閱讀理解練習題合集15篇
無論是身處學校還是步入社會，我們都可能會接觸到練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規律的認識更加的深入。你所了解的習題是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的閱讀理解練習題，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀理解練習題 1
帝國主義的侵略打破了中國人學西方的迷夢。很奇怪，為什么先生老是侵略學生呢？中國人向西方學得很不少，______ 行不通，理想總是不能實現。多次奮斗，包括辛亥革命那樣全國規模的運動，都失敗了。國家的情況一天比一天壞，環境迫使人們活不下去。懷疑產生，增長了，發展了。第一次世界大戰震動了全世界。俄國人舉行了十月革命，創立了世界上第一個社會主義國家。過去蘊藏在地下為外國人所看不見的偉大的俄國無產階級和勞動人民的革命精力，在列寧、斯大林領導之下，像火山一樣突然爆發出來，中國人和全人類對俄國人都另眼相看了。這時，也只是在這時，中國人從思想到生活，才出現了一個嶄新的時期。中國人找到了馬克思列寧主義這個放之四海而皆準的普遍真理，中國的面目就起了變化了。
1）橫線上應填入合適的關聯詞語。
[ ]
A.但是
B.而且
C.所以
D.無論
2）與“創立”意思最接近的詞是
[ ]
A.創造
B.創設
C.創建
D.創辦
3）加粗詞“才”強調的意思是
[ ]
A.表示事情發生得晚，強調出現時間晚
B.強調在某種條件下產生的結果
C.剛剛的意思，強調不久前開始出現
D.表示強調所說的事情，同“的確”
4）“這時，也只是在這時”句中“這時”指代 ____。后半句重復所起的作用是
[ ]
A.補充
B.說明
C.強調
D.解釋
5）“放之四海而皆準”的“之”是代詞，指代意思是
[ ]
A.馬克思列寧主義
B.普遍真理
C.中國出現了一個嶄新的'時期
D.中國人從思想到生活
6） 這段文字在全文結構層次上的作用是
[ ]
A.總領下文
B.總結上文
C.過渡
D.補充說明
7）“也只是在這時”在句中起了 ____ 作用，點明變化的時間和過程。
8）用“‖”標明這段文字的層次，并寫出層意。
9）上文主要采用 _______ 的論證方法，論述的問題是 ______。
10）“先生為什么老是侵略學生呢？”這句話采用了 ______ 的修辭方法，形象而深刻地揭露了帝國主義的虛偽面目和屢屢欺凌中國，恃強凌弱的丑惡嘴臉。
參考答案：
1）A
2）C
3）A
4）俄國爆發十月革命
5）A
6）C
7）強調
8）第一層：……發展了。寫中國人的迷夢被打破，懷疑產生了。第二層：……另眼相看了。寫俄國十月革命勝利使人們對俄國另眼相看。第三層：至段尾。寫中國人找到了救國的真理。
9）擺事實 中國人民找到了馬克思列寧主義這個普遍真理。
10） 比喻。
閱讀理解練習題 2
送奶工楊琴
①從背影上看，楊琴就是那種蹬著踏板助動車送貨的人：她的腿有點羅圈，送奶時，她從不敢把奶箱綁在后面，都是把它們放在踏板上，經年累月彎著膝蓋，別扭小心地載著奶箱騎行，腿就變成O形。
②楊琴45歲，凌晨三點半就起床送奶的日子已經有12年，這12年，她用爬樓送奶賺來的辛苦錢，將一對雙胞胎女兒送入了大學；孩子上了大學開銷大，加上另一個片區送奶的姑娘回老家結婚，楊琴把她手上的五棟樓也接了下來，這樣，為保證所有的奶在早上七點前送到人家門口，楊琴凌晨兩點就出發了。
③聽說我要跟她一起去，楊琴特地叮囑說，別穿硬底鞋，訂牛奶的人以六十歲以上的老人居多，一到后半夜，整個睡眠就像發青的薄殼蛋，有一點點動靜就碎了。楊琴12年前曾經遇上這樣一件事：她爬到某棟樓的五樓時，樓道里黑黝黝地候著一個人，定睛一看，是一個70來歲的老爺子，用壓低了的喉音問她：“姑娘，你明兒來，開奶箱的動靜能不能再小點？”老人的老伴有嚴重的神經衰弱，是驚醒了非得睜眼到天明的那種人，隨后又對楊琴暗暗拱手說：“麻煩你了！”
④楊琴默然點頭，從此改掉了戴著粗線手套放奶瓶的`習慣，代價是冰涼的奶瓶，把她手上的溫度和油脂水分全帶走了；涂護手霜也沒用。楊琴的手，只有夏天才不長滿口子。
⑤楊琴記性特別好，在昏暗的樓道里，她在某些單元房的門口停下，手腳麻利地抽去了人家門把手上卷插的廣告紙，但在她放奶的那些人家門口，她卻沒有去理會那些小廣告。她小聲說：“有些老人到南方的兒女家去過冬了，臨行，他們會退奶，等回來才續訂。我記得他們的門牌號，順手把小廣告清理了。聽說有些小偷，專靠這個判斷家里有沒有人。”
⑥這種貼心細節，訂戶都記在心里。楊琴去收奶款的時候，有的老人專給她留了從云南、海南那邊帶回的稀奇水果，還有的老人把空瓶放回奶箱時在里面放一張紙，楊琴抽出來打手電看，老人用一絲不茍的小楷在紙上寫：“閨女，我去醫院疏通下血管，也就五天時間，奶不退了，從今天起，你幫我喝了吧；另，上次聽你講，我小院里的梅花好香，給你折了些回去插瓶，就放在門口。”
⑦楊琴蹲身下去，果然，地上有個自做的小布兜，兜里是旁枝斜出的綠萼梅一大束，清香如泉水一樣在窄小的舊樓道里流動。小布兜有把手，楊琴可以把它套在車把手上，心情舒暢地騎車回家。
（作者：明前茶。有刪改）
101.送奶工楊琴的貼心表現在哪幾方面？請用簡潔的語言分別概括。（3分）
102.文章結尾說楊琴“心情舒暢地騎車回家”，你能說說楊琴心情舒暢的原因嗎？（4分）
103.讀完文章，你從送奶工楊琴身上體悟到了什么？（4分）
答案：
101. （1）在早上七點前就把牛奶送到用戶門口。 （2）為了不打擾老人的睡眠，上樓、往奶箱里放奶時動作很輕。（3）為防小偷，抽去了不在家的用戶門把手上卷插的廣告紙。
102.因為她說花香，老人就精心給她準備了一束花；最重要的是她的用心服務得到了回報，所以她的心情很舒暢。
103.答案示例：圍繞“責任”“敬業”“有付出就有回報”來談都可以。
閱讀理解練習題 3
瘦與金，仿佛貧窮與富貴，湊在一起，居然有一種別致的味道和氣息。
是一個皇帝創造的一種書法體。
但凡這種皇上，一定做不好皇上。果然，創造瘦金體的宋徽宗對書法和繪畫的偏愛，讓他淪為金兵俘虜。但正是心中這些對于書畫的熱愛，才使他在淪為俘虜時不至于落難到不堪的地步——人的愛好，在生死關頭總會拯救他。因為漫長的時光是無法打發的，這些愛好，可以與時間為敵。
喜歡瘦金體，是因為喜歡它的個色。
就因這叫法，分外有幾分落寞的荒意。
像秋天長水。是寂寂的天空，有幾聲遠走高飛的大雁，其實是含著人世間最飽滿的情意的。遠的東西總是充滿了想象，而這瘦里，就有了山的寒水的瘦。這金里，又有了人世間最真實的沉重和亮色。
第一次讀到這三個字，就被吸引了。三個字里，跌宕出一種極為細膩的光滑與個色感。只這兩個字聯系起來，衍生出多么孤零的一種情懷啊。
再看字。真是瘦。絕非牡丹的肥膩，而是一枝清梅的瘦。枯而不甘。我喜歡那支棱出來的樣子，一撇一捺都彰顯出不同凡響的意味。看著一點也不洋氣，甚至有些鄉土，可是，一腔子里的血全是清傲的。
那份濃烈，那份傲岸，分外扎眼。
也像宋徽宗這個人。偏偏不喜歡做皇帝，偏偏把心染在了琴棋書畫里。
另一個皇帝李煜，南唐后主。把自己的一生交給了詩詞，一切如命，當然也會一江春水向東流。
總覺得喜歡上文字或者繪畫書法的男子或女子會徒增一種莫名的傷感。于他的審美上或許是一種趣味的提升，于人生而言，并無多少益處。因為那樣會使心靈過早地進入陡峭地帶，過上一種看似平靜實則顛簸的生活。雖然人生會因此厚了，肯定了，更值得揉搓和拿捏了。可是，它們帶來的荒涼和皺折也一樣多。——這些人要比別人付出更多對時間的交待和對生活惘然的品味。
就像瘦金體，看似鋒芒畢露，實則是人生的無奈全在里面。
能在哪里張狂呢？除了在文字中。在日子中，不得不收斂，不得不從春到秋，從夏到冬。日復一日重復和交待的，其實是差不多的內容。
那仿佛是經歷過時光淬礪的女子，逆境讓她一夜之間成長。被時光或打擊過的石頭、鐵或人，往往更加光彩奪目。很多時候，順境讓人慢慢就沉下去了，而逆境，一經時間打磨，卻可以散發出更加綺麗之光。即使是變得凜然了，突兀了，但那味道卻是格外不同了。
人們很難記得歷史上那么多皇帝。但卻容易記得宋徽宗。金戈鐵馬是留給歲月塵煙的，一個書法體的誕生卻是永遠永遠的留下來了。盡管想起時恍如隔世，可是，知果看起來、寫起來，卻仿佛昨天。
看過一個朋友臨摹的瘦金體，分外古意。
卻覺得并不遠，仿佛可親可近的人。貼在臉上，有溫熱感，放在懷里，是那親愛的人。遠遠地看她寫，那中式的長衫，那手中的毛筆，仿佛都帶著一種闊綠千紅的誘惑。在少年，我是如何抵觸著中國文化，那么現在，我就有多么熱愛著它——你曾經反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會成為最親近的。這恰恰是歲月所賜。心老了以后，往往會喜歡一些沉靜下來的東西，比如書法、繪畫，比如戲曲。
因為不再有生活的節奏和韻律了，也漸漸失去爭先恐后去要什么的意味。人生到后來，是做減法了。一步步減去那豐碩的氣息，像瘦金體，只留下些風骨和枝椏就夠了，那風骨，卻更吸引人。因為隔著八百多年的煙塵與風雨，我仍然能感覺瘦金體的凜凜風骨。
那是一個男人的心聲。
他更愿意臣服于書畫之間的時間。那是屬于他個人的時間。沒有年代，沒有界限……他似乎早就料定了。其實，他一定會比別的皇帝更多的出現在后代的書中或者文人們的'嘴中。因為文化，從來是穿破了時間這層膜，而且，年代越久，味道會越醇厚，越有氣象。什么東西一旦有了氣象，便離成大器很近了。
因了宋徽宗，我偏愛著寥薄清瘦的瘦金體。又因為瘦金體，我更高看這潦倒的皇上。有的時候，恰恰因為不堪和潦倒，才創造出一個個文字或書畫里的奇跡，那些畫牡丹的人，永遠不會體味畫竹或畫梅的心境。潦倒，往往賜予人更高的靈魂品味和耀眼的光彩奪目，比如凡高，比如宋微宗。
破掉了富貴之氣的瘦金體，就這樣支支愣愣地入了我的眼——異數①，從來就有著別樣的動人的美。無論是書畫、文字，還是人。
[注]①異數yìshù：特殊的情況，例外的情形。
11.文章是圍繞“瘦金體”展開的，請用簡明的語言梳理作者的思路。（4分）
12.作者字里行間對“瘦金體”中“瘦”與“金”的內涵有著種種解讀，請一一點明。（6分）
13.本文題為“瘦金體”，文中卻多次寫到宋徽宗、李煜、梵高，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）
14.作品中，表達作者人生感悟的句子頗多，請結合文本，談談你對下面兩句作者感悟的看法。（8分）
（1）這些人要比別人付出更多對時間的交待和對生活惘然的品味。（4分）
（2）你曾經反感的，或者隔閡的，在多年之后，也許會成為最親近的。（4分）
閱讀理解練習題 4
現代文閱讀（18分）
（一）課內閱讀
我與地壇
①我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業還沒有興起，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。
②地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就坐落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方——五十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看見自己的身影。
④自從那個下午我無意中進了這園子，就再沒長久地離開過它。我一下子就理解了它的意圖。正如我在一篇小說中所說的：“在人口密聚的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排。”
⑤兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。”“園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來。”“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。”“蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。”“滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。
⑥除去幾座殿堂我無法進去，除去那座祭壇我不能上去而只能從各個角度張望它，地壇的每一棵樹下我都去過，差不多它的每一平方米草地上都有過我的車輪印。無論是什么季節，什么天氣，什么時間，我都在這園子里呆過。有時候呆一會兒就回家，有時候就呆到滿地上都亮起月光。記不清都是在它的哪些角落里了，我一連幾小時專心致志地想關于死的事，也以同樣的耐心和方式想過我為什么要出生。這樣想了好幾年，最后事情終于弄明白了：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜準備考試的時候，忽然想起有一個長長的假期在前面等待你，你會不會覺得輕松一點，并且慶幸并且感激這樣的安排？
1.①—④節文字主要說明了地壇的 特點。（用文中詞語回答）（2分）
2.“它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了”中，“失魂落魄”的含義是什么？（2分）
3.閱讀⑤⑥兩節，作者關于生與死的思考與地壇的景物描寫有什么關系？（3分）
答案：
1.荒涼冷落
2.“荒蕪但并不衰敗”的園子向“我”展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓“我”懂得了：雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應豁達地面對死亡，以平靜的心態看待死亡，從而獲得頑強活下去的信心。
（答出“‘荒蕪但并不衰敗’的園子或鮮活靈動的生命世界”得1分；答出“不能一味消極地想到死，應豁達地面對死亡”得1分；答出“頑強活下去”得1分。意思對即可。）
3.由于雙腿殘廢而極度痛苦、對生活產生絕望 答案解析： 1.試題分析：“廢棄的古園”“園子荒蕪冷落得如同一片野地剝蝕了古殿檐頭浮夸的'琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩”“滿園彌漫的沉靜光芒”這些關鍵的句子和詞語都顯示出地壇“荒涼冷落”的特點。
考點：本題考查學生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級
2.試題分析：就是這樣一個荒蕪的園子，卻有穩穩停在半空中的蜂兒，搖頭晃腦捋著觸須的螞蟻，有爬得不耐煩了就飛的瓢蟲，還有蟬蛻，露水，滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。正是這些生命的跡象，這些頑強的小東西們引發了他的思考。
考點：本題考查學生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級。
3.試題分析：《我與地壇》是寫的史鐵生剛剛殘廢時的那些痛苦，而“失魂落魄”的根源是他 “活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”，也因為這種殘廢，他對生活產生了絕望。
考點：本題考查學生“理解文中重要詞語的含義”的能力，能力層級為B級。
閱讀理解練習題 5
記承天寺夜游
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
1.解釋加粗的詞。
①念無與為樂者（ ）
②但少閑人如吾二人者（ ）
③懷民亦未寢（ ）
④水中藻荇交橫（ ）
2.從文中找出記敘的.六要素。
時間：___________________________________
地點：___________________________________
人物：___________________________________
起因：___________________________________
經過：___________________________________
結果：___________________________________
3.將下面的句子翻譯成現代漢語。
①何夜無月？何處無竹柏？
_________________________________________
②相與步于中庭
_________________________________________
4.你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。
_________________________________________
參考答案：
1.①考慮 ②只是 ③睡覺 ④交錯縱橫
2.時間：元豐六年十月十二日夜
地點：承天寺
人物：我（蘇軾）與張懷民
起因：我見月色入戶欣然起行
經過：至承天寺尋張懷民
結果：我與張懷民相與步天庭中
3.①哪里的夜沒有月亮啊！哪兒沒有竹子和松柏樹啊！
②同張懷民一同走到院里。
4.惋惜無人賞月，更暗示世人大都醉心于功名利祿，為俗務所累，無暇及此，表現作者和張懷民超凡脫俗，摒棄一切凡塵事物的拖累，淡泊寧靜的情懷。
（意對即可）
閱讀理解練習題 6
追趕風箏的孩子
在一個風和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠的一只斷線風箏……
"你倆要是帶翅膀的小天使就好了!"
"快變成一只能遠走高飛的老鷹吧!你們就準能把風箏逮住!"……
幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。
"對，人們為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔?"一個"飛"向天空的幻想在這兩個幼小的心靈里萌發了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會"飛"的玩具。他倆長大后，仍然繼續研究飛翔的原理。
科學的`幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實。1903年，世界上第一架飛機誕生了。這架螺旋槳飛機的發明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風箏的兩個美國孩子--萊特兄弟。
1、填空。
(1)"追趕風箏的孩子"是指
(2)"幾個過路人見到這番情景"這句話中"這番情景"是指
2、短文說"科學的幻想經過人們的勤奮努力，終于變成了現實"，萊特兄弟倆的科學幻想是
3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現實?
4、在科學幻想變成現實的過程中，他們是如何努力的?
5、讀了這篇短文，你有什么想法呢?
閱讀理解練習題 7
閱讀下面文字，回答14—18題。（17分）
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間，——他其時正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點。”
“拿來我看。”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課；骨學，血管學，神經學。
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點位置了。——自然，這樣一移，的`確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它。現在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
但是我不服氣，口頭答應著，心里卻想道：
“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的。”
學年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：
“我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。現在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
1.用簡潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（4分）
（1） （2） （3） （4）
2.藤野先生對魯迅的關心是見諸行動的，而且極為認真負責的，這從他看魯迅抄的講義中得到了具體的體現。其中最能表現“及時”的詞語是 ；最能體現“全面”的詞語是 ；最能體現“細致”的詞語是 ；最能體現“始終如一”的詞語是 。（4分）
3.“我拿下來打開看時，很吃一驚，同時感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚” ；“我”又 因何“感到一種不安” 。（4分）
4.選段主要采用 、 的描寫方法來表現藤野先生 的高貴品質。(4分)
5.選段的記敘順序是 。（1分）
答案：
1、添改講義；糾正解剖圖；關心解剖實習；了解裹腳
2、“第二三天”；“從頭到末”；“一一訂正”；一直
3、藤野先生竟然為一個弱國留學生細心地添改講義；“我”的講義錯誤多，讓先生費神
4、語言、動作，正直熱忱、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見
5、順敘
閱讀理解練習題 8
①炊煙總是喜歡站在瓦棱上向遠處眺望，并且學母親的樣子，以手加額，溫和地叫著我們的乳名，喊我們回家。有時，我們玩瘋了，或者根本沒聽見，它們就會像蛇一樣，一扭腰爬到云的上面，撒開兩腿追趕我們失落在山坳里的腳印。我想，那一定是母親叫它們來的，否則，它們怎么知道我們在哪座山哪條谷哪塊坡地上砍柴扯草翻跟斗呢。在這個世界上，能給你這種感覺的，一定是你的母親。
②像母親身上的衣裳，炊煙總是隨了季節的更替而變換著顏色。暮春，當雨季剛剛開始，炊煙就把自己染成乳白色，且總是貼著瓦檐不肯升高，遠遠地看，就像給村莊浸上了一層淡淡的水墨。這時候的村莊，寧靜，恬淡，有著小女孩一樣的幻想。但炊煙里一定有煨土豆濃郁的芳香。農家四月，青黃不接，土豆卻在此時懂事似的把自己奉獻出來。金黃的土豆粉甜可口，無論是煮了蒸了煎了炒了煨了，都好吃。但我們最喜歡的還是母親用紅紅的柴火灰慢慢燜熟的土豆，香氣四溢，一層焦黃的皮逗得你直想掉口水，且顧不上吃相，一邊撮了嘴吹土豆上的灰，一邊在兩個手中倒騰，恨不得一口把它吞入腹中。
③到了盛夏，炊煙就把自己弄成蔚藍色，帶著幾分神秘與驕傲，直直地往上升，好像鄰家初長成的女孩，把心事寫在臉上，卻又故作沉靜，目不斜視，待升到半空后，遇到了久盼的風，便臉紅紅地顧不得害羞，頭也不回地跟人跑了。夏天是成熟的季節，炊煙里彌漫的一定是豆角、南瓜和青椒的甜香。這些帶點土味兒的食物，總是在你最想念它們的時候，款款地待在那里，等著你去摘。母親清早起來提一只空籃去菜園，大約半小時后，便帶回一籃子水靈靈的蔬菜，且隨手扔給你一條嫩生生的黃瓜。你也顧不上洗，在衣角上胡亂擦一下，便迫不及待地塞進口中，然后心滿意足地拿了書本，趕了牛兒，一邊高聲念叨，一邊晃著牛鈴，悠然地走向綠茵深處。
④秋天，稻子進了倉，紅薯發了脹，母親不再心慌。重陽節，母親用清早打的井水淘了糯米，她要為父親蒸一壇過年的老酒。酒是喜慶之物，當然得在重陽這天蒸好，取吉祥長壽之意。在家里，母親是遮陽的房子，父親便是那頂梁的柱，而酒則是一個鄉下男人的精氣神。因此，故鄉秋天的'炊煙里混合著米酒和烤紅薯的醇香，也有著父親的豪爽之氣，因為父親喝醉了酒，就會扯開破嗓，唱起那火辣辣的山歌。
⑤四季炊煙，最本色的還數冬天。時間剛過早上六點，誰家的屋頂上便開始冒出了一縷淡淡的炊煙，接著是第二家，然后是一村子的瓦灰色。它們開始是悄悄地從窗欞上的氣孔里溜出來的，慢慢地就在屋頂的積雪中鉆了個孔，然后向兩邊擴散。母親總能把生活安排得那樣熨帖。想象一下，一家人圍爐向火，大口吃肉，大碗喝酒，大聲吹牛，是不是應了古人那句話——其喜洋洋者也？炊煙在某種意義上是村莊高高揚起的一面寫滿母愛的旗幟!
⑥而現在正值黃昏，年邁的母親在灶屋里忙碌。裊娜的炊煙又一次升起來了，它多像母親年輕時水蛇一樣曼妙的身姿啊!
18.文章圍繞“炊煙”，寫了母親在四季的哪些活動？請按四季的順序逐一概括。（4分）
答：_________________________________________________________________________
19.炊煙在文中有什么象征意義？在行文中有什么作用？（4分）
答：_______________________________________________________________________
20.文中的母親是怎樣的一位農村婦女？用自己的語言概括其性格。（3分）
答：__________________________________________________________________________
參考答案
18.（4分） ①春天母親用柴火燜土豆。 ②夏天母親給我們燒豆角、南瓜和青椒。
③秋天母親為父親蒸老酒。 ④冬天母親為我們燒肉、溫酒（或者母親為我們準備豐盛的飯菜）。
19.（4分） 炊煙象征著母親（母愛）。（2分，只答出“象征故鄉和農村生活”得1分）；炊煙是行文的線索（2分）。
20.（3分）勤勞、富有愛心、能干、聰明、賢惠。（意思對即可，答對任三點即可得滿分）
閱讀理解練習題 9
上初中以后，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。你不是我女兒該多好
打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個周末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。
晚上媽媽洗衣服時，發現了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里是悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！你再犟，還不是需要我
高一時，我和朋友去打了耳洞，是當時很流行的一只耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯時不停地倒抽冷氣。媽媽看見了，哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進臥室，還不忘狠狠地摔上門。
晚上我餓得眼花，耳朵也開始發炎了，腫得好大。快11點了，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進來的時候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經簌簌地掉下來。
一場難堪的誤會
高三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？
晚自習的時候，我去赴約了，卻沒有看到那個男生。回到教室時，看到很多同學都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場一圈一圈地跑。
媽媽聞訊而來，什么也沒說，昂著頭，把哭泣的我帶出教室。她對臉色陰沉的班主任說：請相信，我女兒是個好孩子。同學們都有些發愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛著她的家園、保護著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激。
回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學耍了嗎，有什么好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲里，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。
上學的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經是下午2點多了，媽媽才開始吃午飯。是批發市場里的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價，完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。
就在那個溫暖的'下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因為我在媽媽簡單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。
1.概括選文的主要內容。（30字左右）
2.結合語境，品析句中加粗詞語。
①她陷在沙發里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！
②我終于哭出聲來，扔下碗筷跑回房間。
3.揣摩文中最后一段畫線句子，結合全文，從內容和結構上分析其在全文中的作用。
4.文中的“我”倔強而叛逆，與母親產生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類似的經歷，請聯系實際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請說說你是從哪幾個方面做到的。
答案
1.本文通過三個事例，敘述了我在母愛的感召下徹底告別叛逆期的過程。
2.（1）動詞“陷”形象地表現出母親癱坐在沙發上的樣子。生動傳神地寫出了母親因我叛逆而極度傷心絕望，又無可奈何的情態。
（2）“終于”詳細寫出了我的心理變化過程，突出了我對母愛有了正確的認識，個人情感發生了質的變化。（語句通順即可）
3.內容上：運用比喻，生動形象地表現了我理解母親之后的感激之情。
結構上：點明中心，照應題目。
4.“略”。
閱讀理解練習題 10
太宗教子 貞觀十八年，太宗謂侍臣曰：“古有胎教世子①，朕則不暇。但近自建立太子，遇物必有誨諭（教誨曉喻）。見其臨食將飯，謂曰：“汝知飯乎？”對曰：“不知。”曰：“凡稼穡②艱難，皆出人力，不奪③其時，常有此飯。”見其乘馬，又謂曰：“汝知馬乎？”對曰：“不知。”曰：“能代人勞苦者也，以時休息，不盡其力，則可以常有馬也。”見其乘舟，又謂曰：“汝知舟乎？”對曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶④，水能載舟，亦能覆舟。爾方為人主，可不畏懼！”見其休于曲木之下，又謂曰：“汝知此樹乎？”對曰：“不知。”曰：“此木雖曲，得繩則正，為人君雖無道，受諫則圣。此傅說⑤所言，可以自鑒。”
注：①世子：即太子。②稼穡：播種和收獲，泛指農業勞動。③奪：搶占。④黎庶：百姓。⑤傅說：人名，商王時名相。
11.解釋下列句中加粗的詞語。（4分）
（1）太宗謂侍臣曰 （2）見其臨食將飯
（3）爾方為人主 （4）可以自鑒
12.下列句中加點的“其”與“見其乘舟”中“其”意義和用法相同的一項是( )（2分）
A.安陵君其許寡人 B.其一犬坐于前
C.其如土石何？ D.擇其善者而從之
13.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
（1）但近自建立太子，遇物必有誨諭。
（2）為人君雖無道，受諫則圣。
14.太宗教育兒子，從生活的小事設問，引出治國的大道理，避免了空洞說教。根據選文內容填寫下表。（3分）
生活小事情
治國大道理
吃飯
提倡節儉
①
乘舟
②
休息
③
參考答案：
11.（4分）告訴、對……說（2）面對（3）剛剛（4）借鑒（照鏡子）12.（2分）D13.（4分）（1）但最近自建立太子以來，遇到事物都要對他教誨曉喻。（2）做君主的雖然（即使）有時做出一些荒唐的事，但是虛心接受諫言就可以圣明。14.（3分）乘馬：提倡休養生息。乘舟：體恤百姓（對百姓施行仁政）。休息：善于納諫。
譯文：
貞觀十八年，唐太宗對侍從的大臣們說：“古時候有胎教世子的'說法，我卻沒有時間考慮這事。但最近自建立太子以來，遇到事物都要對他教誨曉諭。見他對著飯菜準備吃飯時，便問他：‘你知道飯是怎樣來的？’回答說：‘不知道。’我說：‘凡是播種、收獲的農事都很艱難辛苦，全靠農民努力務農，不去占用他們勞作的時間，才常有這樣的飯吃。’看到他騎馬，又問他：‘你知道馬是怎樣來的嗎？’回答說：‘不知道。’我說：‘這是能夠替人代勞的東西，要使他既勞作又得到休息，不耗盡氣力，這樣就可以常有馬騎。’看到他乘船，又問他：‘你知道船是怎樣運行的嗎？’回答說：‘不知道。’我說：‘船好比君主，水好比是百姓，水能浮載船，也能推翻船，你不久將做君主了，怎能不畏懼！’看到他在彎曲的樹下休息，又問他：‘你知道彎曲的樹如何能正直嗎？’回答說：不知道。’我說：‘這樹雖然彎曲，打上墨線就可以正直成材。做君主的雖然有時做出一些荒唐的事，但是虛心接受諫諍就可以圣明，這是傅說講的道理，可以對照自己作為鑒戒。”
閱讀理解練習題 11
痛苦的游戲（14分）
一次朋友聚會，有一位正在某個心理咨詢培訓班學習的朋友提出要和大家玩一個游戲。他發給每人一張紙片，請大家在上面寫下五件自己認為最珍貴的東西，比如生命、愛情、朋友等。最后他再三強調：大家一定要以認真的態度對待它。
我認真地考慮了一下，在自己的紙片上寫下了：丈夫、女兒、快樂、滿足感和父母。這時，這位朋友請大家考慮放棄其中的一個。我輕輕地劃去了“滿足感”。我的“滿足感”，其實是“事業有成”的代名詞。從小所受的教育告訴我：碌碌無為是悲哀的。所以，盡管只是一個中學教員，我還是希望能從小事做起，在平凡的工作中做出一番成績來。然而，工作上的“滿足感”，并不是我生活的全部，就算工作上表現平平，我至少還擁有我的家人和快樂，他們對我何等重要……盡管這樣安慰自己，我心里隱隱約約地還是有點郁悶――畢竟我不是一個甘于平庸的人。我開始覺得這是一個不大好玩的游戲。
接下來，朋友請大家在剩下的四件中再放棄兩件。我一下子懵了，放棄哪一個好像都是不可能的。我請求說：游戲可不可以就此結束？朋友說：那哪行？哪有半途而廢的道理？忍痛割愛吧。真的，我的心里好痛苦、好矛盾。劃去“快樂”后，我以歉疚、負罪的心情劃去了“父母”。親愛的爸爸媽媽，如果你們看到這篇文章，請千萬千萬要原諒女兒，畢竟你們不可避免地要先我們而去。
然而這游戲還沒有結束！朋友請大家在僅剩的兩件中還要劃去一件，保留最后一件。這真是太殘忍了！我的丈夫和女兒，我怎么可能舍棄他們中的任何一個！我的丈夫，我生命中最親密的伴侶，在我迷惘時為我指點迷津，在我失意時為我排憂解難，我的生命中不能沒有他！而我的'九個月大的中女兒，集聚了我所有希望的小精靈，傻乎乎的笑臉，她無所顧忌的大哭，都是那樣深切地牽扯著我的心，我的生命中也不能沒有她！如果要選擇舍棄他們中的哪一個就讓我先舍棄自己吧。
游戲結束了。朋友從心理學的角度講述著這個游戲的現實意義，而我的頭腦里一片空白。原來，生命中的種種至愛，在我心中的分量遠遠超過了我的想象，我的家人，我的事業，我的快樂心情，對我來說都是那么的重要！以至于盡管只是一個個假想的“放棄”，仍然讓我感到痛苦和沉重。
一個游戲參加者喃喃自語：什么呀，真是無聊的游戲！我看了他一眼，不，朋友！這是我所參加的最有意義的游戲。讓我們更誠摯地去愛、去珍惜吧，在我們還擁有著的時候！
小題1:、用文中的短語填空。
（1）作者在紙片上寫下的五件最珍貴的東西，可以分為“________”“________”“我的快樂心情”三類。（2分
（2）文中所述只是一次游戲，盡管只是假想的放棄，而作者卻感到痛苦和沉重，這是因為她是“_______”對待的。（2分）
小題2:、作者劃去“父母”時為什么感到歉疚、負罪？（4分）
小題3:、游戲是痛苦的，作者為什么認為它是“我所參加的最有意義的游戲？（4分）
參考答案：
小題1:（1）我的家人 我的事業（順序可以顛倒）（2）以認真的態度
小題2:因為她在選擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責。（能答出“剩下的三者中放棄了父母”的意思，即可）
小題3:因為這個游戲使作者明白：生命中的種種至愛在她心中的分量遠遠超過了她的想象，對她來說是那么的重要，是無法放棄、必須好好珍惜的。
閱讀理解練習題 12
例外的慚愧
張曉風
①我有一個特點令我自己十分慚愧，那就是：我經常不慚愧。
②譬如說，我去人家家里吃飯，女主人燒得一手好菜，我一邊吃得津津有味，一邊誠心誠意地贊道： “真慚愧呀，這么好吃的東西，我怎么就燒不出來呀！”
③可是，等晚上回到家里，夜深人靜之際，我仿佛聽見極幽微的聲音在提醒我：“哎，我說，你這家伙，你說的話好像不太誠實哦！你想想，你真的慚愧嗎？你只不過是說說罷了，你干嗎要說這種話？這世上說話不實在的人已經太多了，你還要再增加一個嗎？”
④我當下囁囁嚅嚅：“哎呀，我并不是撒謊，我當時大概一時沖動吧？我其實并不打算慚愧的，更不打算改過，我下回小心不亂說不實之話就是了。”
⑤其他的事依此類推，例如人家的屋子布置得如何雅潔清幽，人家的研究做得如何深沉扎實，人家的菜園打理得如何鮮翠欲滴，我其實都厚著臉皮輕易放過自己——動不動就慚愧，那日子可要怎么過啊？
⑥不過，倒有一樁“外套事件”例外。
⑦大約十年前，我在暑假去新西蘭旅游。臺灣的暑假其實正逢新西蘭的冬天，這一點，我雖然也知道，卻仍然心存僥幸，不肯多帶厚重的衣服。管他呢，等到了新西蘭冷得受不了，再想辦法吧！
⑧到了新西蘭，我那幾件毛衣實在擋不了事，立刻想去買衣服。剛好那天朋友開車帶我出游，車子高速開在公路上（新西蘭人少車少，路又寬平，幾乎每條路都可當高速公路來開），我忽然大叫：
⑨“停車，停車——開回去，我看到一所教堂！”
⑩“教堂怎么了？”
“教堂門口有草坪，草坪上有一塊牌子，牌子上寫著大義賣。 ”
“奇怪，”朋友半信半疑，“車子開那么快，你也看得到！”
但她還是把車退了回去，果真教堂在舉行義賣。義賣多半不賣什么好東西，都是些人家用不著的舊物品，倒是巧克力奶和餅干做得非常好，我們各點了一份。忽然，我看到了一件美麗的羽絨外套。哎呀，那剛好是我想要的，跑去一試，尺碼正合適；再看價錢，天哪，差不多合臺幣兩千元。當天的大堂里，每件東西都賤價，就這件外套死貴。怎么回事，我竟看上唯一一件貴貨，便忍不住想還價。
“對，我知道，”攤位的主人說，“這是場子里最貴的東西，可是這是我朋友剛從美國寄來送我的，全新呢！”
天氣實在冷，我立刻付了錢，并且舍不得脫下。
“這件衣服穿來不錯，你為什么不自己留著呢？”
“我不想穿得那么奢華，我穿普通的衣服就好。而且，教堂需要錢！”
我這才仔細看她，她穿一件非常黯淡的土色毛衣，她的人也帶幾分土色。我忽然慚愧起來，我這樣隨手就買了東西，而這東西卻是原主人口中的奢侈品。
年年冬天，我穿這件衣服的時候，內心都十分惶愧。想起那清瘦的`主人，我覺得自己有點過分，但我又不能拿這件衣服去還她，只好小心翼翼愛惜著穿，好來贖我的罪咎。不管我能活多少歲，不管我有多重要的場合須出席，我立志再不去買第二件冬衣。
我慚愧，對那位我不知名的南半球的穿著素樸的女子。平生極少生愧，但一想起那婦人安靜的眼神，瘦弱的身體，低抑的語調，我就——惶恐慚愧。
（選自《讀者》2012年第19期，略有刪改。）
1.文章①～⑤段寫了四個“慚愧”的例子，請找出讓作者“慚愧”的原因，依次填補下列空白（每空不超過9個字）。（4分）
（1）人家 （2）人家
（3）人家 （4）人家
2.文章第⑦段有“心存僥幸”一詞，請揣摩一下作者當時的心理，并分析該詞語在文章結構上的作用。（4分）
3. 文章題目為“例外的慚愧”，請結合全文內容，談談對“慚愧”的理解和認識。（不超過100個字）（4分）
答案：
1.示例：（1）燒得一手好菜 （2）屋子（布置得）雅潔清幽 （3）研究（做得）深沉扎實 （4）菜園（打理得）鮮翠欲滴 (共4分。每要點1分)
2.（1）臺灣正值暑期，新西蘭雖然是冬天但也應該不會太寒冷。
（2）引出下文買外套這件事，從而進一步引出這次“例外的慚愧”。(共4分。每要點2分)
3.示例：作者生活中經常的“慚愧”，只是在口頭上說說而已，并不是真慚愧；買了那件外套后的“例外的慚愧”才是真慚愧，是發自內心的不安，覺得自己過分奢侈，并立志不再買第二件冬衣。我們身邊也有許多人常把“慚愧”掛在嘴上，其實并不是真慚愧。生活中，的確需要有發自內心的慚愧，使人們的心靈更加純凈，社會更加和諧。
閱讀理解練習題 13
報恩的方式
受之于一滴甘露，報之于一片大海。這是常人的一種最簡單、最平常、最普通的報恩方式。然而，當心靈受到一種特殊的、非凡的愛的震顫之時，報恩的方式就會有一種情不自禁（jīn? jìn）的升華。記得我第一次走進福根大爺的糖果店時，大概只有四歲。一進門，我就被滿柜臺的糖果吸引住了，我貪心地向福根大爺要了一大堆各式各樣的糖果。福根大爺問：“你有這么多錢嗎？”
“我有許多錢的。”我稚氣地回答，隨即伸出了緊握著的.拳頭，放了一大把櫻桃種子在他手里。福根大爺一下子愣住了，盯著他手里的東西看了老半天，然后他又看著我。
“夠了嗎？”我有些忐忑不安地問。
“哦，這太多了，還得找還點給你呢。”他回身拿了兩個分幣放在我手里。
很多年過去了，我現在正經營著一家海鮮館，供應各種新鮮活魚。一天，一個五六歲的小女孩帶著她的弟弟來到我們店里，兩個孩子瞪著大大的眼睛，盯著那些水缸里游動的美麗的魚兒，看了老半天才開口說：
“我們能買些嗎？”“可以呀，只要你們有錢。”我說。
“我們有很多錢。”小女孩自信地回答。
那女孩的回答給了我一種熟（shú? shóu）悉的感覺。于是他們挑了幾條特別好看的魚。當小女孩緊握著小手呈現在我面前準備付錢的時候，我突然意識到將要發生什么，她的小手松開了，三枚小小的硬幣放在了我的手里。
那時候，我才猛然意識到福根大爺當年的心情。
我看著手里的三枚硬幣，覺得自己好像又站在了福根大爺的糖果柜臺旁。“夠了嗎？”那小女孩輕輕地問。
“哦，夠了，還多一點呢！”我回轉身，拿了一枚硬幣放在她手里……
1.劃掉括號中不正確的讀音。
2.寫出下列詞語的反義詞。
簡單——（ ） 熟悉——（ ） 特殊——（ ）
3.結合上下文解釋詞語。
（1）忐忑不安：________________________________________________________________
（2）各式各樣：________________________________________________________________
4.“熟悉的感覺”指_____________________________________，作者當時心里想__________________________________________。
5.作者為什么“拿了一枚硬幣放在她手里”？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
6.讀這篇文章，你有什么感受，請寫下來。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
參考答案：
1.jìn shóu
2.復雜 陌生 普通
3.心神極為不安。
指多種不同的式樣、種類或方式。（意思對即可）
4.作者四歲的時候也同樣買過糖果 小女孩給錢的時候肯定跟他當初一樣（意思對即可）
5.滿足孩子的好奇心的同時維護一個孩子的自尊心。
6.“略”
閱讀理解練習題 14
帶著感激上路
顧振威
上初三時，我的遲到與羊有關。每天上學，我都先把羊從家里請出來，請到溝旁河堤上草豐茂的地方。羊在那兒靜靜地吃草，我在學校認真地讀書。
老師對我說：“你成績這么好，考上重點高中十拿九穩的事，不該把心思放在羊身上。”
我訴苦：“不喂羊，我考上高中后從哪里弄學費？”
后來，我的羊丟了，丟在河灘上。我哭成個淚人，為我那即將下崽的羊，為我那捉襟見肘的家。
羊丟了，我還得繼續努力讀書。7月，我如愿以償地領到了重點高中的錄取通知書。看到背彎如弓的父母，我的心碎了。對這個窮家來說，1000多元的學費無疑是個天文數字。靜夜，母親痛苦地哀號起來。第二天，村里人踢破了我家的門檻：有送三元五元的，有送十元八元的。母親枯瘦的臉笑成怒放的秋菊，背彎得更像張弓了。
麻叔也來了。麻叔四十多歲了，因為臉上麻子多頭發稀，雖然有一身蠻力，上山能打獵下河會捉魚，卻仍是光棍一條。麻叔就抱著過一天少兩晌的念頭只求混個一日三餐。看到村中的瘸子從山外買回個媳婦兒，麻叔才抖擻精神養了一大群羊，想把羊養大后賣了也從山外買個媳婦兒。
麻叔蹲在石墩上一支接一支地抽煙，母親在一旁耐心地陪著。后來，麻叔顫抖著手從貼身衣袋里摸出一沓皺巴巴的票子，扔下就走。
母親攆到街上，將錢塞給麻叔：“孩子上學是需要錢，但不能花你買媳婦兒的錢。”
麻叔甕聲甕氣地說：“這錢本來就該是你們家的，我喂的羊中個頭最大帶著四只羊羔的大黑就是你們家的，我偷了你們家的羊。”
母親笑道：“別騙我，我家的羊毛色純白，大黑怎會是我家的'羊？”
麻叔顫著聲說：“實話告訴你，我用灶灰將你家的羊染成了黑色。大嫂，咱村老幾輩有在縣城上學的嗎？孩子考上學不容易，你就讓他上學吧！”
麻叔披著褂子大踏步走了，母親仍握著錢呆愣愣地站著。
深夜，我們早已睡下了，突然傳來了怯怯的敲門聲。父親開門一看，是村里的來彬。來彬勾著頭蹲在地上，像個受審的犯人。父親扔給來彬一支煙，慌亂地接住，點燃，燒到嘴才將煙頭扔掉。來彬小聲囁嚅道：“大叔，你家的羊是我偷殺的，賣了八十塊錢，我給你送錢來了。”
站在一旁冷眼旁觀的母親說：“那是只母羊，懷了羊羔，你不該在蘆葦蕩里把它殺掉。”
來彬驚愕萬分地問：“大嬸，你全都知道？”
母親喟然一嘆：“你媳婦兒躺在床上治病需要錢，我知道了又能怎樣？”
父老鄉親終于湊齊了我的學費，上路時，我淚水滂沱，不止一次地向送行的鄉親們深深地鞠躬……
（選自2010 第4期《小小說選刊》）
9.請用簡明的語言概括小小說的故事情節。（3分）
10.第1段中加點處為什么用“請”而不用“趕”？請說明理由。（2分）
11.第5段中，“母親痛苦地哀號起來。”聯系上下文體會母親為什么而哀號？（4分）
12.麻叔為什么要撒謊偷了我家的羊，堅持把自己買媳婦兒的錢送給母親？（2分）體會第7段中“麻叔顫抖著手從貼身衣袋里摸出一沓皺巴巴的票子”這一句中加點詞在表達上的作用。（2分）
13.來彬偷殺了羊，母親為什么不找他？反映了母親什么樣的性格？（4分）
14.文章重點刻畫了麻叔和來彬兩個人物形象，比較一下，你更喜歡誰？為什么？（4分）
答案：
9、（3分）我弄丟了換學費的羊，無錢讀高中。麻叔仗義相助，來彬也送還了賣羊的錢。
說明：情節大致清楚即可。
10、（2分）我放羊攢學費，“請”字突出了羊對我上學的重要性。說明：大意正確即可。
11、（2分）哭高額的學費沒有著落，哭孩子面臨輟學自己卻無能為力，哭偷羊的人不講仁義。 說明：答對兩點即可。每答對一點1分。
12、（3分）因為在麻叔看來，我是村里第一個上縣城讀書的，考上學不容易，不能因差錢讀不了書。 麻叔放羊攢錢，原本是給自己買媳婦兒的，見我無錢讀書，他仗義相助，“顫抖”一詞突出了錢的珍貴和麻叔取錢時的不舍。 說明：大意正確即可。每問1.5分。
13、（3分）因為來彬的媳婦兒臥病在床，治病急需用錢，母親不忍心為難、逼迫他。
突出了母親的善良、寬厚、仁慈。 說明：答對大意即可，每問1.5分。
14、（3分）示例：麻叔心地仁厚，慷慨仗義，雪中送炭，急他人之所急；來彬雖一念之差偷殺別人的羊，但能坦然認錯，知錯能改。 說明：喜歡兩者都可以，言之有理即可。
閱讀理解練習題 15
拔下鑰匙
①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風。令人微醺的陽光。
②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。
③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？
④這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天！終于，他陪著妻子一起戰勝了病魔。
⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學校回來，還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。
⑥想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。
⑦現在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了
⑧忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海不好，可能是突發腦溢血！他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。
⑨他清楚突發腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的`惡性交通事故！
⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關對抗著，對抗著終于，他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭堅持不到終點站了，提前停車
他打右轉向燈，靠邊，平穩停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落
那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。
當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了這是一輛自動擋的公交車，他擔心自己昏迷后，可能會無意識地導致車輛失控，因此，他在生命的最后關頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。
他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。
1.請用簡潔的語言概括文章內容。（2分）
2.第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）
3.文中多次提到普通得不能再普通，談談作者這樣寫的用意。（2分）
4.陳樂平是一位普通的公交車司機，他身上有哪些優秀的品質，請列舉出兩點。（2分）
5.從本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分）
參考答案：
1.文章記敘了上海公交車司機陳樂平在突發腦溢血、生命垂危的時刻，用盡生命的余力，拔下鑰匙，確保乘客安全的故事。
評分說明：（2分）根據文章情節概括完整即可得分。
2.心理描寫。起到了突出人物優秀品質（精神）的作用。
評分說明：（2分）描寫方法1分，作用1分（答出陳樂平優秀品質的具體表現也可得分）。
3.普通表現了陳樂平身份和職業的平凡，反復強調普通一詞，突出了他精神的高尚和人格的偉大。
評分說明：（2分）解釋普通的含義1分，答出作用1分。
4.示例：工作認真負責，尊老愛幼，有積極樂觀的人生態度，鎮定果敢，不畏死亡等。
評分說明：（2分）答出一點給1分，意思對即可得分。
5.示例一：在平凡的崗位中恪盡職守，生命就會變得有意義。
示例二：人生短暫，一個人能做一件有益于他人的壯舉，乃人生一大幸事！
示例三：陳樂平的事跡，能喚醒埋藏在心底的責任與大愛。
示例四：人的一生要經歷很多考驗，有的是幸運，有的卻是災難，我們應該像陳樂平一樣，笑對生死，靈魂永恒。
評分說明：（3分）可以從生命意義、責任、生活態度等方面回答，答出一點言之成理即可得分。
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