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      教師節(jié)感恩的征文

      時(shí)間:2022-09-06 19:18:32 征文 我要投稿

      教師節(jié)感恩的征文(精選26篇)

        無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說(shuō)到征文,大家肯定都不陌生吧,好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。你知道征文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的教師節(jié)感恩的征文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      教師節(jié)感恩的征文(精選26篇)

        教師節(jié)感恩的征文 篇1

        人一生中要上很多的學(xué)校,小學(xué),初中,高中,大學(xué),如今我也成為了一名小學(xué)教師,加入這光榮的行列。我的身邊有很多優(yōu)秀的教師,他們忠于職守、勤勤懇懇,熱愛(ài)生活,樂(lè)觀開(kāi)朗的態(tài)度感染了我。

        特別佩服張振倫老師,他年紀(jì)不大,和我們同歲,可是他特別有干勁,每天都精神飽滿(mǎn),除了要完成教學(xué)上的任務(wù),還帶領(lǐng)我們體音美組克服各種困難,舉辦了很多活動(dòng),例如拔河大賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等等,同時(shí)取得了港區(qū)體育基本功大賽團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

        我要說(shuō)有這樣一位老師,她看似有些高冷,實(shí)則非常親切,她笑起來(lái)會(huì)臉紅,可是就是這樣一位老師,對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),有問(wèn)題能克服就克服,不請(qǐng)假,她善于做手工,會(huì)交給學(xué)生制作熱縮片、軟陶等小工藝品還有另類(lèi)畫(huà)作“吹畫(huà)”,深受學(xué)生喜愛(ài),對(duì)學(xué)生親切又和善,學(xué)生都很喜歡跟她聊天,在課間有事沒(méi)事就喜歡來(lái)辦公室找她。

        還有我們音樂(lè)組的李跟強(qiáng)老師,個(gè)頭不高,但是才藝爆棚,鋼琴我就不說(shuō)了,笛子、葫蘆絲、吉他也樣樣精通,有人稱(chēng)他為“男神”,他的鋼琴伴奏也特別好,今年的基本功大賽取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

        最后要說(shuō)說(shuō)我們的孫主任,作為我們的學(xué)校教研室主任,經(jīng)常看到她忙碌的身影,但她依然充滿(mǎn)干勁,和教師們打成一片,并且?guī)ьI(lǐng)我們用愉快的心情,積極的行動(dòng),體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的快樂(lè)。

        值得我學(xué)習(xí)的老師還有很多,每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn),讓我們保持一顆謙虛的心。

        教師節(jié)感恩的征文 篇2

        誰(shuí)能像您一般燃燒自已的生命,而去照亮他人的夜路?——題記

        您,用那詼諧幽黙的語(yǔ)調(diào)將您畢生所積傳授于我;您,用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我,您,用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您,我的老師,為我燃起心中對(duì)知識(shí)的渴望。

        當(dāng)我第一天來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí),您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威,您的嚴(yán)肅震驚了我;當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí),您的笑容鼓勵(lì)了我;當(dāng)我看到您那不停揮動(dòng)的手臂時(shí),您的敬業(yè)感動(dòng)了我。

        孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光?孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯?孰不知那黑板角下的滿(mǎn)地粉屑?這燈光閃爍著您不變地勤懇,這粉屑積攢著您永恒的信念。

        還記得,那個(gè)燭光閃爍著的夜晚,只有您那隨風(fēng)飄擺的微光,還依舊不肯黯淡。第二天,您的血絲已爬滿(mǎn)眼角,疲憊重壓著您瘦弱的身軀,可一站上那三尺講臺(tái),陽(yáng)光撒在您的臉上,洗凈了您一臉的疲憊,活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力,陽(yáng)光撫摸著您的臉龐,用輕柔的筆調(diào)書(shū)寫(xiě)著您黙默的奉獻(xiàn)……

        雖然您的眼神不像以前那么有神,您的身姿也不像以前那樣矯健,但您的心,依舊在燃燒,照亮了無(wú)數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。

        也許,有一天,三尺講臺(tái)上不再留下您的身影,但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光,雖不會(huì)那么明亮,但卻也帶來(lái)了淡淡的溫曖。

        是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會(huì)抹滅,您的心靈永遠(yuǎn)不會(huì)倒下,您依舊在發(fā)光發(fā)熱,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

        教師節(jié)感恩的征文 篇3

        說(shuō)起師生情,我就會(huì)想到我們的班主任——徐柏軍老師。徐老師,他雖然長(zhǎng)得胖胖的,眼睛小小的,戴了一副眼鏡,鼻子大大的,嘴巴大大的,耳朵大大的,眉毛濃濃的。他可是我們一到六年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師,我是打心底感謝他。他對(duì)我們很親切,還很幽默,經(jīng)常讓我們捧腹大笑。最讓我感動(dòng)的是,他對(duì)我們同學(xué)們無(wú)私的關(guān)心和照顧。

        有一次,我肚子突然痛了起來(lái),主要是我自作自受,誰(shuí)叫我吃那么多的餅干當(dāng)早餐呢?可能這些餅干還過(guò)期了也不一定。我獨(dú)自在座位上捂著肚子,朦朧中,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)去辦公室告訴徐老師這件事了!我只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步向我這邊走來(lái),我的耳邊響起了氣喘吁吁的聲音:王湘怡,你肚子痛啊!怎么樣,擋得住嗎?要不要聯(lián)系家長(zhǎng)?是徐老師來(lái)了!可我痛得沒(méi)力氣說(shuō)話(huà),只能輕輕地對(duì)徐老師說(shuō):沒(méi)什么事,可能是早上東西吃壞了!待會(huì)兒就好了!說(shuō)完這句話(huà),我聽(tīng)到腳步聲漸漸遠(yuǎn)去,我以為徐老師聽(tīng)到我說(shuō)沒(méi)什么事,就不管我了。沒(méi)想到,幾分鐘后,一杯熱水放在了我的桌上。徐老師小心翼翼地說(shuō):喝點(diǎn)熱水可能會(huì)好點(diǎn),不過(guò)喝的時(shí)候別燙著!我一邊喝一邊哭,我只感覺(jué)喝進(jìn)去的是甜甜的淚水和幸福的味道。喝完后,我覺(jué)得奇跡發(fā)生了,我的肚子不那么疼了,難道這杯熱開(kāi)水真有這么神奇的功效?

        徐老師不僅這樣關(guān)心我,而且他對(duì)班里的同學(xué)都這樣對(duì)待!

        在這教師節(jié)即將到來(lái)的日子里,我祝徐老師教師節(jié)快樂(lè)!我也祝所有的老師,教師節(jié)快樂(lè)!

        教師節(jié)感恩的征文 篇4

        老師,就像指路燈,永遠(yuǎn)照亮著我們前進(jìn)的道路。

        教過(guò)我的老師有很多,可是我印象最深的是一位男老師,他十分和藹,我們都很喜歡與他交談,他就是程林雄老師。程老師是全國(guó)優(yōu)秀教師,在報(bào)刊上也發(fā)表過(guò)很多篇稿子。程老師指導(dǎo)我們寫(xiě)作文,還認(rèn)真修改,然后投稿,可不,有幾個(gè)同學(xué)的作文還在報(bào)上刊登過(guò)呢。

        程老師是我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師,每當(dāng)我們放學(xué)回家,程老師還在辦公室里還在批改作業(yè),備課,程老師就是這樣,把自己的休息時(shí)間放在工作上。

        每當(dāng)我看到程老師那慈祥的容時(shí),我不禁回憶起我們的四年級(jí)。

        那是在我們四年級(jí)下學(xué)期期末考試過(guò)后,我們考完試回到教室,程老師深情地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,我們班有三個(gè)同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)了。”話(huà)音剛落,程老師的頭趴在了講臺(tái)上,瞬間,教室里沉默了。

        這是我們班第一次沉默,我們明白了,老師看起來(lái)是那么嚴(yán)厲,可他對(duì)我們還是那么依依不舍。我們班上的同學(xué)即將要在兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)了,那天,老師說(shuō)了我們的學(xué)習(xí),說(shuō)了我們的班級(jí)活動(dòng),還給在電腦上播放了我們的活動(dòng)照片,在那一刻才明白,程老師和我們?nèi)跒橐黄鹆恕?/p>

        這是我們的老師,我們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)了,我們不僅學(xué)到了知識(shí),還收獲了情感,我們不舍我們的三個(gè)同學(xué),更不舍我們的程老師,因?yàn)槌汤蠋熀腿齻(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)一樣不在我們的班級(jí),因?yàn)樗絼e的班級(jí)當(dāng)班主任了。

        程老師是我們同學(xué)心中的好老師,她是我們永久的老師。

        教師節(jié)感恩的征文 篇5

        教師節(jié)就快要到了,在此,我想祝我們親愛(ài)的班主任——袁老師節(jié)日快樂(lè)。

        在學(xué)前教育的第一天,我認(rèn)識(shí)了袁老師。當(dāng)我見(jiàn)到她的第一面時(shí)就覺(jué)得是那么親切、溫暖,讓我本來(lái)有些害怕而撲通撲通亂跳的心安靜下來(lái)。接下來(lái)我們共同經(jīng)歷了難忘的軍訓(xùn)時(shí)光,袁老師既是我們初一17班的班主任,又臨時(shí)當(dāng)了我們幾天“媽媽”,我對(duì)袁老師多了一份家人般的感情。

        袁老師面容慈祥,笑起來(lái)非常和藹。她有一頭簡(jiǎn)單干凈、烏黑油亮的短發(fā),兩只如銅鈴般明亮的眼睛似乎能看穿我們的心思,發(fā)出智慧的光芒。她那高聳的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,看起來(lái)很有精神。袁老師不僅很美麗,身上還散發(fā)出一種與眾不同的氣質(zhì),仿佛她是所有班主任中最引人注目的一位。

        在宿舍里,我們每天都要整理內(nèi)務(wù)。但我們很多人都只是草草整理一下就算了,袁老師第一次來(lái)探望我們的時(shí)候,看到?jīng)]有倒掉的垃圾、地板上亂放的行李箱和沒(méi)有疊好的被子時(shí),和顏悅色地指出問(wèn)題,幫我們一起整理。隨后,袁老師天天都會(huì)來(lái)我們的宿舍檢查內(nèi)務(wù),如果有做得不好的地方,她便會(huì)拋開(kāi)眼前的工作,與我們共同將宿舍打理整齊。

        接下來(lái)的三年,袁老師還將與我們初一17班的所有同學(xué)朝夕相處,將帶領(lǐng)我們刻苦學(xué)習(xí)、收獲友誼、創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡,愿我們青春的歡樂(lè)一直伴隨著她。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,親愛(ài)的袁老師,我祝您身體健康、永遠(yuǎn)年輕,節(jié)日快樂(lè),也祝天底下所有對(duì)學(xué)生辛勤付出的老師們教師節(jié)快樂(lè)!

        教師節(jié)感恩的征文 篇6

        我的班主任是師老師,在我和她相處的這三年中,師老師給了我無(wú)盡的教誨和無(wú)私的幫助。

        每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)個(gè),師老師總是耐心的教育我,使我改正缺點(diǎn);當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候,師老師總是不厭其煩的幫我,當(dāng)我取得了一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)個(gè),師老總是用贊許的目光看著我;當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)個(gè),師老師總是及進(jìn)的告誡我:“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。”

        記得有一次,上語(yǔ)文課,師老師給我們講解課文,我趁師老師不注意,偷偷地打開(kāi)文具盒拿出一個(gè)橡皮擦,這是一個(gè)新橡皮擦,像一個(gè)紅紅的桃子,聞起來(lái)不香香的呢。我左聞聞,右摸摸,正玩得起勁,突然覺(jué)得有一雙眼睛盯著我,我抬頭一看,是師老師的眼睛,那雙眼睛好像在說(shuō):“黃燁軒,要認(rèn)真聽(tīng)講,下要做小動(dòng)作。”

        我連忙放下橡皮擦坐好,下課了,師老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“黃燁軒,到辦公室來(lái)一下。”我一聽(tīng)心想:“糟了,又要挨批評(píng)了。”我忐忑不安的進(jìn)了辦公室,師老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“黃燁軒,你是班干部,是老師最信任的學(xué)生,不要讓老師失望。”

        我聽(tīng)了師老師的話(huà),臉漲得通紅,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)達(dá)轉(zhuǎn)達(dá),我使勁的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)說(shuō):“師老師我錯(cuò)了,我一定改正。”從那以后,我上課總是做得端端正正,瑞也不做小動(dòng)作了。

        在我和師老師相處的這幾年中,師老師對(duì)我教誨,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一年一度的教師節(jié)又來(lái)了,在這里,我想對(duì)師老師說(shuō)一聲:“師老師,謝謝您,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè),身體健康!”

        教師節(jié)感恩的征文 篇7

        感謝恩師,帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋;感謝恩師,帶領(lǐng)我們探索遠(yuǎn)古的文明;感謝恩師,帶領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)迷宮的奧秘。在教師節(jié)到來(lái)之際,我想對(duì)您說(shuō):“祝您節(jié)日快樂(lè),幸福安康!”

        回憶過(guò)去幾年,您都以自己的知識(shí)和人格力量來(lái)培育著學(xué)生。既傳授學(xué)生知識(shí),又教會(huì)他們做人的道理;用愛(ài)心的音符演奏著人生美麗的樂(lè)章;用自己的靈魂鑄造了學(xué)生的人格。

        還記得,在課堂上,雪白的粉筆隨著老師蒼勁的臂膀一跌一揚(yáng),摩擦著黑板,發(fā)出優(yōu)美的曲調(diào)。敬愛(ài)的老師一個(gè)瀟灑轉(zhuǎn)身,一朵朵盛開(kāi)在夜色中的白梅上了黑板,星星點(diǎn)點(diǎn)的粉筆氣息在空中彌漫。晨曦透過(guò)玻璃,飄然輕揚(yáng)在老師的頭發(fā)上。霎時(shí),老師就像塵封已久卻又發(fā)出光輝的雕像,眼神里穿越古老文明,堅(jiān)毅而又溫和,就像秋葉在風(fēng)中盤(pán)旋,伴著遒勁的舞曲,教室里頓時(shí)溫暖起來(lái)。

        老師,是您教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);教會(huì)了我們?nèi)绾沃艺\(chéng)地對(duì)待人;教會(huì)了我們?nèi)绾握湎瑦?ài)護(hù)自己……您是大海上漂浮無(wú)定的一只獨(dú)木船,載著我們漂過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海,到達(dá)成功的彼岸;您是沙漠上的一滴甘泉,給我們帶來(lái)重生的希望;您是黑暗中的一盞明燈,照亮前方的道路……

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”、“天底下最辛勤的園丁”這些都是千古后人對(duì)老師的贊頌。贊美您們用語(yǔ)言傳播種子,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。

        老師,您辛苦了!讓我們用行動(dòng)來(lái)感謝恩師吧。

        教師節(jié)感恩的征文 篇8

        偉大的母愛(ài),觸動(dòng)了孩子的心靈;美麗的風(fēng)景,觸動(dòng)了畫(huà)家的心靈;和諧的社會(huì),觸動(dòng)了游客的心靈。但老師的恩情,卻觸動(dòng)了我的心靈,讓我感激不盡。

        那一次,我們班舉行語(yǔ)文考試,我取得了第一名,聽(tīng)了這個(gè)消息,我心里樂(lè)滋滋的,比喝了蜜還甜。然后,我就拿著用全部的努力和汗水取得的第一名的試卷到處在同學(xué)們面前炫耀,同學(xué)們都對(duì)我豎起了大拇指。但是好景不長(zhǎng),漸漸的,同學(xué)們都不太愛(ài)理我,就連那些和我最要好的朋友都不理我了。

        話(huà)傳到李老師那里了,李老師知道后,就找我去辦公室。來(lái)到辦公室,李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“麗麗,你知道嗎?海之所以廣闊、博大,是因?yàn)樗械慕樱惠p視其他小水珠,所以它很快樂(lè),一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的,不能沒(méi)有朋友,而朋友需要你自己去尋找,去誠(chéng)心地平等地交往。其實(shí)全班同學(xué)都可以是你的朋友,只是沒(méi)有去好好珍惜,才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)。”

        自從那次老師和我談心之后,我明白了許多,改變了許多。我又擁有了朋友,收獲了真正的友誼。在學(xué)習(xí)上,李老師也常常支持我、鼓勵(lì)我,陪我渡過(guò)了一道道坎。

        老師,謝謝你。你像一艘船,帶著我游過(guò)浩瀚的大海;你像一盞明燈,照著我前進(jìn)的道路;你像一條鑰匙,打開(kāi)了我的心靈那一扇門(mén)。老師,你的恩情我能忘懷嗎?

        教師節(jié)感恩的征文 篇9

        忘不了您那日日夜夜忙碌的身影,在即忘不了您那課堂清晰洪亮的聲音,忘不了您在我失利時(shí)鼓勵(lì)的目光,忘不了您在我犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的面容,忘不了——

        時(shí)間如流水,歲月不饒人,三載時(shí)光匆匆流過(guò),轉(zhuǎn)眼間,畢業(yè)在即,對(duì)您卻仍舊依依不舍,對(duì)您那無(wú)私的恩情無(wú)以為報(bào)。

        在那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我與您第一次相見(jiàn),見(jiàn)到您那溫和的笑臉和帶有鼓勵(lì)的目光。我走上了文學(xué)這條不歸路。曾經(jīng)語(yǔ)文是我致命的弱項(xiàng),而您,就是您的孜孜不倦,辛勤教誨,竟讓我的語(yǔ)文成績(jī)恍如隔世一般,踏著火箭扶搖直上。

        是您點(diǎn)亮了我文學(xué)的種子,是您挖掘出了就連我自己都不曾曉得的潛能,讓我在漫漫人生路上又多了一條生出之路。

        我也清晰的記得在那個(gè)陰雨綿綿的上午。我懷著興高采烈的心情去找您詢(xún)問(wèn)我的考試成績(jī)。誰(shuí)曾想,那次是對(duì)我致命的打擊,望著卷子上慘不忍睹的分?jǐn)?shù),眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn),強(qiáng)忍著沒(méi)有讓它落出來(lái)。而您看到了我失魂落魄的樣子,很是傷心,于是,您不停地安慰我,還打趣道,:“批卷子的老師沒(méi)細(xì)看,批錯(cuò)了。”告訴我失利在所難免,還對(duì)我說(shuō)“老師相信你”那一句句話(huà)就如同強(qiáng)心劑一般,讓我低落的心情又從新煥發(fā)生機(jī)。

        是您讓我在失敗中奮起,勇敢地搏擊人生路上的大風(fēng)大浪,有了您的話(huà)語(yǔ),我毫不退縮,無(wú)所畏懼。

        也曾想起那漆黑的夜晚里,我坐在燈火通明的教室里,由于我坐在后排,您就不得不總到后面去詢(xún)問(wèn)我是否有不會(huì)的,并且一道一道為我耐心的講解,讓我雖坐在后面卻聽(tīng)到的更多。

        您是否知道,您那特殊的關(guān)照讓一個(gè)孤獨(dú)的學(xué)生感到無(wú)限的溫暖,讓他在人生中奮勇向前。

        時(shí)間依舊是一分一秒的流逝,無(wú)論我怎么努力,都不能阻止它的分毫逝去。

        老師,您對(duì)我的三年恩情怕是我無(wú)法報(bào)答,您那無(wú)私奉獻(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在時(shí)間的催化下匯成了愛(ài)的海洋,讓我即便有家財(cái)萬(wàn)貫都無(wú)法報(bào)答,但卻永生難忘。

        畢業(yè)在即,真心的對(duì)您說(shuō)一句“謝謝您,老師!”

        教師節(jié)感恩的征文 篇10

        啊——王老師,您那慈母般的關(guān)愛(ài),尤如春天里的第一縷陽(yáng)光,深深地照進(jìn)了我們的心房,又深深的烙印在了我們的心中,使我們永生難忘。

        記得,我們以前犯下了許多許多,而且又不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,但是,您總以一顆寬容的心,一次次的來(lái)包容著我們,來(lái)對(duì)待我們。

        記得有幾次,我們屢屢的犯錯(cuò),(有眼保健操、課間操、夕會(huì)……)但是,您總是以一顆寬容的心,一次次的來(lái)饒恕我們,來(lái)對(duì)待我們。

        記得還有幾次,我們教而不改,而且常常氣得您頭疼,可是,您還是以一顆寬容的心,一次次的來(lái)原諒我們,來(lái)對(duì)待我們。

        王老師,當(dāng)您剛接收我們的時(shí)候。我覺(jué)得我們的犯錯(cuò)率,簡(jiǎn)直是百分之百。而王老師,自從您接收了我們的一年后,直到現(xiàn)在,簡(jiǎn)直讓我們與以前的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的,而又不遵守紀(jì)律的四乙班,永遠(yuǎn)的告別了,而現(xiàn)在的,是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)氣息的,而又非常聽(tīng)話(huà)的六(2)班。就像四月的.維也納的花朵一樣,在陽(yáng)光明媚之時(shí),卻沒(méi)有綻放他們的笑臉,而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中,堅(jiān)強(qiáng)地用他們的雙腳,挺起了他們那美麗的笑容,使看到他們的人,心頭怦然一震。

        而那些壞習(xí)慣,就像李煜的一首詩(shī)中的一句:?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流的恰似一江春水向東流。

        而且,我猜,總有一天,我們班,會(huì)從一堆散亂的拼圖,從而成為一幅完完整整的,而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖,將會(huì)比鐵還硬,比鋼還強(qiáng),任何人都無(wú)法將他們拆散。直到永遠(yuǎn)……

        啊——王老師,您那慈母般的關(guān)愛(ài),尤如……這段話(huà),一直在我的心中搖晃……

        教師節(jié)感恩的征文 篇11

        老師,像紅燭,照亮了知識(shí)的路程;老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們心里;老師像園丁,把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。雖然我轉(zhuǎn)學(xué)了,但把我從一年級(jí)帶到五年級(jí)的謝老師,不管是學(xué)習(xí)上,還是生活中,每當(dāng)我遇到難題,總會(huì)有謝老師的鼓勵(lì)和幫助。她至今讓我難忘。

        有一次,我有一道奧賽題不會(huì)做,問(wèn)同學(xué),可她們也不會(huì)做,我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻,直撓頭。就在我心急如焚的時(shí)候,一雙大手落在了我的肩膀,是謝老師,她微笑著問(wèn)我:"又有什么難題啦?"于是我把那道題拿給謝老師看,老師看了看題,便說(shuō):"是有點(diǎn)難,你們還沒(méi)學(xué)到這里,就讓我來(lái)教你吧!"說(shuō)完,就一把一把的教起我來(lái)。后來(lái),考試中也出現(xiàn)了不少類(lèi)似的題,由于老師的指點(diǎn),我拿到了99分的高分。同學(xué)羨慕我,老師夸獎(jiǎng)我,那時(shí),我心里甜滋滋,別提有多高興了。還真要好好謝謝老師呢!

        雖然謝老師表?yè)P(yáng)了我很多次,但是老師也批評(píng)過(guò)我。

        記得三年級(jí)時(shí),老師經(jīng)常說(shuō)我是尖子生,同學(xué)也這樣說(shuō)我。有一次老師讓我?guī)е瑢W(xué)們讀書(shū),她去開(kāi)會(huì)。我用盡全力,帶著大家讀書(shū),可不管我怎么帶讀,同學(xué)們就是不讀書(shū),我生氣極了。賭氣坐回座位一個(gè)人讀起書(shū)來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,教室更熱鬧了,就在我氣得快要崩潰時(shí),謝老師突然站在了門(mén)口。她一看見(jiàn)班里這副模樣,便繃起臉問(wèn):"教室里怎么這么亂?""是何沁軒不管!"那幾個(gè)搗蛋鬼惡人先告狀。還沒(méi)等我解釋?zhuān)蠋熅桶盐医械街v臺(tái)前狠狠得批評(píng)了我一頓。下課后,那些搗蛋鬼嬉皮笑臉的對(duì)我說(shuō):"尖子生,你也有今天啊,哈哈!"說(shuō)完,便走了。我當(dāng)時(shí)氣暴了,真想大哭一場(chǎng)。后來(lái),老師和我談心,還跟我道歉了,說(shuō)是她太無(wú)理了,不應(yīng)該不分青紅皂白的批評(píng)我。談完心后,我心里好受多了。

        記得在四年級(jí)的一天,快下課時(shí)突然下起了暴風(fēng)雨同學(xué)們都帶了雨傘,惟獨(dú)我沒(méi)帶雨傘。下課后,同學(xué)們都走了,只有我一人獨(dú)自縮在教室里面。就在我決定冒雨回家的時(shí)候,謝老師走進(jìn)了教室,把雨傘給了我,還說(shuō)了一句:"快回家把!"說(shuō)完,便沖進(jìn)雨中消失了……第二天,當(dāng)我得知謝老師得了重感冒時(shí),我的淚花頓時(shí)聚滿(mǎn)了眼眶,我知道老師是因?yàn)槲也诺昧酥馗忻埃?dāng)時(shí)我心里沖滿(mǎn)了愧疚,不知如何是好。最后我決定去看望一下謝老師,當(dāng)我提到這件事時(shí),老師卻說(shuō)這事不怪我,要怪就怪天氣,聽(tīng)到這里,我的心里頓時(shí)涌了激動(dòng),同時(shí),也有愧疚。一直到現(xiàn)在,這件時(shí)事還深深的刻在我的心里……

        謝老師是一個(gè)很溫柔的老師,由于和她在一起很久了,我很了解她,她也了解我。我和她一般高。謝老師很喜歡我,我也喜歡她。在我心里,她是最好的老師!

        如今,教師節(jié)到了,我忠心祝愿謝老師和天下所有的老師:身體健康,萬(wàn)事如意,節(jié)日快樂(lè)!

        教師節(jié)感恩的征文 篇12

        笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經(jīng)常微笑的臉上卻掛滿(mǎn)了晶瑩的淚珠兒。

        小學(xué)三年級(jí)時(shí),尹老師一走進(jìn)教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以我們個(gè)個(gè)都愛(ài)聽(tīng)她的課。還有一次尹老師說(shuō)著說(shuō)著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節(jié),尹老師感到非常高興,還說(shuō):“這是大家的節(jié)日,大家一起過(guò)。”突然剎那,一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái),然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來(lái)的淚水,而是高興掉下來(lái)的淚水,為我們懂事掉下的淚水。

        尹老師今天是帶病來(lái)學(xué)校的。在上課時(shí)還是一步步艱難的前進(jìn)。后來(lái),還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來(lái)到了學(xué)校,這是多么偉大的舉動(dòng)啊!

        我們還有一個(gè)好老師,那就是解老師,她不僅會(huì)教書(shū),更是把我們當(dāng)作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很?chē)?yán)格,有時(shí)還大發(fā)脾氣,那時(shí)的解老師真的好可怕,但是下課后依然會(huì)把我們當(dāng)朋友看待。在這個(gè)學(xué)期日盼夜盼終于把解老師盼來(lái)給我們當(dāng)副班主任了。

        愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。

        教師節(jié)感恩的征文 篇13

        老師的回音:你們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)便是你們回贈(zèng)給老師們的最好禮物!

        想起老師們平日里對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)和嘔心瀝血,我不禁贊嘆不已!感動(dòng)萬(wàn)千!老師們那種為教學(xué)而不斷的充實(shí)自己然后毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給學(xué)生的崇高精神更深深的激發(fā)了我的感恩情懷。

        生我、養(yǎng)我者乃父母,而育我者不僅僅是我的父母,更有我的老師。父母教會(huì)我走第一步路,開(kāi)口講第一句話(huà),而老師教會(huì)我如何在漫長(zhǎng)的人生路上一步一步走好!教會(huì)我講上了不同國(guó)家、不同地方的語(yǔ)言;教會(huì)了我如何健康地面對(duì)人生,面對(duì)挫折;如何尊師敬長(zhǎng);如何與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài);教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)守信和無(wú)止境的知識(shí)……

        是老師讓我們大膽地放開(kāi)父母的雙手,和同伴們一起在知識(shí)的海洋中遨游,接受人生考驗(yàn),勇敢地走向社會(huì)……

        或許,我們?cè)?jīng)會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪湄?zé)罵而感到委屈;或許,我們會(huì)為老師的一次請(qǐng)家長(zhǎng)而產(chǎn)生怨恨;也或許,我們會(huì)因?yàn)槔蠋煹哪炒伟才哦械讲粷M(mǎn)……

        但經(jīng)過(guò)時(shí)間老人的洗禮,我們明白了老師的良苦用心。老師從來(lái)都不會(huì)放棄每一位調(diào)皮的學(xué)生,也從來(lái)不會(huì)偏袒于某一個(gè)同學(xué)。老師總是費(fèi)盡心機(jī),千方百計(jì)的引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)著泄世未深的學(xué)生們。

        在求學(xué)的道路上,我們?cè)?jīng)因?yàn)樽x書(shū)的艱辛而有所放棄;曾經(jīng)因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的壓力而情緒低落;曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)間的摩擦而犯了錯(cuò)誤;曾經(jīng)因?yàn)楦鞣N各樣的困惑而自暴自棄……,可一切的一切,都是老師們不厭其煩地幫我們排憂(yōu)解難,給我們創(chuàng)造一次次自新的機(jī)會(huì)。

        閑暇時(shí),與老師座談,老師就像我們的知心朋友,無(wú)話(huà)不談,從不以大壓小,感覺(jué)真的是亦友亦師。

        偶然間,瞥見(jiàn)了老師們頭上鉆出了些許白發(fā),臉龐爬上了些許皺紋,但我們的人生卻累積了無(wú)數(shù)的知識(shí),前途正蒸蒸日上時(shí),我深深地感到了老師們的偉大!老師們的恩情如山重!

        老師的以身作則,老師的言傳身教,老師的諄諄教誨,不斷催我們成長(zhǎng),扶我們上路。老師們對(duì)我們的希望,對(duì)我們的期待,永遠(yuǎn)地停留在我們心中,每時(shí)每刻鞭策著我們前進(jìn)……

        千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)老師的感恩之情!借這教師節(jié)來(lái)臨之際,讓我們以滿(mǎn)腔熱情共同奏響“師恩難忘,師情永存”這動(dòng)人的旋律,讓它永遠(yuǎn)回蕩在我們的心間,美麗我們的人生!

        教師節(jié)感恩的征文 篇14

        師恩難忘值得我感謝的老師有很多,但我最想感謝的是我的啟蒙老師——張老師。張老師才來(lái)教我們的時(shí)候,既年輕又漂亮,一頭烏黑的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張紅紅的櫻桃小嘴,說(shuō)出的話(huà)就像百靈鳥(niǎo)的歌聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。 由于我以前的學(xué)校老師有點(diǎn)少,所以張老師可忙了。

        她不僅要教我們語(yǔ)文,還要教我們數(shù)學(xué)。美術(shù)。音樂(lè)等。教的越多就會(huì)越累,她每天都要備課到深夜,再加上她還要批改作業(yè)就不能睡上一個(gè)好覺(jué)。可是我們還小,不知道體諒老師還把作業(yè)做得一團(tuán)糟,所以張老師經(jīng)常是滿(mǎn)懷希望的拿起我們的作業(yè)本,然后又失望的放下,時(shí)間一長(zhǎng)張老師明亮的大眼睛變得通紅通紅的,失去了往日的神采。張老師精心備好的課我們本應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真的上的,可是我們不是這個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心就是那個(gè)同學(xué)不認(rèn)真。

        老師聲音小了還會(huì)有一部分同學(xué)講小話(huà),所以每次上課老師的聲音都要不停的放大,幾節(jié)課下來(lái),老師甜美的聲音變得沙啞了。到打掃衛(wèi)生的時(shí)候由于我們還小掃地總掃不干凈,張老師經(jīng)常要幫我們掃地。拖地。擦窗子等。在她的帶動(dòng)下我們的教室經(jīng)常窗明幾凈。一塵不染。張老師啊!是你讓我有了優(yōu)秀的成績(jī);是您讓我明白了做人的根本;是您讓我有了良好的素養(yǎng)和品質(zhì)。我永遠(yuǎn)也忘不了您的教誨!師恩難忘請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)一聲謝謝吧!!

        教師節(jié)感恩的征文 篇15

        我們的頭腦就像一張白紙,是老師們畫(huà)上了美麗的圖畫(huà),用絢麗的色彩點(diǎn)燃了青春。我曾經(jīng)對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知,蹣跚學(xué)步在學(xué)科門(mén)前,是老師們以身作則,把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。

        擷取一串風(fēng)鈴叮咚,摘一片楓葉似火,最難忘的便是我的語(yǔ)文老師劉老師。

        我特別喜歡閱讀,作文寫(xiě)得也不錯(cuò),劉老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、夸獎(jiǎng)我。我的作文總是在班上被當(dāng)成范文宣讀,同時(shí)劉老師也會(huì)指出文中的不足之處,并不會(huì)因?yàn)橄矚g我這個(gè)學(xué)生就不給我進(jìn)步的機(jī)會(huì)了。

        有一次考試以后語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,我發(fā)現(xiàn)作文只得了31分,而當(dāng)時(shí)的滿(mǎn)分是40分,平時(shí)我的作文分?jǐn)?shù)都在36~39分之間,這樣的分?jǐn)?shù)我也是第一次得到,所以我就去找劉老師問(wèn)我的文章什么地方寫(xiě)得不好。

        劉老師疑惑不解地看了看文章,又看了看我說(shuō),她覺(jué)得不應(yīng)該,這篇文章寫(xiě)得非常不錯(cuò)。可能是文章中有一些創(chuàng)新筆法,沒(méi)有被當(dāng)時(shí)閱卷的老師所接受,被認(rèn)為是故弄玄虛。

        后來(lái)劉老師去找閱卷組的其它老師據(jù)理力爭(zhēng),最后給我的文章改到了36分。

        劉老師告訴我,行動(dòng)要敢于創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,不能因?yàn)橐淮未蛄说头忠院缶头艞墸說(shuō)現(xiàn)在的作文不能只寫(xiě)傳統(tǒng)應(yīng)試作文。

        這件事讓我非常感動(dòng),也讓我更加有信心學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

        后來(lái),劉老師還組織我參加作文大賽,斬獲大獎(jiǎng)。

        時(shí)光荏苒,已經(jīng)不知道劉老師近況如何,但師恩難忘永在我心。

        教師節(jié)感恩的征文 篇16

        老師是一陣傳播知識(shí)的細(xì)雨,老師是一縷讓我們懂得感恩的陽(yáng)光。同學(xué)們,你們每個(gè)人都有很多的老師吧!但是讓你們印象最深刻的是哪一位老師呢?我跟你們一樣,我也有很多的老師,但是給我印象最深刻的還是孫老師啦!

        我還是先介紹一下孫老師的外貌吧!孫老師矮矮的,胖胖的,耳朵不怎么大,鼻子圓圓的,嘴巴大大的。你別看孫老師個(gè)子不怎么高,但是教學(xué)可是有一套哩!孫老師的課堂那就是學(xué)生自己的天地,歡樂(lè)的海洋。什么當(dāng)“小小班主任”、“故事大王”、“優(yōu)秀主持人”… …那都是“家常便飯”了,可讓我們過(guò)足了做老師的癮了,真可謂:我的地盤(pán)我做主,我的課堂我鍛煉。在孫老師的課堂上氣氛總是那么活躍,孫老師在課堂上不時(shí)就講個(gè)幽默小笑話(huà),不時(shí)就來(lái)個(gè)智力小闖關(guān)。在孫老師的課堂上同學(xué)們總能盡情的發(fā)言,沒(méi)有任何顧慮。在孫老師的班會(huì)上,每次都會(huì)有人上去主持而孫老師卻像學(xué)生一樣坐在座位上靜靜的面帶微笑地聽(tīng)著。

        老師為我們這些還處在萌芽階段的小學(xué)生默默的付出著,他們像辛勤的園丁細(xì)心地照顧我們,他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难c精力,難道我們不應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們的教育之恩嗎?是的,我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的教育之恩。同學(xué)們,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!

        教師節(jié)感恩的征文 篇17

        在我難過(guò)的時(shí)候,是誰(shuí)來(lái)關(guān)心我?

        在我不敢向老師請(qǐng)教問(wèn)題,是誰(shuí)給我信心?在我學(xué)習(xí)不好的時(shí)候,又是誰(shuí)來(lái)為我輔導(dǎo)功課?

        她就是我們的路燈,是辛勤的園丁,是哺育我們的大樹(shù),她就是我們的班主任:沈妹老師。

        沈老師是一位辛勤的園丁,當(dāng)我們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,沈老師還在明亮的燈光下批改著我們的語(yǔ)文課堂作業(yè)。有一次,我的作業(yè)沒(méi)做好,她把我的家長(zhǎng)喊到她的面前,在那一刻開(kāi)始我就懷恨在心。可是,晚上我想了想我不應(yīng)該恨沈老師。我不做作業(yè)是我的過(guò)錯(cuò)不應(yīng)該恨老師,老師喊家長(zhǎng)是證明老師關(guān)心我,讓我以后一定要完成課堂作業(yè)。

        沈老師是一棵大樹(shù),哺育著我們。記得有一次,在我上三年級(jí)的時(shí)候,上課突然鬧肚子了,沈老師立刻打電話(huà)讓我奶奶到學(xué)校來(lái)把我?guī)У搅酸t(yī)院去看病。我在沈老師的帶領(lǐng)下,走過(guò)了三、四年級(jí),她是多么的善良,多么的和藹可親呀!

        沈老師是路燈,照耀著我們走向勝利的彼岸,在我不敢向老師尋問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,是沈老師給了我的這顆信心,沈老師在這時(shí)告訴了我這個(gè)道理:“你這一個(gè)道理不懂,現(xiàn)在也不向別人請(qǐng)教,那你一生也不會(huì)知道這個(gè)道理。”這時(shí),我的腦子里出現(xiàn)了一句名言:“不懂就問(wèn),不恥下問(wèn)。”

        在即將要到來(lái)的教師節(jié)里,我深情地想對(duì)沈老師說(shuō):“老師,您辛苦了。”

        教師節(jié)感恩的征文 篇18

        如果說(shuō)媽媽是無(wú)私的,那么老師就是偉大的,如果說(shuō)我們是花朵,那么老師就是園丁,綠葉和泥土。無(wú)論老師是什么,他們都把人生中最美好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們,哺育我們成長(zhǎng)。

        老師,有人把你比作蠟燭,有人把你比作粉筆,還有人把你比作露珠,可我要說(shuō),您是一位平凡而偉大的人,平凡的是您的職業(yè),偉大的是您的人格。每天早上您來(lái)得最早,而放學(xué)了,您又要為我們批改作業(yè),細(xì)心地備課,做完這一切您才肯安心地回家,真不知道您哪來(lái)的那些精力。

        記得有一次,我上課搞小動(dòng)作,被您發(fā)現(xiàn)了,平時(shí)和藹可親的您,這時(shí)不失嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“時(shí)間是無(wú)聲的腳步,是不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情需要處理而稍停片刻的。時(shí)間是由分秒成的,善于利用零星時(shí)間的人,才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái),聽(tīng)了教師的話(huà)我后悔莫及。對(duì)呀,“莫等閑,白了少年頭,空悲切!”

        假如我是一位園林師,我會(huì)在您家門(mén)前種上高大挺拔的木棉樹(shù),和出淤泥而不染的荷花。

        假如我是一位詩(shī)人,我一定把您為我們所付出的一切譜成一首詩(shī)歌,讓后人詠誦。

        老師,您教導(dǎo)我們要追求真、善、美,其實(shí),在學(xué)生心目中,您正是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。

        老師在我的心目中是和藹的,是神圣的。您是園丁,而我們正是您沉灌下的花朵,您是陽(yáng)光,而我們正是您照耀下的幼株。我所寫(xiě)的這一切都是它——師恩難忘!

        教師節(jié)感恩的征文 篇19

        我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩,都要有一顆感恩的心。無(wú)論是爸爸媽媽?zhuān)是老師同學(xué)。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人都有老師,每個(gè)人也都應(yīng)該感謝自己的老師。

        犧牲自己,照亮別人。是老師,教給我們知識(shí),教會(huì)我們做人。我們的成長(zhǎng)也都離不了老師的幫助,都是他們背后默默地付出,不求回報(bào)。老師也是我們成長(zhǎng)道路上的指路燈,是他們辛苦耕耘,才有了我們的茁壯成長(zhǎng)。

        十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師。記得有次,因?yàn)槲覜](méi)有寫(xiě)完作業(yè)被王老師查到了。當(dāng)時(shí)的我很是害怕,心里也很不安,怕被父母責(zé)備。讓我出乎意料的是,王老師似乎看出來(lái)我內(nèi)心的不安,很溫和地問(wèn)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的原因,很耐心地和我交流,我也在認(rèn)真地聆聽(tīng),從那以后,我就每天都很認(rèn)真完成作業(yè),上課也很專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。學(xué)習(xí)成績(jī)也一直名列前茅。

        在我看來(lái),老師是全天底下最光榮的職業(yè)。在三尺講臺(tái)上散發(fā)出自己的光芒。在我看來(lái),他們都是人類(lèi)靈魂工程師,他們都是我們最敬愛(ài)的人。在將來(lái)我也希望自己可以當(dāng)一名光榮的教師,桃李滿(mǎn)天下。

        一日為師,終身為父。老師,謝謝您的諄諄教誨,把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的殿堂;謝謝您的理解寬容,讓我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。謝謝您的關(guān)心幫助,讓我在學(xué)習(xí)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最后請(qǐng)讓我道一聲:“老師,您辛苦了”。

        教師節(jié)感恩的征文 篇20

        人的一生會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)事,遇到無(wú)數(shù)人,可是最令我刻苦銘心的,還是那一位位以往教導(dǎo)過(guò)我們,塑造過(guò)我們的靈魂和人格的教師。這些教師有的深沉穩(wěn)重,有的陽(yáng)光熱情,有的陪我們走了好長(zhǎng)時(shí)間……

        教師是偉大的,它比世界上任何一個(gè)職位都要偉大,都要高潔,并且無(wú)論他們是什么性格,他們也全都僅有一個(gè)目標(biāo),那就是:讓我們從無(wú)知變得博學(xué),從幼稚變得堅(jiān)強(qiáng)。

        無(wú)數(shù)次,當(dāng)我迷失在人生的茫茫大海之中時(shí),總會(huì)看到一座熟悉的燈塔。那是教師用他們的愛(ài)心和心血,為我照亮的燈塔;無(wú)數(shù)次,當(dāng)我陷入困境時(shí),抬起頭總會(huì)看到那深情的目光,那是教師用他們的智慧和耐心融成的目光。

        教師們用語(yǔ)言耕耘,用汗水澆灌,他們是世界上最辛勤的園丁,他們盼望我們心田能開(kāi)出真善美的花。講臺(tái)就是他們?nèi)松奈枧_(tái),他們對(duì)我們的教誨不是無(wú)數(shù)個(gè)40分鐘所能包含的,他們對(duì)我們的影響達(dá)一生之久;他們不僅僅是在批改作業(yè),還是在修直我們通向成功的道路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的期望。他們的粉筆寫(xiě)下了多少人生的真諦,飛揚(yáng)的粉筆屑染白了他們的雙鬢。他們不求回報(bào),在他們心中,我們的優(yōu)秀是最好的回報(bào)。

        誰(shuí)都離不開(kāi)教師,無(wú)論你的職位多高,在教師心中,你始終是他的學(xué)生。教師,我想說(shuō):“多謝你們!點(diǎn)亮了我童年的夢(mèng)想。”

        教師節(jié)感恩的征文 篇21

        ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。“一句流傳了千年的詩(shī)句,生動(dòng)的詮釋了教師的偉大與崇高。

        在教師節(jié)這個(gè)不尋常的日子來(lái)臨之際,我深深地祝福我親愛(ài)的老師:愿您與春天同在!三尺講臺(tái)是您展示風(fēng)采的舞臺(tái),一塊黑板記載著您拼搏的歷程,一支粉筆寫(xiě)下了您對(duì)我們的希望,兩尺教鞭是您演奏奉獻(xiàn)之歌的指揮棒!課堂上,您激情飛揚(yáng),用辛勤的汗水播種知識(shí),引領(lǐng)我們知識(shí)的海洋中遨游,課下,您滿(mǎn)懷愛(ài)心,用諄諄教誨澆開(kāi)我們的心靈之花,點(diǎn)燃我們希望的火種。您是砂石鋪成路,承載一代又一代的人的夢(mèng)想,您是浪花,推動(dòng)我們求知的小舟,駛向智慧的殿堂。老師,您像園丁,精心的修剪著滿(mǎn)園桃李;您是紅燭,發(fā)光發(fā)熱,犧牲自己照亮他人;您是藍(lán)天,讓我們?cè)谀膽驯е凶杂砂肯瑁±蠋煟幌衲档つ菢咏k爛妖嬈卻有著蘭花般的溫情與馨香;您不像玫瑰那樣熱烈奔放,卻有梅花那樣的凌風(fēng)傲骨,您不與百花爭(zhēng)艷,卻有”待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑!“的渴望!

        老師,加減乘除算不盡您的功德,詩(shī)詞歌賦,頌不完您的偉大,希望冬天的梅花永不凋零,讓我為您送上溫暖的祝福,希望大海的浪花盡情澎湃,永不止息,讓我訴說(shuō)對(duì)您無(wú)盡的感激!好人一生平安!祝福你,我的恩師!這是綠葉對(duì)根的情意!

        教師節(jié)感恩的征文 篇22

        在課堂上,講臺(tái)就是您的舞臺(tái);粉筆就是您的指揮棒。您帶著我們向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。

        老師,謝謝您,您和我在一起的時(shí)間雖然不是太長(zhǎng),但是我已經(jīng)融入到了這個(gè)大家庭,有人說(shuō)過(guò):老師猶如你的第二個(gè)母親。是啊!

        老師,我也恨過(guò)你,那次,我上課和別的同學(xué)打架,下課后您叫我倆去辦公室,再去辦公室的路上我倆什么話(huà)也沒(méi)說(shuō),到了辦公室您也是二話(huà)沒(méi)說(shuō),“啪啪啪”的幾下打在了我的手上,而你卻只得了他兩下,我很不服氣,為什么你打我三四下,而打他兩三下,后來(lái)我仔細(xì)一想:您叫我去而不是為打我們,而是想讓我們知道同學(xué)和同學(xué)之間的日子并不長(zhǎng),所以同學(xué)和之學(xué)之間要學(xué)會(huì)互相忍讓?zhuān)自?huà)說(shuō)的好忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步,海闊天空。從那以后我明白了你打我說(shuō)我都是為我好,不是為了打我,我再也不恨你。

        老師,我非常的感謝你,我和你雖然沒(méi)有其他同學(xué)和你相處的時(shí)間長(zhǎng),但是我已經(jīng)融入了這個(gè)大家庭,俗話(huà)說(shuō)的好啊,好的老師就是第二任母親。是啊!還記得那回做操我剛進(jìn)教學(xué)樓,就被別人推了一把手,腳碰的流出了血,您看見(jiàn)了趕忙帶我去醫(yī)務(wù)室消毒,滿(mǎn)眼的焦急和關(guān)愛(ài)對(duì)我照顧的無(wú)微不至。

        老師您對(duì)我的愛(ài)無(wú)微不至,世界上所有的歌也歌頌不了您對(duì)我的愛(ài),老師我只能對(duì)你說(shuō)一句:“您辛苦了感謝您。”

        教師節(jié)感恩的征文 篇23

        老師,您像一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己卻照亮了他人;老師,您像石階,讓學(xué)生們一步步向上攀登……在我腦海里,讓我印象最深的就是我們班的班主任——楊老師。楊老師是一位男老師,他長(zhǎng)著一頭黑白交錯(cuò)的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛下有著一個(gè)高挺的大鼻子和一張總是微笑著的嘴。

        楊老師是一位誨人不倦,和藹可親的好老師。記得又一次上作文課,楊老師上完了,其他同學(xué)都開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了,可是我卻沒(méi)有一點(diǎn)思路。楊老師從同學(xué)身邊走過(guò),邊走邊說(shuō):“喲,你的字寫(xiě)得真漂亮、這句話(huà)寫(xiě)得真好。”當(dāng)老師走到我的身邊時(shí),楊老師驚奇的問(wèn):“咦,這位同學(xué),你怎么還不寫(xiě)呢?”“我寫(xiě)不來(lái)”,我說(shuō)。此時(shí),楊老師和我說(shuō):“今天我們寫(xiě)的題目是《一位有趣的人》,你首先要想好你要寫(xiě)誰(shuí)?他有趣在哪里?他為什么有趣?這是你提前要想好的,你先把大綱列一下,讓我看清楚你要寫(xiě)什么。”我把大綱列了后交給老師看,老師一看便知我大概要寫(xiě)什么了。在老師的悉心指導(dǎo)下,我?jiàn)^筆疾書(shū),馬上寫(xiě)了起來(lái),30分鐘后,我終于完成了,我一看,啊……我還從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文呢。我真的是既興奮又驚訝!

        楊老師,我愛(ài)你!是你讓我的作文水平有了提高,是你時(shí)時(shí)刻刻提醒我,無(wú)論做什么事都不要輕言放棄!

        教師節(jié)感恩的征文 篇24

        我已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了。在過(guò)去的四年中,我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中,令我最難忘的是二年級(jí)教過(guò)我數(shù)學(xué)的任老師。

        記憶中,任老師總是披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),臉上掛著甜甜的微笑,穿著一身素雅的衣服,這一切都令我難忘。

        一天中午,任老師在我們班級(jí)里批改作業(yè)。我喜歡幫老師做事情,所以我沒(méi)有出去玩,而是安靜地在教室里等著發(fā)作業(yè)。任老師見(jiàn)我還在教室里,便走到我身邊,摸著我的頭,笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“徐婧怡呀,你也不要一直待在教室里,也像別的同學(xué)那樣出去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),可以強(qiáng)身健體啊。”任老師慈祥的話(huà)語(yǔ)和那關(guān)切的目光像一股暖流,溫暖著我的心。“哦,我知道了。”我不好意思的笑了笑,然后便一溜煙兒地跑出了教室。現(xiàn)在想起來(lái),我才覺(jué)得任老師對(duì)我們可是心比慈母啊!

        任老師教課的方法也很特別。每節(jié)課前,都要用一張張五顏六色的紙,做出一顆顆五彩繽紛的五角星。只要我們上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言,任老師就會(huì)獎(jiǎng)我們一顆小星星。被獎(jiǎng)到的同學(xué)喜滋滋的,而沒(méi)有獎(jiǎng)到的同學(xué)呢,就只好眼巴巴地看著他們了。這些小星星都有著和任老師一樣甜甜的微笑,所以我們都很喜歡。我還記得任老師遞給我小星星時(shí),眼中充滿(mǎn)著贊許和鼓勵(lì),那種眼神給了我學(xué)習(xí)上更大的動(dòng)力。

        現(xiàn)在,任老師已經(jīng)到城南本部去了,但我的心里對(duì)任老師的印象還是那樣地清晰。任老師,我愛(ài)您!

        教師節(jié)感恩的征文 篇25

        從幼兒園到現(xiàn)在,有許多老師教過(guò)我。有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的知識(shí)淵博……而給我印象最深的老師是從四年級(jí)到現(xiàn)在一直在教我們的周老師。

        周老師是我們的數(shù)學(xué)老師。可能有些人認(rèn)為數(shù)學(xué)老師就是光讓學(xué)生做題,之后再講一遍,非常枯燥乏味。起初我也是這么認(rèn)為的,可是當(dāng)我上完四年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課后,這個(gè)想法就被推翻了。周老師每次學(xué)新知識(shí)前都要編一個(gè)引人入勝的故事,來(lái)導(dǎo)入新知。例如我們學(xué)平均數(shù)前,周老師就編了一個(gè)籃球比賽中A隊(duì)哪位球員該上場(chǎng)的故事,把整個(gè)氣氛就給帶動(dòng)起來(lái)了。周老師上課還十分幽默,常引得我們哈哈大笑。周老師經(jīng)常讓我們?nèi)ブv臺(tái)上講題,并且不喜歡我們說(shuō)答案,而是把解題的思路說(shuō)出來(lái)。這樣既鍛煉了我們的膽量,也鍛煉了我們的做題能力,可謂“一舉兩得”。因此,周老師是一位教學(xué)有方,幽默風(fēng)趣的好老師。

        周老師不光是我們的數(shù)學(xué)老師而且還是我們的班主任。有一次,有一位同學(xué)不小心把頭撞到了桌子角,頓時(shí)鮮血直流。周老師趕緊用紅領(lǐng)巾給那位同學(xué)包扎傷口,送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,然后給家長(zhǎng)打電話(huà)。由此看出,周老師是盡職盡責(zé)的。

        這么一個(gè)幽默風(fēng)趣、教學(xué)有方、盡職盡責(zé)、受學(xué)生愛(ài)戴的好老師,讓我終生難忘!師恩難忘,難忘師恩!

        教師節(jié)感恩的征文 篇26

        在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)許多老師,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的幽默,每位老師都是我學(xué)習(xí)的楷模,成長(zhǎng)的風(fēng)向標(biāo)。

        還記得我一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——老師。她的臉有點(diǎn)圓,小巧的鼻梁上架著一副圓形的眼鏡,幾乎擋住了她的小半張臉。她給我的第一感覺(jué)就是兇。和幼兒園的老師不一樣,他們溫柔如水,讓人看了就想親近,而老師卻板著臉,被鏡框遮住的眼睛里閃著智慧的光芒。剛開(kāi)始,我有點(diǎn)不習(xí)慣,不適應(yīng)新老師、新同學(xué)。但是沒(méi)多久,我就融入到了這個(gè)大家庭里,我漸漸發(fā)現(xiàn)老師雖然表面十分嚴(yán)厲,但內(nèi)心卻還是個(gè)半大的孩子。她總和我們一起玩耍,耐心的教我們學(xué)校的規(guī)矩,親切地關(guān)心我們的身體。就這樣,她在輕松的課堂環(huán)境中教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),也教會(huì)了我們講文明、懂禮貌。

        在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,我們迎來(lái)了三年級(jí)。我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)任務(wù)重了許多,同時(shí),也迎來(lái)了新老師——老師。她很溫柔,一頭長(zhǎng)發(fā)有些微卷,總是披在肩上,隨風(fēng)微動(dòng)。她,教會(huì)了我寫(xiě)作文,教會(huì)了我如何運(yùn)用優(yōu)美的句子。

        五年級(jí),我的語(yǔ)文老師兼班主任——老師。一頭短發(fā)隨意地扎在腦后,既顯得清爽干練又不失俏皮。她喜歡教我們學(xué)習(xí)的方法和我們平等的交流。她,教會(huì)了我思考,教會(huì)了我表達(dá)。

        如今,我已經(jīng)六年級(jí)了,再過(guò)一年就要畢業(yè)了,但老師們的恩情,我永遠(yuǎn)銘記于心。

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