高二語文寒假作業
當一切都毫無希望時，切石工人在他的頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。我希望中學生朋友們做任何事情，只要你認準了，就不要輕言放棄，因為成功就在下一步。下面是小編為大家整理的高二語文寒假作業，僅供參考，歡迎閱讀。
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀 (本題共5小題，19分)
閱讀下面的文字，完成1-5小題。
材料一：
黃河文化內涵豐富、歷史深遠。一方面，黃河是中華民族的母親河，黃河文化是中華民族文化的搖籃；另一方面，從中國文明誕生伊始到唐宋時期，黃河流域一直是中國政治、經濟、軍事、科技、思想、文化中心和重心。可以從文明的誕生、文化基因的養成、“自在”的中華民族的形成三個方面來看待黃河文化的豐富內涵及其歷史意義。
20世紀90年代以來，中國學術界研究文明起源的一個主流范式是：把聚落考古學與社會形態學結合起來，用聚落形態的演進來標識社會復雜化進程。中國文明起源路徑可以概括為“聚落形態演進的三個階段”，即由大體平等的農耕聚落形態，發展為含有不平等和初步社會分層的中心聚落形態，再發展為都邑國家的“萬邦”形態。中國早期文明是多元的，其多元性的源頭可以概括為兩大河流域——黃河與長江。就黃河流域而言，在其上中下游都發現了作為上述三個階段三種形態聚落的考古遺址，它們是早期黃河文明的物化形態，為我們展現出一部中華文明起源的真實畫卷。
始自夏王朝的中原正統觀是中國歷史上的傳統觀念。它歷經夏商周三代而奠定根基。在對夏商王都的歷史地理考據中，夏朝和商朝的都城都有遷都情況，但其王都均在黃河中游地區。《論語為政》說，“殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也”，表明夏商周三代的制度是在繼承基礎上發展的。夏商周的王都均建在中原地區，使得中原正統觀經夏商西周代代相襲，成為中國歷史上的一種傳統。
“大一統”是中國傳統的政治思想，它與統一的多民族國家密不可分。一般認為，中國歷史上真正大一統國家始于秦朝，但是夏商西周多元一體的復合制王朝國家結構卻是另一種層次上的一統。從堯舜禹經三代再到秦漢，先后經歷了三種背景指向的大一統觀念，即堯舜禹時代與族邦聯盟機制相適應的帶有聯盟一體色彩的“天下一統”觀念；夏商西周與“復合制王朝國家”相適應的大一統思想觀念；秦漢以后與郡縣制機制下的中央集權的帝制國家形態相適應的大一統思想觀念。這三種背景指向、三個層次的大一統觀念，是歷史發展三個階段的標識。在我國歷史上，大一統的思想觀念對國家的統一和穩定一直發揮著深遠而積極的影響，構成中華傳統文化中的基因性要素之一，而建都在黃河中游地區的夏商周三代和漢唐王朝，是為其奠基的兩個重要階段。
費孝通把中華民族的形成劃分為“自在民族”和“自覺民族”兩個階段，古代屬于“自在”階段，近代以來進入“自覺”階段。民族類型與國家結構形態有對應關系。中國從秦漢開始，國家結構形態變為“中央—郡縣”制，大一統的封建王朝都是統一的多民族國家。在大一統的王朝內，有兩個層次的民族：一個層次是作為主體民族的漢族和其他少數民族；另一個層次是包括漢族和其他少數民族在內的、“正在形成中”的中華民族，相當于費孝通所說的作為自在民族的中華民族。“自在”的中華民族的出現是與從秦漢開始的統一的多民族國家結構形態聯系在一起的，這是一種中央一元化統轄的郡縣制結構。兩千多年來，這樣的國家結構本身使大一統的國家至今具有高度的穩定性，也促進了國家認同與民族凝聚。
中華民族的形成與統一的多民族國家聯系在一起，而從秦漢到唐宋這種統一的多民族國家的國都就建在黃河中游地區。作為統一的多民族國家的國都，既是政治、經濟、文化中心，也是凝聚中華民族向心力的同心圓的圓心。黃河流域尤其是黃河中游地區也因此而成為了凝聚中華民族向心力的`所在地。從這個意義上說，黃河文化是中華民族的根和魂。
（摘編自王震中《黃河文化的豐富內涵及歷史意義》）
材料二：
河南省社會科學院歷史與考古研究所常務副所長李立新談到，保護、傳承、弘揚黃河文化，是延續歷史文脈，堅定文化自信，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量的戰略要求。黃河文化是中華民族取之不竭的精神寶庫，要挖掘其時代價值，以文化融合發展為重點，推動黃河文化創新性發展。
“要推動黃河文化與產業的高度融合，發展黃河文化創意產業，豐富公共文化產品供給，促成黃河文化的活態傳承、可持續發展。特別要推動黃河文化和旅游業高度融合，形成歷史文化展示帶、旅游觀光休憩帶，建設人們感受黃河、親近黃河的休閑旅游后花園，讓黃河成為中華民族精神家園和心靈故鄉的主要承載地。”李立新補充道。
（摘編自余璐、丁亦鑫《貫徹新發展理念，促進黃河流域高質量發展》）
材料三：
黃河流域是我國重要的生態屏障，是打贏脫貧攻堅戰的重要區域，也是我國重要的經濟地帶，在經濟社會發展和生態安全方面具有十分重要的地位。新中國成立后，黃河治理取得了巨大成就。黨的十八大以來，黨中央著眼于生態文明建設全局，明確了“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”的治水思路，黃河流域經濟社會發展和人民生活發生了很大變化，水沙治理取得顯著成效、生態環境持續明顯向好、發展水平不斷提升。同時也要清醒看到，當前黃河流域仍存在一些突出困難和問題。新時代，我們要把黃河流域生態保護和高質量發展作為事關中華民族偉大復興的千秋大計，貫徹新發展理念，遵循自然規律和客觀規律，促進全流域高質量發展，改善人民群眾生活，保護傳承弘揚黃河文化，讓黃河成為造福人民的幸福河。
良好生態環境是最公平的公共產品，是最普惠的民生福祉。保護生態環境就是保護生產力，改善生態環境就是發展生產力。實踐證明，綠水青山既是自然財富、生態財富，又是社會財富、經濟財富，只要我們創新發展思路，轉變發展方式，用好這筆財富，就能走好生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。
（摘編自李貴成《讓黃河成為造福人民的幸福河》）
1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A.一般認為，雖然夏商周多元一體的復合制王朝國家結構實現了形式上的一統，但我國真正的大一統始于秦朝。
B.在研究文明起源時把聚落考古學與社會形態學結合起來的原因之一是，聚落形態的演進可以反映社會復雜化進程。
C.夏商周的王都均建在黃河流域，故而黃河流域尤其是黃河中游地區成為凝聚中華民族向心力的所在地。
D.在黃河上中下游都發現了多種形態聚落的考古遺址，它們向世人展現了整個中華文明起源的真實畫卷。
2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A.如今，我國面對國內外各種復雜形勢依然能保持高度穩定，這與我國中央一元統轄的治理結構不無關系。
B.自古以來，黃河流域一直是中國政治、經濟、軍事、科技、思想、文化中心和重心。從某種意義上說，黃河文化就是中華民族的根和魂。
C.在新時代，我們需要挖掘黃河文化的時代價值，推進其與產業相融合，讓黃河文化動起來、活起來、實起來。
D.推進黃河流域生態保護和高質量發展，需要處理好經濟發展和生態環境保護的關系，推動二者實現共贏。
3.根據材料二內容，下列各項中不符合黃河流域新發展理念的是（3分）
A.蘭州市黃河風情線清淤工作啟動，臨河公園即將開放。
B.鄭州市黃河國家博物館選址初步確定。
C.河南省西霞院水利樞紐輸水及灌區工程啟動。
D.三門峽市舉行黃河文化旅游品牌推廣會。
4.材料一在論證結構上有何特點？請簡要說明。（4分）
5.材料二和材料三在論述內容上有何異同？（6分）
（二）現代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。
敦煌，黎明中升起
清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。這是敦煌的飛天女，衣袂飄逸，花朵一樣的笑容，她剛剛從夜里走來，反彈琵琶的聲音，使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠，此刻像天空一樣寧靜。
沿著綠色鋪開的道路，我穿過敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，電線上，樹上濕漉漉的，麻雀叫著，抖掉身上黑夜，蹲在樹上觀察日出前每一個細節。此時，我也像麻雀抖掉黑夜，游蕩在敦煌大街上。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢中的旅客。可是在陽關，干裂的陽光曬得臉皮疼，滾燙的風吹干了身體里的水。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主變美，千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動，還想伸出手摸一下，驚訝地張大的嘴還沒有合攏，讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進了耳朵。
黨河水安靜地流淌，河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長，還有鳥雀的棲息，這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝[注]家的墨池。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習書法，他們在臨河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風里飄揚。這些集“月之陰柔，日之陽剛，地之寬厚，天之崇高”于一體的字，像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實。
河岸上傳來牛的哞叫聲，幾條狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有煙囪冒出了煙，是出租車司機劉家的，昨晚回家遲，幾個來自遠方的年輕游客租車去了雅丹。這是古絲綢路南道北干線，由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭，再從樓蘭到若羌轉入絲路南道，這條道為沙漠路。他們正值青春，對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。中國古代旅行家法顯，歐洲探險家斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地擴張到整個天空，然后在他們心靈深處扎根了。
年輕的斯文赫定第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠，在走進沙漠后，目之所及，全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘，茫茫沙海鋪在眼前。干得能當火種的沙，掀起了干熱的風，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。干渴讓他的隊伍分崩離析。在見不到一絲綠色和動物的痕跡、只有冷峻的星光劃破死寂的夜里，斯文赫定抽出沙里的身子，聽著自己在沙上發出的沙沙聲，趁著涼爽的黑夜前行。當他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海，把最后一盞點亮的燈放在沙丘上時，多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來，沿著他留下的足跡，找到于闐河……就這樣，百年來，斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標、浮標在沙海上漂動，像一枝水蓮立于沙浪上。
黨河岸上，土坯房上，許多煙囪冒起了煙，人們在告別昨夜的夢嗎?我聽見有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空，這些美好的聲音，讓綴滿果實的杏樹心花怒放，讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。天空萬里無云，無邊無際，向四面舒展開去，豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。
光焰四射的晨陽，漫過黨河岸，灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。在燃燒的陽光里，棉花裂開堅硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。
敦煌已經醒來，而且喧囂起來，我聽見有人誦讀：
敦者，大也；煌者，盛大也
黎明中起身的敦煌——
鳴沙山就在前面，太陽這個大火球，早把那點濕氣舔干凈了，沙子開始發燙，遠處沙丘脊線上騰起火焰。這片沙漠背對海洋，這里的人們多么希望面朝大海啊。人們還記得大海的、海草的味;海浪拍擊礁石的聲音;水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。來自海邊的人們在鳴沙山上逍遙，脹鼓鼓的風掃過一塵不染、炫目的沙丘，裹著花色披肩的年輕人吹著口哨，光屁股的孩子們在沙上廝打，從山脊上滾下來再爬上去。有馬廄的氣味飄來，有清脆的鈴鐺聲傳來，浩浩蕩蕩的駝隊從更遠的沙脊上走來，訓練有素的駱駝，馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱汗津津的人們，穿越噴著火的沙丘。
整個白天，鳴沙山持續不斷的喧囂、歡樂、吶喊，讓平日里心情沉郁的人，此時容光煥發，心里不禁產生一種明媚的期望。
黃昏降臨，血色的太陽蔓延到身邊。
月亮升起，天邊上星星亮起來。涼風吹來，沙丘上起了微波，似細細的音樂，輕輕踩過夢境。
（選自《人民日報》）
【注】張芝，東漢時敦煌酒泉人，曾在敦煌苦練書法。
7.下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )（3分）
A.文章開頭從清晨的陽光寫起，陽光“新鮮而明媚”的特點為下文的敘述奠定了愉悅、輕快的情感基調。
B.文章寫張芝家的庭院中到處掛滿布，上面寫著黑字，“像篝火呼啦啦燃燒在黑夜”，表現了張芝對敦煌的影響。
C.文中通過人們誦讀的“敦者，大也;煌者，盛大也”，既解釋了敦煌的字面之意，又突出了其氣勢雄偉浩大。
D.文章將敦煌人面朝大海的愿望與來自海邊的人們在此逍遙的行為進行對比，表達了敦煌人對鳴沙山惡劣環境的不滿。
8.文中寫斯文赫定之事，有什么作用?請簡要分析。（6分）
9.試結合文章內容分析文章最后一段的表達效果。（6分）
二、古代詩文閱讀（35分）
（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）
閱讀下面的文字，完成9～13題。
老子者，楚苦縣厲鄉曲仁里人也。姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。
孔子適周，將問禮于老子。老子曰：“子所言者，其人與骨皆已朽矣，獨其言在耳。且君子得其時則駕，不得其時則蓬累而行。吾聞之，良賈深藏若虛，君子盛德，容貌若愚。去子之驕氣與多欲，態色與淫志，是皆無益于子之身。吾所以告子，若是而已。”孔子去，謂弟子曰：“鳥吾知其能飛魚吾知其能游獸吾知其能走走者可以為罔游者可以為綸飛者可以為矰。至于龍，吾不能知其乘風云而上天。吾今日見老子，其猶龍邪！”
老子修道德，其學以自隱無名為務。居周久之，見周之衰，乃遂去。至關，關令尹喜曰：“子將隱矣，強為我著書。”于是老子乃著書上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。
或曰：老萊子亦楚人也，著書十五篇，言道家之用，與孔子同時云。
蓋老子百有六十余歲，或言二百余歲，以其修道而養壽也。
自孔子死之后百二十九年，而史記周太史儋見秦獻公曰：“始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。”或曰儋即老子，或曰非也，世莫知其然否。老子，隱君子也。
老子之子名宗，宗為魏將，封于段干。宗子注，注子宮，宮玄孫假，假仕于漢孝文帝。而假之子解為膠西王卬太傅，因家于齊焉。
世之學老子者則絀儒學，儒學亦絀老子。“道不同不相為謀”，豈謂是邪？李耳無為自化，清靜自正。
(《史記老莊申韓列傳》節選)
10、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )
A．鳥吾知/其能飛/魚吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰
B．鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔/游者可以為綸/飛者可以為矰
C．鳥吾知/其能飛/魚吾知/其能游/獸吾知/其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰
D．鳥/吾知其能飛/魚/吾知其能游/獸/吾知其能走/走者可以為罔游者/可以為綸飛者/可以為矰
11、下列對文中加點詞語的解說不正確的一項是( )
A．守藏室之史：“藏室”是藏書之所。“守藏室史”亦稱“征藏史”。“征”是典掌之意，與“守”相同，就是管理周王朝皇家圖書的史官。
B．矰，是古代用來射鳥的拴著絲繩的短箭，因拴著絲繩而能收回再次利用。后來也泛指短箭。
C．太傅，為朝廷的輔佐大臣與帝王老師，掌管禮法的制定和頒行，古代三公之一，位高于太師。
D．孝文，是謚號。漢孝文帝是劉恒，是《二十四孝》中親嘗湯藥的主角。
12、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A．老子認為，品德高尚的君子時運來了就要出去做官，時運不濟就和蓬草一樣隨風飄轉。這跟儒家“窮則獨善其身，達則兼善天下”的思想完全相同。
B．孔子在告別老子后，對弟子們說的一番話，彰顯了圣人虛懷若谷、溫良恭儉的品格，同時也側面烘托了老子見識遠過于常人。
C．老子寫了5000多字《道德經》，分上下兩篇，闡述了道德的本意，然后瀟灑離去，沒有人知道他的下落。
D．世上信奉老子的人貶斥儒學，信奉儒學的貶斥老子。作為嚴肅的歷史學家，司馬遷對老子的學說只作客觀描述，并沒有尊老貶孔。
13、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)于是老子乃著書上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知其所終。
(2)始秦與周合，合五百歲而離，離七十歲而霸王者出焉。
14、選文中哪些地方能夠顯示出老子“老子，隱君子也”。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)
閱讀下面一首宋詞，完成各題。
浣溪沙·和無咎韻（注）
陸游
懶向沙頭醉玉瓶，喚君同賞小窗明。夕陽吹角最關情。
忙日苦多閑日少，新愁常續舊愁生。客中無伴怕君行。
（注）宋孝宗隆興二年(1164年)閏十一月至次年正月，陸游與韓元吉在鎮江相聚，那時，陸游是在鎮江通判任上，韓元吉則是來鎮江省親暫住。兩位朋友相聚兩月，彼此唱和的詩詞作品共有三十多首。
15、下列對這首詞的分析，不恰當的一項是（3分）
A．“玉瓶”指酒瓶，首句是說因為將要與友人分別，詞人就邀約友人一起話別、喝酒。
B．“夕陽”是所見之景，“吹角”是所聽之聲，視聽結合，定格離別的畫面。
C．“吹角”點出了詞人所處的時代背景——南宋朝廷偏安江南，正與金對峙。
D．尾句中的“客”指詞人自己客居鎮江，“無伴怕君行”點出詩歌寫作主題。
16、這首詞表達了詞人哪些情感？請簡要分析。（6分）
(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)
17、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）李白《論語》十二章中，寫君子看重的是道義，即“______________”，接著又說，小人看重的是利益，即“______________ ”。
（2）有強烈的使命擔當，是歷史上志士仁人共同的品質‘曾子在《論語》十二章中的《秦伯》中對士人的要求是：“______________”，其原因是：“______________”。
（3）《老子》四章中，體現“很遙遠的行程，是從腳下每一小步走出來的句子是：“_______，_______”。
三、語言文字運用(20分)
閱讀下面的文字，完成下面小題。（11分）
搬來山屋，已非一朝一夕，漸漸愛了它的幽靜。傍山人家，是頗有情趣的。
陽春三月，微微煦暖的天氣，使你干什么都感到幾分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不會疲憊得像一只膩了太陽的貓么？一頭戴到床上，打打舒身都嫌煩，___甲___。熟睡中，夢味兒都是淡淡的。寅卯時分，你的夢境不是忽然透出了一絲綠瑩瑩的微光么，像東風吹過經冬的衰草似的，展眼就青到了天邊。恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧哳哳的鬧聲，像是竹樂嘈雜，像是姑娘們吵嘴，又像一群活潑潑的孩子在亂唱；兀的不知怎么一來，哪里“支幽”一響，你就醒了。立刻聽到了滿山滿谷的鳥叫。你睜開了眼，不遠處窗簾后一明亮，給了你一個透底的清醒。靠在邊一點，石工們在叮咚的鑿石聲中，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，得得的馬蹄聲又仿佛一路輕的撒上了山去。一切帶來的是個滿心的歡笑啊。那時你還能躺在床上么？_____乙____，那窗外笑著的陽光一撲就撲了你個滿懷，清冽甘甜的空氣一下子就沁入了你的心脾。那陽光灑下一屋的愉快，你自己不是都幾乎笑了么？那山上一抹嫩綠的顏色，使你深深地吸一口氣，清爽是透到腳底的。瞧著那窗外的一叢迎春花，你自己也仿佛變作了它的一枝。
18、下列對文中畫橫線句子修辭手法的分析，不正確的一項是（3分）
A．句運用了比喻和夸張的修辭，形象描摹出夢境之神奇，突出了夢中情境變幻之快。
B．句運用了排比和比喻的修辭，寫出了清晨山中鳥叫聲音的清脆、熱鬧，情趣盎然。
C．句運用了擬人的修辭，把陽光的明媚可愛、朝氣蓬勃寫得神態畢現，富有表現力。
D．句運用了比喻的修辭，生動地表現出對山中無限春光的喜愛之情，情感表達真摯。
19、文中畫波浪線的句子可改寫成:“左邊傳來石工們邊鑿石邊說話的聲音，右邊傳來一匹馬上山的聲音。”從語義上看二者基本相同，但原句表達效果更好，請聯系語段說明原因。（4分）
20、請在文中畫橫線的甲、乙兩處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）
21、下面文段有四處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達準確流暢。（4分）
中國傳統的二十四節氣與農事活動關系密切，谷雨也不例外。雨水、小雪、大雪等節氣跟谷雨一樣，都是反映降水現象的節氣。谷雨有“雨生百谷”的意思，降水量增加，氣溫迅速升高，田中初插的秧苗在雨水滋潤下茁壯成長。谷雨時節已時值暮春，許多地方鮮花盛開，大地煥發出勃勃生機，甚至南方一些地區已開始有炎夏的感覺。
22、請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70個字。（5分）
改革開放40多年來，我國機械工業產業規模不斷壯大，工業增加值從1978年的97.2億元增至2017年的6萬億元左右，增長約600倍；2017年利潤總額為1.71萬億元，是1978年69.2億元的247.1倍。機械工業產業體系不斷完善，完成了從制造一般產品到制造高精尖產品，從制造單機到制造大型先進成套設備的轉變。生產技術水平不斷提升。機械主導產品技術來源中，國內占比從20世紀80年代的24.5%，上升至目前的70%。機械標準數量從1978年的3400項發展到當前的1.72萬項，重點領域與國際標準一致性程度達80%以上。機械產品自給率超過85%，基本改變了20世紀先進裝備主要依靠進口的被動局面。
四、寫作(60分)
23、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
中華民族一直是一個喜歡熱鬧的民族，親朋好友，大家圍坐一桌，美酒佳肴，談笑風生，是表達幸福生活的重要儀式。合餐的飲食文化加深了我們的情誼，卻存在著傳染病毒細菌的極大隱患。新冠肺炎疫情的爆發，引發關于傳統“合餐制”“合食制”弊病的討論。不少人疾呼，有必要以此次疫情為契機，循序漸進地推行“公筷制”或“分餐制”。還有專家學者建議將“公筷制”“分餐制”納入公共衛生管理視野，可仿效廁所革命和垃圾分類革命，在全國范圍內推行一場餐桌革命。其實早在2003年“非典”疫情之后，社會就曾興起分餐熱。但伴隨著“非典”的退卻，分餐制便鮮有人提及。不少專家指出，“算上這次疫情，我們已經太多次提倡分餐制，又太少去思考為何難落實了。”
結合以上材料，請你以“李明”的身份，從下列任務中任選一個，完成寫作。
1、學校要舉辦一場演講會，主題是：“文明就餐，健康飲食”，請寫一篇演講稿，表達你的觀點和思考。
2、學校要舉辦一場辯論會，辯題是：“‘合餐制’好還是‘分餐制’好?”請你選擇一個持方，寫一篇辯論稿，表達你的立場并反駁對方的立場。
3、你的家人不理解“為什么一家人也要分餐，用公筷”，請你選擇一位家人，就此給他/她寫一封信。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
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