- 相關推薦
“澆花”閱讀理解答案
“澆花”閱讀理解答案1
文段，回答問題。澆花
媽媽提來噴壺，哼著歌兒給杜鵑花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更美??①她用清水、微笑和歌聲來澆花。
兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水??②呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！
一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側生著幾株茁壯的雜草。她俯下身子，拔除了那雜草。
兒子回到家，興沖沖地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當他跑到陽臺上，卻哭叫起來：“媽媽，我的花兒哪去了？”
聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉。媽媽說：“寶兒，這花兒不是在這兒嗎？”
兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”
媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時明白了。說：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是妨礙花兒生長的雜草！媽媽把它拔掉了。”
不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”
媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻揀出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物上確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑啊！”但是，不知為什么，媽媽沒有說，她的心溫柔地動了一下，俯下身抱起了孩子。
“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水！”
后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個世界上原先被她忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑……
1．文中兩處破折號的用法分別是：①_____________；②_____________ 。
2．你認為畫線句中用“茁壯”來形容“雜草”恰當嗎？說明你的理由。
_________________________________________________________
3．“她的心溫柔地動了一下”，媽媽的心里此時可能想到了什么？
_________________________________________________________
4．文中兩次出現(xiàn)了“用清水、微笑和歌聲來澆花”，請分別指出其不同的含義。
_________________________________________________________
5．文章寫了母子二人澆花的故事，他們澆花的對象分別是什么？作者是想通過這個故事告訴我們什么？
_________________________________________________________
6．媽媽眼中的雜草卻是兒子心中的花朵。你有過與文中相似的經歷嗎？請你談談應該怎樣對待自己心中的'“花朵”。
_________________________________________________________
答案
1．補充說明；話題轉換。
2．恰當；因為這幾株雜草是兒子用心來澆灌的，“茁壯”寫出了這幾株雜草在兒子的細心照料下長勢很好。
3．兒子眼中有自己的花朵，不能熄滅他愛美的心靈。
4．第一次是指媽媽滿懷喜悅地給自己喜歡的杜鵑澆水；第二次是指大自然無私地滋潤著世界上所有的生命，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物。
5．媽媽澆的對象是杜鵑花，兒子澆的對象是雜草。故事是想告訴我們每個人的心中都有自己的美麗花朵，我們不應該遺忘每一外細小的美麗。
6．示例：我們應該珍惜自己心中的美。當你發(fā)現(xiàn)生活中的美好時，就應該努力去關心、愛護、珍惜它。
“澆花”閱讀理解答案2
澆花
張麗鈞
①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。
②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開的更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。
③兒子也學著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！
④一天，媽媽仔細端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側生著幾株株裝的雜草。她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質查了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。
⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”
⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？帶她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？”
⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！”
⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那時草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。”
⑨不想兒子卻說：“我天天叫我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”
⑩媽媽疑惑地把那幾株在草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么們有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。
⑾“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！“
⑿后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風逗弄……上帝愛他的'花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…
…
（選文有改動）
１０、從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？完成下面表格。
稱謂：
態(tài)度：
11、結合具體語境，說說下面句子中加點詞語的含義。（４分）
①她在看花兒的時候，眼里漾著笑……
②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。
１２、聯(lián)系上下文，談談你對第⑩段中畫線語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。（３分）
１３、文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結構上起什么作用？（３分）
１４、文章結尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。（３分）
10、稱謂：雜草 植物 花兒
態(tài)度：否定（忽視） 認可（接受） 肯定（尊重）
11、①她在看花兒的時候，眼里漾著笑……
媽媽相信花兒能感受到自己的愛，并茁壯成長。
②待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。
杜鵑“舉著的‘笑臉’”映襯出媽媽看到杜鵑花還在時的愉快心情。
12、示例：她的心被孩子觸動了。她理解了孩子的做法，體會到孩子對弱小生命的呵護。她明白了孩子在照顧自己心愛的花的同時也呵護了她的花。
13、示例：渲染杜鵑花開的妖嬈，為媽媽專心澆杜鵑花、拔掉兒子的“花兒”作鋪墊。
14、示例：我們每個人都應該用愛心（微笑）和贊美（歌聲）特別是平等尊重的意識去對待一切生命。
【“澆花”閱讀理解答案】相關文章：
閱讀理解及答案08-17
閱讀理解及答案08-17
散步閱讀理解題及答案 散步閱讀理解12-10
黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解12-13
項鏈閱讀理解題答案 項鏈閱讀理解12-13
《遠游》閱讀理解及答案07-09
根的閱讀理解及答案07-10
春的閱讀理解及答案07-11
《老王》閱讀理解及答案07-12