅信信任是相互的，選擇就此逃逸的人，打開的是地獄之門，選擇回來也許就是打開了天堂之門
(1).下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分) ( )( )
A.小說寫主人公魯米斯在海嘯將奪去監獄85名死囚生命的時刻，選擇放走死囚犯，用生命作賭注的冒險行為。
B.小說故事情節懸念迭起，扣人心弦。
C.行刑前的環境描寫和人物的外貌描寫，刻畫了主人公臨死前的`緊張和絕望心理。
D.小說運用環境描寫、人物的肖像描寫、語言描寫、行為描寫、心理描寫、細節描寫等多種描寫手法，刻畫了栩栩如生的人物形象。
E.死囚犯在魯米斯將被絞死的關鍵時刻一個個走向刑場，出來自首，證明了主人公善良和信任是相互的的信念的真理性。
(2).目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲。魯米斯差點被絞死，他為什么還目光堅毅? 雷鳴般的掌聲表達什么意思?(4分)
(3).小說以選擇為題有什么作用?請簡要分析。(3分)
答案
(1).答D給3分，答B給2分，答E給1分，答A和C不給分。一對一錯給對項的分。
(給分理由：D分析正確，細節較多，難度較高;B分析正確，難度不高;E原文為他堅信信任是相互的，答案為證明了主人公善良和信任是相互的的信念的真理性，善良屬推斷成分。)
(2).第一問：①他堅信在海嘯危及生命的關鍵時刻放走死刑犯的做法是正確的，即使死也不后悔;②他堅信信任是互相的，不論什么人，當你把真正的信任給了他，他也會用同樣的方式回報你。(2分，答對任1點給2分)
第二問：①為一個善良而高尚的人終于被救而高興;②為主人公人性的義舉和不悔的表現而喝彩;③為85個死囚回報信任的義舉而感動。(2分，答對任一點2分)
(3).①貫穿小說的線索②塑造人物形象，刻畫人物性格③突出主要情節，揭示小說主題(3分，每點給1分)
“選擇”閱讀理解答案 6
選擇
[英國]羅伯特庫克
有錢是多么快活！坐在茶幾旁的肖夫人，當她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時，心里也許是這樣想的。她身上的穿戴，屋里的陳設，無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風，得意之情溢于言表。然而，由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的。
你喜歡這幅畫，我很高興，她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說，我一直想得到一幅布呂高爾的名作，這是我丈夫上星期給我買的。
美極了！年輕人贊許地說，你真幸運。肖夫人笑了，那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白，猶如用粉紅色的蠟鑄成似的，把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜，既不撫發整衣，也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能給予人一種感染力。
幸運？她說，我并不相信這套東西，選擇才是決定一切的。年輕人大概覺得，她將富有歸于選擇兩字，未免過于牽強。但他什么也沒說，只是很有分寸地點點頭，讓肖夫人繼續說下去。
我的情況就是個明證。
你是自己選擇當有錢人的啰？年輕人多少帶點揶揄的口吻。
你也可以這樣說。十五年前，我還是一個拙笨的學生肖夫人略微停停，故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里呆的時間。
你看。肖夫人繼續說，我那時只知道玩，身上又有一種叫什么自然美的東西，但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現在我也搞不清楚他們為什么會愛上我。
年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話，但也沒有流露出絲毫煩躁的神色，雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執了，怎么也不肯逢迎。
兩個當中，一個是窮得叮當響的學藝術的學生，肖夫人說，他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領，也沒有親戚的接濟。但他愛我，我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明，看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量，也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我。
靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬，免得自己打呵欠。
這選擇是夠難的。他說。
是的。要么是家中一貧如洗，生活凄苦，接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情，是真正的愛情；要么是住宅富麗堂皇，生活無憂無慮，服飾時耄，嘉賓盈門，還可到世界各地旅游，一切都應有盡有要是能兩全其美就好了。
肖夫人的聲調漸漸變得有點傷感。
我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年，始終想不出其他辦法。很清楚，我必須在兩人當中作出選擇，但不管怎樣，都難免使人感到惋惜。最后肖夫人環視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳。最后，我決定了。
就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻，外面進來了一位儀表堂堂的先生，談話被打斷了。這位先生，不但像一位時裝展覽的模特兒，而且像一幅名畫里的人物，他同這里的環境十分協調。他吻了一下肖夫人，肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。
他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說，他今天碰見了可憐的老迪克羅杰斯，還借給他一些錢。
你真好，親愛的。肖夫人漫不經心地說。
肖先生稍坐了一會兒就出去了。
可憐的迪克羅杰斯，肖夫人喟然嘆道，我料你已猜到了，那就是另外的一個。我丈夫經常周濟他。
令人欽佩。年輕人略略地說，他想不出更好的回答。他該走了。
我丈夫經常關照他的朋友，我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給海軍上將畫的那幅肖像
肖像？年輕人十分驚訝，猛然從扶手椅上坐直了身子。
是的，肖像。肖夫人說，哦，我沒有說清楚吧？我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現在喝點東西，怎么樣？
年輕人點點頭，似乎不知該說什么才好。
題目
（1）文中的肖先生雖然只有一句不完整的臺詞，只有一個朦朧的影像，但他卻是這篇小說要著力塑造的主人公。結合相關內容，簡析這一人物形象。（6分）
（2）文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾，請分析這樣寫的作用。（6分）
（3）關于這篇小說作者對主人公肖夫人的態度，有人認為是肯定、贊美，
有人認為是否定、諷刺，你認為呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）
參考答案
（1）【參考答案】（6分，每點2分）
① 肖先生儀表不凡，充滿藝術氣質，有愛心，自己富貴不忘接濟落難的朋友。
② 年輕的肖先生是一個熱愛藝術、窮困但追求浪漫的青年。
③ 為了愛情，肖先生改變了藝術追求，成了一個追求金錢與權勢的`世俗畫家。
（2）【參考答案】（6分，每點2分）
①人物上，通過環境、細節描寫表現肖夫人夫婦生活富足，突出夫妻二人對物質的追求。
②情節上，為文中的誤會層層蓄勢，給人感覺肖夫人選擇的是商人的兒子，增強了結尾出人意料的效果。
③主題上，肖先生因為愛情改變了自己的藝術追求，選擇了做一個世俗畫家，突出了選擇給人生帶來的改變。
（3）【參考答案】
觀點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出，作者對肖夫人持肯定、欣賞的態度。如由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的她深深懂得，文雅能給予人一種感染力等。②從肖夫人面對窮學生和富商之子的兩難抉擇而最終選擇窮學生的表現，可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信選擇才是決定一切的，而現在丈夫能繼續為人畫肖像，恰恰說明肖夫人向往藝術，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。
觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現在有錢的生活感到快活和
得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能兩全其美，和她在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術脫貧而至于富有，但卻將藝術媚俗了，結果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。
【解析】明確觀點2分（只有觀點沒有理由不給分），理由充分4分，條理清晰2分。
【命題立意】本題主要考查學生對文學作品情感態度的探究能力。
“選擇”閱讀理解答案 7
我們探討德性是什么，不是為了知，而是為了成為善良的人，若不然，這種辛勞就全無益處了。人性本無善惡之分，善與惡是人選擇的結果。德性主體對德性倫理的選擇和自我人格建構是一個非常實際而意義深遠的問題。康德對德性主體的德性選擇非常重視，他指出意志決定行為，而道德法則決定意志。他認為，只有主體的意志遵循道德法則而促成的某種行為才是有道德的行為，這種行為才是有道德價值的。為了道德法則而發生的行為才具有道德性。在康德看來，道德法則是最高律令，而且是超越經驗、超越功利的純而又純的先天理性，如果一種意志行為帶有經驗雜質，它就不具道德價值，就沒有審美意義。康德認為帶有感情因素去同情、幫助別人就沒有道德性，就不是他津津樂道的純粹美了。例如，一個男子去幫助一個貌美的女子，可能是出于喜愛而不是出于道德，相反，去幫助一個老太婆，他倒可能出于道德良心而不夾雜任何功利或好惡感情去幫助她。前者無道德性，后者有道德性。
德性不是天生的，而是人的一項成就，是通過教化、引導、培養形成的。孟子說：“無教，則近于禽獸。”對于美德，我們僅止于認識是不夠的，我們還必須努力培養它，運用它，或是采取種種方法，以使我們成為良善之人。因此，自古以來，道德家們制定了種種德性規范，通過各種方法和形式對人們進行教化和規范，實現德性人格的建構，這是理所當然的。但是，事實證明，德性教化如果變成一種借助于外部權力的強制性灌輸而不是引導對象的人性自覺和對事理的深切感悟，必將事倍功半，甚至導致逆反對抗；而德性規范本身如果違背人性或固守陳舊落后的德性觀念，同樣必然帶來消極后果。這方面，歷史和現實都給我們留下了許多經驗教訓，尤其是當前我們的道德教育少有實效的原因是非常值得反思的。
建構美好的德性人格，必須努力建設一種優質的德性文化，一種審美的德性文化。中國古代傳統哲學認為人性、人生有四個層次的境界，由低級到高級依次是：動物境界、功利境界、道德境界、天地境界。在這四種境界中，道德境界是高于動物境界和功利境界的.。但是，道德境界并沒有完全擺脫社會功利的支配，沒有達到真正的審美的自由境界，不是最高的人性和人生境界。因為，天地境界才是物我同一、天人合一的忘我超脫、自由的境界，這才是真正的審美境界的特質。德性文化只有與天地境界相融合才是真正的審美的德性文化。努力創建這種審美的德性文化必將有助于美好德性人格的建構。
德性是有教養的標志，是社會文明的標志。在德性嚴重流失的今天，呼喚和建構一種新的德性審美文化，無疑是現實和歷史的必然要求。
小題1:下列關于“德性”的表述，不正確的一項是
A．德性的主體對德性倫理的選擇和自我人格的構建非常重要，弄清楚德性的內涵，有助于我們成長為一個善良的人。
B．德性與人性都不是天生的，無善惡之分，它們都是人選擇的結果，是人的一項成就，是通過教化、引導、培養形成的
C．對美德有了明確的認識也未必能成為一個良善的人。要成為良善的人，還必須努力培養與運用美德，或采取種種方法。
D．有德性的人是有教養的人，有德性的社會是文明的社會。當社會德性嚴重流失，構建新的德性審美文化就顯得尤其必要。
小題2:下列對文章內容的理解，不恰當的一項是
A．康德認為道德法則決定意志，意志決定行為，因主體的意志遵循道德法則而產生的行為才會有道德價值。
B．為了實現德性人格的建構，自古以來的道德家們制定德性規范，并通過各種方法和形式教化和規范人們。
C．中國古代傳統哲學認為人一生要經歷四個層次的境界，依次是動物境界、功利境界、道德境界、天地境界。
D．天地境界才是真正的審美境界。因為，天地境界天人合一、忘我超脫、自由，具有真正的審美境界的特質。
小題3:從全文看，下列表述不符合原文內容的一項是A．康德認為道德法則是超越經驗和功利的先天理性，一個有經驗的人的任何意志行為，都不具道德價值，沒有審美意義。
B．通過引導人性自覺和對事理的深切感悟，可以有效實施道德教化，而借助外部權力強制灌輸，教化效果會大打折扣。
C．當前我們的德育教育少有實效，我們要從當前的德性教化、規范本身去反思，也可以借鑒歷史的經驗教訓，尋求有效途徑。
D．如果不與天地境界相融合，德性文化就不可能成為真正的審美德性文化，也就難以起到助力美好德性人格建構的作用。
“選擇”閱讀理解答案 8
閱讀下面文章，完成問題。
①徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
②選擇永恒。流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒源于一次次選擇。
③站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，縱然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；魏武帝揚鞭東指壯心不已，縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；陶淵明悠然南山，飲酒采菊，縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
④而今天有多少人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨，麻木神經，又有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大氣磅礴還有誰繼承？五千年傳統美德源遠流長還有誰傳揚？選擇永恒，不是要我們抖落千年文明，摔碎道德瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命，麻木不仁。
⑤選擇永恒，需要“A_________”的大丈夫精神，需要“B_________”的慷慨志向；選擇永恒，需要“C_________”的探尋，需要“D_________”的高潔。
⑥用心靈選擇，給人一片綠陰；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的`離去卻給了別人的生；浩瀚沙漠里，戰士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產生永恒。
⑦選擇永恒。“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物。”
⑧選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安。縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬傳承，也要用今生無悔的選擇鑄就生命的樂章！
⑨選擇永恒，雖九死而猶未悔！
1．根據語境，選出在文中的A、B、C、D處填寫的句子。
a．威武不能屈 b．金戈鐵馬去 c．吾將上下而求索 d．要留清白在人間
A．（ ） B．（ ） C．（ ） D．（ ）
2．本文作者的寫作意圖是什么？
________________________________________
3．比較下面兩句話在表達效果上有何不同？
（1）而今天有多少人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨，麻木神經，又有多少人愿選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？
（2）而今天許多人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨，麻木神經，沒有多少人愿意選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健。
________________________________________
參考答案：
1．a．b．c．d
2．只有選擇為崇高的理想而奮斗才能實現生命的永恒。
3．第（1）句使用反問修辭，增強語氣，強調了作者對此現象的憤慨之情。又能引起讀者的思考。
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