《夜坐》閱讀理解答案

時(shí)間：2023-11-07 13:27:51 閱讀理解我要投稿

相關(guān)推薦

《夜坐》閱讀理解答案

《夜坐》閱讀理解答案1

　　夜坐詩(shī)歌

《夜坐》閱讀理解答案

　　張耒

　　庭戶無(wú)人秋月明，夜霜欲落氣先清。

　　梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風(fēng)尚有聲。

　　注：張耒，北宋詩(shī)人，新舊黨爭(zhēng)中，他受到蔡京等人的迫害，一再被貶黜，晚年居陳州，此詩(shī)作于晚年。

　　16、這首詩(shī)的第一、二句描繪了一幅怎樣的圖畫(huà)？它在全詩(shī)中有什么作用？（5分）

　　17、有人評(píng)此詩(shī)寫(xiě)秋風(fēng)殘葉，卻不寫(xiě)其衰颯敗落，而見(jiàn)其品格，結(jié)合詩(shī)句，談?wù)勥@首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的品格？（4分）

　　參考答案：

　　16、第一句描繪了深秋時(shí)節(jié)，月光明亮，庭院空寂無(wú)人，霜露初凝，氣氛冷清的.清幽寂靜的畫(huà)面。（4分）這一句渲染了清幽寂靜的意境氛圍，奠定了全詩(shī)的詠秋基調(diào)。或寓情于景，烘托詩(shī)人情感。（意思對(duì)即可）（2分）

　　17、這首詩(shī)用梧桐殘葉迎秋風(fēng)尚能發(fā)出響聲，突出殘葉不懼風(fēng)寒的神韻，（結(jié)合詩(shī)句2分）借此表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)貞不屈、高潔傲岸的精神品質(zhì)，以及詩(shī)人雖已暮年卻壯心不已（不甘沉淪）的胸懷與抱負(fù)。（3分）（意思對(duì)即可）

　　閱讀練習(xí)二

　　⑴這首詩(shī)寫(xiě)了秋天的哪些景致？（1分）

　　⑵本詩(shī)寫(xiě)梧桐，作者抒發(fā)了怎樣的情感？使用了什么手法？（3分）

　　⑶古典詩(shī)詞摹寫(xiě)梧桐抒發(fā)秋意。通常表達(dá)怎樣的情懷？舉你所知的一句印證你的觀點(diǎn)（4分）

　　參考答案

　　⑴明月高照，夜氣清冷，梧桐振葉有聲。（1分）

　　⑵寫(xiě)梧桐不甘凋謝，在秋風(fēng)中振作精神，表達(dá)了作者面對(duì)秋天不傷感，自勉自勵(lì)的情懷。（2分）使用了托物言志的手法。（1分）

　　⑶通常表達(dá)落寞、寂寥、孤獨(dú)、凄婉的悲愁情懷，對(duì)生命凋謝的傷感。（2分）梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、寂寞梧桐深院，鎖清秋、春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)、梧桐樹(shù)，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明。等。（2分，一句即可）

　　賞析：

　　這首秋夜即景詩(shī)，上聯(lián)寫(xiě)景，突出了清幽寂靜之意；下聯(lián)景中寓情，用殘葉迎風(fēng)尚有聲響來(lái)抒發(fā)烈士暮年，壯心不已的胸懷與抱負(fù)，詩(shī)寫(xiě)得蒼涼悲壯，雄勁有氣勢(shì)。

　　此詩(shī)寫(xiě)秋風(fēng)殘葉，卻不寫(xiě)其衰颯敗落，而突出其不懼風(fēng)寒的神韻。此與蘇軾一派在哲宗紹圣時(shí)期所受苦難的歷史背景有關(guān)，也是宋代士人的孤高品格的象征。這也是一種人文意趣。

《夜坐》閱讀理解答案2

　　明王守仁①

　　何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。

　　幽人月出每孤往，棲鳥(niǎo)山空時(shí)一鳴。

　　草露不辭芒屨濕，松風(fēng)偏與葛衣輕。

　　臨流欲寫(xiě)猗蘭②意，江北江南無(wú)限情。

　　[注]①此詩(shī)作于王守仁由貶所龍場(chǎng)驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時(shí)。②猗蘭：即《猗蘭操》，琴曲名。傳為孔子所作，說(shuō)孔子自衛(wèi)返魯，見(jiàn)到隱谷之中，香蘭獨(dú)茂，與眾草為伍，因而感傷自己生不逢時(shí)。

　　作者：

　　(1472年-1529年)，幼名云，字伯安，號(hào)陽(yáng)明，謚文成，人稱明。漢族，浙江承宣布政使司紹興府余姚縣(今浙江省余姚市)人。明代最著名的.思想家、教育家、文學(xué)家、書(shū)法家、哲學(xué)家和軍事家，官至南京兵部尚書(shū)、南京都察院左都御史，因平定宸濠之亂等軍功而被封為新建伯，隆慶年間追封侯爵。王守仁是陸王心學(xué)之集大成者，非但精通儒、釋、道三教，而且能夠統(tǒng)軍征戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上罕見(jiàn)的全能大儒。

　　(1)這首詩(shī)前三聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析王守仁臨流欲寫(xiě)猗蘭意，江北江南無(wú)限情與蘇軾《定風(fēng)波》回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴所表現(xiàn)出來(lái)的人生遭際與人生態(tài)度有何異同。(4分)

　　參考答案

　　1、借景抒情(寓情于景、情景交融)。(1分)通過(guò)描寫(xiě)花香、溪水、鳥(niǎo)鳴、草露、松風(fēng)，渲染出靜謐凄清的氛圍，(1分)烘托了作者月下獨(dú)行的落寞孤寂。(2分)

　　2、異：王詩(shī)感嘆生不逢時(shí)，但仍持積極入世之態(tài);蘇詩(shī)對(duì)遭排擠打擊而憤懣，有歸去退隱之意。(2分)同：均被貶失意，(1分)但曠達(dá)樂(lè)觀(豁達(dá)瀟灑)。(1分)

《夜坐》閱讀理解答案3

　　龍?zhí)兑棺?/p>

　　王守仁①

　　何處花香入夜清，石林茅屋隔溪聲。

　　幽人月出每孤往，棲鳥(niǎo)山空時(shí)一鳴。

　　草露不辭芒屨濕，松風(fēng)偏與葛衣輕。

　　臨流欲寫(xiě)猗蘭②意，江北江南無(wú)限情。

　　8請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)這句話的意思，并說(shuō)說(shuō)此句與蘇軾《定風(fēng)波》“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”所表達(dá)出來(lái)的人生遭際與人生態(tài)度有何異同。（5分）

　　9請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度對(duì)本詩(shī)進(jìn)行賞析。（6分）

　　【參考答案】

　　8（5分）表述句意（1分）同：均被貶失意，（1分）但曠達(dá)樂(lè)觀（豁達(dá)瀟灑）。（1分）異：王詩(shī)感嘆生不逢時(shí)，但仍持積極入世之態(tài)；蘇詩(shī)對(duì)遭排擠打擊而憤懣，有歸去退隱之意。（2分）

　　9（6分）①襯托手法。首聯(lián)以深夜在茅屋里聽(tīng)到溪聲，反襯出山間的寂靜。（或：頷聯(lián)以人往的動(dòng)態(tài)、鳥(niǎo)鳴之聲襯空山之靜。）

　　②擬人手法。頸聯(lián)中的“不辭”“偏與”賦予“草露”“松風(fēng)”人的情感，表達(dá)出與自然默契合一的快樂(lè)。

　　③用典。尾聯(lián)運(yùn)用猗蘭操一典，表達(dá)詩(shī)人感傷自己生不逢時(shí)的情感。

　　④綜合運(yùn)用多種感官描寫(xiě)。嗅覺(jué)：夜色中清幽淡雅的花香；聽(tīng)覺(jué)：潺潺的溪水聲、鳥(niǎo)兒的鳴叫聲、松林之風(fēng)；視覺(jué)：草上露水。（每一點(diǎn)2分，答3即可。）

　　【解析】

　　8試題分析：解答本題，應(yīng)結(jié)合著詩(shī)歌注釋理解句意并抓住關(guān)鍵詞分析其思想感情，然后與蘇軾的情感進(jìn)行比較作答。由注釋可知，此詩(shī)作于王守仁由貶所龍場(chǎng)驛起任南京太仆寺少卿的次年游滁州之時(shí)，因此詩(shī)人與蘇軾均因被貶官而失意；由“江北江南無(wú)限情”“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”可知，二人雖政治失意，卻都很瀟灑豁達(dá)。結(jié)合著注釋2可知，前者被貶后雖然感嘆生不逢時(shí)，卻依然很積極；而蘇軾“歸去”表明了他想歸隱退去的情懷。

　　考點(diǎn)：理解文中的句子。能力層級(jí)為理解B。評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　9試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌表現(xiàn)手法的能力。解答此類(lèi)題，一般要從詩(shī)歌運(yùn)用的'表現(xiàn)手法，然后從作者的思想感情及表達(dá)效果等角度分析作答。例如，首聯(lián)、頷聯(lián)均用了以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法，還運(yùn)用了嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的寫(xiě)法，動(dòng)靜結(jié)合、擬人等手法。答題時(shí)，可結(jié)合著這些手法的一般性作用分析其表達(dá)的事物特點(diǎn)及情感即可。