《問銀河》語文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的《問銀河》語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標
⒈認識13個生字，2個多音字，會寫8個字。會用“一邊……一邊……”說話。
⒉正確.流利.有感情地朗讀課文，注意讀好問句。背誦課文。
⒊簡單了解有關銀河的知識，感受童真童趣，激發兒童的想象力和創造力。
教學重點
⒈識字.寫字。
⒉有感情朗讀課文。
教學難點
有感情地朗讀課文，注意讀好問句，背誦課文。
教學準備
生字卡片
教學過程
第一課
一.揭示課題。
⒈出示課題，我們一齊讀一讀，課題中的“問”和“銀”是我們要學習的生字。讀一讀。
⒉這兩個字你在哪見過？
⒊簡單介紹一下有關銀河的.知識。
二、初讀課文，感知內容。
⒈教師范讀。請同學們聽老師讀文，注意聽準字音。
⒉自讀課文。請你自己讀文，讀時，畫出不認識的字，然后問一問同桌小朋友，也可以問一問老師。
⒊學生互讀課文。
⒋教師檢查讀文。注意糾正讀音。“訴.鉆”是平舌音。“長”在本課讀二聲。
三、切入重點句子，邊讀邊學習生字。
1.燈片出示文中重點句子：
那里，可有長胡子的小蝦？可有愛鉆洞的泥鰍？
可有搖頭擺尾的小鯉魚？可有穿硬殼衣服的田螺？
你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌？
（1）請同學們看一看，這幾個句子有什么特點？（有問號，是問句）
（2）是啊，問句應怎樣讀呢？自己練習讀一讀。
（3）指名讀。（必要時，教師進行范讀，讀出孩子質疑時的天真與好奇。）
（4）句中提出生字讀一讀，蝦.洞.鰍.搖.鯉.硬.殼.螺.劃。
（5）處理多音字，殼和劃。
⒉再有感情讀句子，能背的背下來。
⒊拿出生字卡片考生字。
①請你做一個小老師，考一考你同桌的小朋友。
②教師拿出生字卡片考生字。
四、寫字
⒈在我們認識的這些生字中有幾個要寫的：問.陣.波.蝦.洞.鯉.硬.殼。
⒉自己動腦想辦法記住它們。然后和同桌小組內同學交流一下。
五.拓展延伸。
想一想，說一說，你知道銀河系里都有什么嗎？
（出示燈片）用這樣的句式說一說，銀河，銀河，請你告訴我——————
第二課時
一、復習生字。
二、有感情朗讀課文。背誦課文。
三、寫字。
1.出示本課要寫的幾個字：問.波.洞.鯉.硬.殼
2.你認為哪幾個字我們可以放在一起去寫？波和洞，鯉和硬。（它們都是左右結構的字，而且都是左窄右寬）
先指導寫波，注意右邊皮的筆順，寫完后自己寫洞。
再指導寫鯉，注意魚寫做旁捺變提。
自己觀察問和殼，看看需要注意什么，再動筆寫。
3.完成課后練習讀一讀，寫一寫，填一填。
四、積累《海水》
1.自己練習讀一讀。
2.合作讀一讀。
3.小詩歌里寫了什么？
4.有感情朗讀。
5.背誦。
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