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閱讀現(xiàn)代文《冬天過(guò)去了》，完成小題。共15分冬天過(guò)去了①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于
閱讀現(xiàn)代文《冬天過(guò)去了》，完成小題。（共15分）
冬天過(guò)去了
①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢(qián)，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來(lái)歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來(lái)的；寒風(fēng)襲來(lái)，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上。一連幾個(gè)月啊。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手。回來(lái)時(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說(shuō)：“冬天快過(guò)去了。”
②已經(jīng)懂事的我，此時(shí)，仿佛忽然走進(jìn)了父親的內(nèi)心。是的，冰雪遍地的冬天對(duì)于貧弱的家庭是嚴(yán)酷的，孩子御寒的冬衣、屋內(nèi)取暖的柴火、全家人充饑的飯食，哪一樣都操碎了父母的心。這個(gè)季節(jié)，他們就把自己像柴火一樣點(diǎn)燃，讓我們圍著取暖。我多渴望冬天快過(guò)去啊。望著疲憊地坐在冰涼的山石上的父親，正值壯年的他已經(jīng)生出了許多白發(fā)。此情此景永久地刻在了我的腦海里。
③還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒(méi)去上學(xué)。飯票前天就用完了，家里無(wú)米讓我背到學(xué)校換飯票；借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無(wú)法面對(duì)幫助過(guò)我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動(dòng)一下，手撫在我的頭上，說(shuō)：“你先去上學(xué)，我不會(huì)讓你挨餓的。”
④果然，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來(lái)了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你人還小，扛不動(dòng)。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來(lái)知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親威家借來(lái)的，他天蒙蒙亮就出門(mén)了。到食堂稱(chēng)過(guò)米，父親把換得的飯票交給我：“快去打飯吃吧，餓壞了。”我要父親一起吃，他無(wú)論怎樣都不同意，說(shuō)要趕回去，到家三十里的路呢。走幾步，他又回過(guò)頭來(lái)，伸出手將我松開(kāi)的一粒紐扣扣好，對(duì)我說(shuō)：“熬一熬，冬天快過(guò)去了。”我看到，父親幫我扣紐扣的手在微微發(fā)抖，我的鼻子一酸，不知該說(shuō)什么，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。目送著父親朝校門(mén)口走去，我忽然看到，他肩上有一層白漬漬的印跡，那是剛才扛米袋子時(shí)留下的灰。我張張嘴想喊住他幫他拍掉，他已走遠(yuǎn)了……
⑤父親不是個(gè)文化人，說(shuō)不出什么思想深刻的話(huà)語(yǔ)。但那句“冬天快過(guò)去了”的喃喃自語(yǔ)，勝過(guò)我讀過(guò)的任何詩(shī)句，給我以鼓舞，教我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期望。
⑥去年春節(jié)期間回故鄉(xiāng)，又逢大雪。中午，屋檐在陽(yáng)光下滴答落水。父親望著屋外，對(duì)繞膝的滿(mǎn)堂孫輩吆喝著：“出太陽(yáng)啦，出去玩吧。冬天過(guò)去了。”父親的話(huà)一下子讓我生出萬(wàn)千感慨。今天的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來(lái)形容也不為過(guò)，但父親教給我們的“熬過(guò)冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量啊。感謝你，父親。
【小題1】全文詳細(xì)寫(xiě)了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。（4分）
【小題2】“有幾次，一不小心陷進(jìn)雪坑，父親是背著弟弟慢慢爬上來(lái)的；寒風(fēng)襲來(lái)，怕弟弟凍著，父親又脫下自己的棉襖，裹在弟弟身上”。請(qǐng)對(duì)這個(gè)句子作簡(jiǎn)要賞析。（2分）
【小題3】聯(lián)系上下文，分析文中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子的含義。（4分）
【小題4】從全文來(lái)看，父親是一個(gè)怎樣的人？（2分）
【小題5】根據(jù)你對(duì)課文主旨的理解，依照下面句式，續(xù)寫(xiě)句子（3分）
父愛(ài)如山，造就我一種堅(jiān)韌剛毅的性格；父愛(ài)如____________，_____________________；父愛(ài)如______________，_________________________。
答案
【小題1】第一件事：父親背弟弟去看病（2分）；第二件事：父親為我送米。（2分）
【小題2】句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，“背”“脫”“裹”等動(dòng)詞描畫(huà)出父親送弟弟去醫(yī)院時(shí)環(huán)境艱難，但父親對(duì)弟弟的愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)出父親對(duì)弟弟的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)。（2分）
【小題3】第一句是父親觸景生情而引起的自言自語(yǔ)（2分）。第二句是對(duì)我的告誡。（如答成“自我安慰、自我激勵(lì)”或“藐視困難、憧憬未來(lái)”等，應(yīng)給分。）（2分）
【小題4】父親是一個(gè)勤勞淳樸、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)孩子、任勞任怨、又對(duì)生活充滿(mǎn)信心的人。（言之有理即可，2分）
【小題5】要求：緊扣父愛(ài)，句式工整，且運(yùn)用比喻和排比的修辭方法，酌情給分（3分）。
解析
【小題1】
試題分析：注意文章中時(shí)間的交代，第一段“那年冬天”，第五段“還是一個(gè)冬季”，表明是寫(xiě)兩件事，分別從其中文字中概括出父親的主要行為。
考點(diǎn)：概括內(nèi)容
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章層次清楚，易于概括。概括內(nèi)容，必須分清文章的層次，知道哪一層寫(xiě)什么，依次概括，這要求學(xué)生在平時(shí)閱讀學(xué)習(xí)的實(shí)踐中多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練，積累經(jīng)驗(yàn)，了解方法。
【小題2】
試題分析：從人物的描寫(xiě)方法（四大描寫(xiě)之一）和表現(xiàn)的人物情感兩方面分析，可從句出找出一兩個(gè)精確的詞語(yǔ)來(lái)分析其表達(dá)作用。
考點(diǎn)：品析語(yǔ)言
點(diǎn)評(píng)：本題不難，句子內(nèi)容明了，寫(xiě)法生動(dòng)，易于品析。對(duì)初中生而言，學(xué)會(huì)品析語(yǔ)言，也是必要的，學(xué)生能夠理解語(yǔ)言的妙處、寫(xiě)作手法的獨(dú)特，做點(diǎn)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)即可，不作過(guò)高的要求。
【小題3】
試題分析：理解文章中父親語(yǔ)言的具體環(huán)境，父親所說(shuō)的“冬天”不僅是自然界的冬天，也也是對(duì)艱難的生活，父親的語(yǔ)言中包含著父親的對(duì)生活的感慨和希望。
考點(diǎn)：人物語(yǔ)言理解
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生必須走進(jìn)人物的內(nèi)心才能體會(huì)人物語(yǔ)言中的含義。作品中的人物與生活中的人物一樣，所行所言往往是出自心聲，分析作品人物的語(yǔ)言，就要了解人物的心理活動(dòng)，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。
【小題4】
試題分析：通讀文章以后，概括父親的一些言行表現(xiàn)從父親對(duì)待孩子和對(duì)待生活兩方面來(lái)分析父親的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
考點(diǎn)：人物形象
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文章中人物形象比較突出，易于概括。閱讀敘事寫(xiě)人的文章，不只是看故事情節(jié)，也應(yīng)當(dāng)對(duì)人物形象作了分析，從中汲取精神思想的養(yǎng)料，這才算真正地閱讀文章。
【小題5】
試題分析：注意例句的特點(diǎn)，一是運(yùn)用比喻，二是仿寫(xiě)后要組成排比句，抓住“山”的特點(diǎn)，選擇與此物有相似特點(diǎn)的自然物來(lái)比喻，比如“大海”，“天空”，“長(zhǎng)河”等，根據(jù)其特征，比擬父愛(ài)的某一特點(diǎn)。
考點(diǎn)：仿寫(xiě)句子
點(diǎn)評(píng)：本題不難，例句形式明確，易于仿寫(xiě)。本題仿寫(xiě)在閱讀題中，一方面是考查學(xué)生的仿寫(xiě)句子的能力，一方面讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)父愛(ài)的特點(diǎn)，擬題不錯(cuò)。
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