2021年普通話考試四大題考試內容和重要扣分點
按照《普通話水平測試大綱》的規定和《普通話水平測試管理規定》的要求，普通話水平測試完全采用口試方式進行。下面是小編為大家整理的2021年普通話考試四大題考試內容和重要扣分點，僅供參考，歡迎閱讀。
考試題型
按照《普通話水平測試大綱》的規定和《普通話水平測試管理規定》的要求，普通話水平測試完全采用口試方式進行。試卷由4部分組成：讀單音節字詞、讀多音節詞語、朗讀短文、命題說話，滿分100分。
第一題讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鐘，共10分。
考試目的：考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。考試時考生應注意橫向朗讀。要從左往右讀，千萬不要串行。
要求：100個音節里，每個聲母出現一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1—2次；每個韻母的出現一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1—2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。
扣分點：此項成績占總分的10%，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。限時：3分鐘，超時扣分（3—4分鐘扣0.5分，4分鐘以上扣0.8分）。
第二題：讀多音節字詞（100個音節），限時2.5分鐘，共20分。
考試目的：是除了考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
考試要求：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少于2次，上聲和其他聲調相連不少于4次；輕聲不少于3次；兒化韻不少于4次，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。
扣分點：此項成績占總分的20%，即20分。讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。限時：3分鐘2016年普通話考試大綱試卷類型超時扣分（3—4分鐘扣1分，4分鐘以上扣1.6分）。讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10%的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。
第三題：朗讀短文（1篇，400個音節），限時4分鐘，共30分。
目的：考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
扣分點：此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字（不包括標點）做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分（問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。限時：4分鐘。超過4分30秒以上扣1分。
第四題：命題說話，不少于三分鐘，共40分。
考試目的：測查應試人在沒有文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。
《普通話水平測試大綱》指定了30個話題，為“命題說話”的測試劃定了范圍。測試時應試人從給定的兩個話題中選定一個，連續說一段話，說滿3分鐘。
扣分點：此項成績占總分的30%，即30分，其中包括：
⑴語音面貌占20%，即20分2016年普通話考試大綱試卷類型資格證考試。其中檔次為：一檔20分語音標準；二檔18分語音失誤在10次以下，有方音不明顯；三檔16分語音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10次—15次之間；四檔14分語音失誤在10次—15次之間，方音比較明顯；五檔10分語音失誤超過15次，方音明顯；六檔8分語音失誤多，方音重。語音面貌確定為二檔（或二檔以下）即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語音面貌確定為五檔的`，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應在等內降等評定。
⑵詞匯語法規范程度占5%。計分檔次為：一檔5分詞匯、語法合乎規范；二檔4分偶有詞匯或語法不符合規范的情況；三檔3分詞匯、語法屢有不符合規范的情況；
⑶自然流暢程度占5%，即5分。計分檔次為：一檔5分自然流暢；二檔4分基本流暢，口語化較差（有類似背稿子的表現）；三檔3分語速不當，話語不連貫；說話時間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法，隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。
考試技巧
考試過程中不要背誦文章、古詩、歌詞，否則按朗讀文本、離題、無效話語扣分。
不要說無意義的內容，比如讀準考證內容，重復說一句話等。
不要背范文，可以提前構思說話內容，但不可背稿。
合理安排內容，說滿3分鐘，缺時扣分。
前三題均有文字憑借，因此難度相對較小。
發音要準確清晰，避免漏字、添字、錯字。
重視語調問題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔。
注意停頓、斷句要得當，語速要適中，不能過快或過慢。
考試過程中在第一部分發現讀錯的現象，可以回讀，評判以第二次讀音為準；如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為準，所以一定要認真考慮自己是否要再讀一遍。
第三部分不能回讀，即使發現某個字讀錯了，也不要重讀。回讀會造成不連貫，測試員會扣分。
第四題“命題說話”分值占的比重最大，而且沒有文字憑借，難度最大。
語言自然流暢，按日常口語的語音、語調來說話，不要帶著朗誦或背誦的腔調。
用詞恰當，少用書面語，盡量口語化，說話通俗易懂；用詞規范，不用網絡流行語和方言。
語句流暢，多用單句、短句，口語中的句子不要太長，也應盡可能避免長的修飾詞；思路清晰，避免重復性詞語和口頭禪謀篇得法，審題準確。該“話題”主要內容是什么，從哪個角度說，用什么方式說最能體現該話題的中心。最好是根據自己親身的經歷，真實的想法來組織語言；布局合理。圍繞說話中心進行有條理的布局，分幾個部分來闡述；先說什么，后說什么；各部分之間怎樣連接。可以通過記住一些主題詞、關鍵詞來提示自己對說話框架的把握。
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