好望角現代文閱讀題答案
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好望角現代文閱讀題答案1
①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問：岸邊像什么?我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。他樂呵呵地說：非洲好望角!我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：跟好望角長得一模一樣!
②我不解地問：您到過好望角?老人呵呵一笑：非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望角嗎?他將目光送到了遠處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。
③我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子!可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。
④這怎么破了一個洞啊?
⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。老人微笑著摸了摸小肚子：解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是革命什么的。干脆不念了，這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有!老人向遠處望了一眼：可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端。
⑥你兒子?這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說有呢。水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
⑦老人激動地說：兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
⑧河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。老人的講述純凈如清澈的河水。
⑨B老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠。回頭一看，他娘的!河岸跟地圖冊上畫的一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
⑩現在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
問題補充：
1.閱讀全文后，圍繞好望角，在方框中補全對故事內容的概括。(4分)
2.理解加點詞在句中的含義。(4分)
(1)老人臉上流露出一絲詭秘的笑：跟好望角長得一模一樣!
(2)老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子中間破了個圓圓的洞。
3.請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處，根據句后的提示進行賞析。(4分)
A.老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。(動作描寫)
B.老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。(心理描寫)
4.結合全文，概括老人的性格特征。(4分)
5.每個人在追逐好望角的過程中，都會遇到一些不如意，你覺得應該怎樣對待?請結合生活實際談談。(4分)
閱讀答案：
1.夢想被現實逐漸磨碎;在家門口找到好望角。
2.詭秘原指(行動態度等)隱秘不易捉摸。這里指老人的笑中含有深意，隱藏著他的人生的秘密，讓人不解而好奇。
3.A.談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內心深處的疼痛化成外在的微微顫動深深的吸和緩緩的呼都是內心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜折射的是人物內心的不平靜。(能結合3個關鍵詞分析言之成理即可) B.比喻句院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮非常形象生動，這樣的比喻既符合老人的身份特點，又寫出了老人內心那種空蕩蕩的失落孤獨的感覺。(言之成理即可)
4.這是一個懷揣夢想多年卻至老也終未實現，歷盡人生滄桑的老人。小時，小學沒讀完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了;解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上了革命老年時，兒子在非洲被當地人給綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個人孤苦伶仃了卻殘生。但苦難沒有把老人打倒。他沒有因為夢想的無法實現和生活中的種種變故而終日消沉低迷下去，老人靠對夢想好望角的堅守和豁達樂觀的人生態度走出了人生的苦難。
5.(言之成理即可)人生不如意十之七九，每個生命的歷程都不可能是一帆風順的，我們每個人應該首先意識到這一點。在不如意中能夠活出如意，方法之一就是至始至終保持并去追尋自己的夢想，用夢想來引導自己的行動，用堅守夢想來沖抵苦難的煎熬。
閱讀理解記敘文題型技巧
(一)看題目
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;記敘文的.題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內容的眼睛，簡析題目可以幫助推測記敘文內容，推測文章中心。
(二)讀文章，(完成整體把握文章的各項要點)
(三)審題目，注意審清題目要求的重點詞及范圍、標點符號等。
為什么要說看清文章后面的題目呢?根據同學們臨場的教訓，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻把分丟了，例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的，題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了，這都是因為不注意審題所致。此外，還要注意找準題目的重點詞范圍，以為確定答題重點及重讀原文縮小范圍作準備。
(四)按題目要求回讀原文(重點考查局部研讀)
第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快能找到答案。
(五)答題(同樣要注意整體把握)
答題時如能運用原文詞語或語句回答的，則盡量用原文語句、詞語。尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內容要全面，力求一語中的。此外，答題時不要孤立考慮問題，而要有整體意識。
閱讀理解細節描寫作用答題方法
(1)刻畫人物性格，展示人物內心世界。
(2)深化主題。
(3)推動情節的發展。
(4)渲染時代氣氛、地方特色。
好望角現代文閱讀題答案2
好望角（22分）
老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細密的波紋。
我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么?”我盯著那個凸出的尖端，想給老人一個精當的比喻。
他樂呵呵地說：“非洲好望角!”我愣住了。老人臉上流露出一絲詭秘的笑：“跟好望角長得一模一樣!”
我不解地問：“您到過好望角?”
老人呵呵一笑：“非洲那個我倒是沒去過，但我現在不整天都在好望角嗎?”他將目光送到了遠處的河岸。
河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。
“我小的時候，在一本地圖冊上看到了這個地名。當時我就想，長大后一定到好望角，看看那里到底是個啥樣子!可我連小學都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊一直揣在懷里，行軍或休息時總把手放在胸口上摸一摸。”老人說著，掏出一本面黃肌瘦的小冊子——中間破了個圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了成腥的海浪氣息。
“這怎么破了一個洞啊?”
老人笑了笑，眼角的皺紋親密地擠到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了一個洞。”老人微笑著摸了摸小肚子，“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲早會被國家派到國外學習。可書沒讀多少，又是‘革命’什么的，干脆不念了。這輩子就沒有念書的命。那年我托人說了個媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上壓根兒就沒有!”老人向遠處望了一眼，“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端。”
“你兒子?”這時，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫摸著，呵呵地笑了起來：“是啊，后來有了個兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，一個勁地說‘有，呢。”水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦叢。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫聲。
老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學，后來恰好到非洲工作。那次他差點就把我接過去看好望角了。”老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。
河上起了一陣風，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地搖了搖頭：“他在非洲被當地人給綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。
“老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進河里，游了很遠。回頭一看，他娘的!河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎?我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。
“現在我啥也不想了，我劃劃槳，喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很!”老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠……
夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。
19．去看“好望角”，是老船夫一生的追求。請概括他人生各階段有關這一追求的具體內容。(4分)
答：
20．老船夫是一個什么樣的人？請簡要分析。（6分）
答：
21．小說中穿插的景物描寫有哪些作用?請簡要分析。(6分)
答：
22．對文學作品的主題可以有多種理解。說說你對這篇小說主題的一種理解，并結合本文闡述理由。(6分)
答：
參考答案
19.（1）小時候初識“好望角”，想去看看，但戰爭使他夢想破滅；
（2）兒子在非洲工作，想接他出去，但意外失蹤使他夢想破滅；
（3）最后他發現家門口的河岸就是“好望角”。（一點1分，意思對即可）
20.老船夫是一個什么樣的人？請簡要分析。（4分）
答：2．（1）老船夫是個有追求的人。他遭遇戰亂、失學，后來又喪子、喪妻，歷經磨難，但始終抱有理想和追求，行軍途中他懷揣地圖冊，不時摸一摸。
（2）老船夫是個開朗豁達的人。小說中他爽朗的笑聲，飽經風霜后的頓悟，“整天都能看到好望角，自在得很”等表現出他的開朗和豁達。
（3）老船夫是一個堅毅質樸的人。他矯健、硬朗的身手，訴說自己坎坷經歷的平靜，夕陽下的人物特寫，無不顯示他的剛毅、質樸。（每條2分。其中形象概括1分，分析1分）
21 答：
（1）為人物活動提供了環境和背景。文中茂密的蘆葦、飛翔的水鳥、清澈蕩漾的河水、明凈的天空、燦爛的夕陽為傳奇老人提供了環境。
（2）映襯出人物的心情。如“河水嘩嘩地響。河上無風。蘆葦叢簇挺立。”靜穆的景物渲染出老人內心的蒼涼。
（3）突顯人物形象。“夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。”映襯出老人歷經磨難后的堅強。
（4）暗示時間的推移。起初“河上無風”，“蘆葦挺立”，后來起風了，蘆葦沙沙地響，暗示時間的推移和故事的發展。（每條2分。“作用”1分，“舉例分析”1分；答出三點即可）
22.答： 小說主題有：
（1）歌頌老船夫身上彰顯出的剛性、韌性的人格美。
（2）當理想追求無法實現時，要以豁達與超然的心境走出困境。
（3）幸福就在身邊，要正視現實，珍惜當前。（主題3分，理由3分。理由可以結合作品內容、人物命運、人物言行等來闡述）
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