校園垃圾分類與資源回收的管理制度（通用5篇）
在不斷進步的時代，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的校園垃圾分類與資源回收的管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 1
我校落實生活垃圾分類“一嚴禁、兩分類、一鼓勵”（嚴禁將有害垃圾混入其他各類生活垃圾，做好日常干、濕垃圾兩分類，鼓勵將可回收物通過售賣方式納入再生資源回收利用體系，或投至可回收物收集容器）。校內教職工、學生應當按照規定的時間、地點，用符合要求的垃圾袋或者容器分類投放生活垃圾，不得隨意傾倒、堆放生活垃圾。
一、分類投放標準
校園生活內垃圾按照規定的.四種類別進行分類。校園內施工產生的建筑垃圾、綠化垃圾及實驗室廢棄物等按照相關規定進行處置，嚴禁混入生活垃圾投放。
�。ㄒ唬┛苫厥瘴�，是指廢紙張、廢塑料、廢玻璃制品、廢金屬、廢織物等適宜回收、可循環利用的生活廢棄物；
�。ǘ┯泻侵笍U電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物；
（三）濕垃圾，即易腐垃圾，是指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植、中藥藥渣等易腐的生物質生活廢棄物；
�。ㄋ模└衫�，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、濕垃圾以外的其它生活廢棄物。
二、投放、收運工作
（一）學生和教職工宿舍區
宿舍內干濕分離，可回收物和有害垃圾單獨放置。師生定時帶到集中垃圾箱房分類投放。房間內產生的生活垃圾，不得隨意丟棄到操場、衛生間等公共區域。
（二）教學、實驗及辦公樓宇
生活垃圾分類小組指導師生分類投放，各室垃圾桶由各負責人及時收集，并定時放置到戶外指定位置，干濕垃圾日產日清。
（三）食堂
師生用餐完畢后，應將餐具和垃圾統一帶至餐具回收處分類投放。外帶食物殘余等濕垃圾也投至食堂廚余垃圾桶統一處理。食堂廚余垃圾對接負責人日產日清，其余垃圾按規定投放。
�。ㄋ模⿲嶒炇�
實驗室的垃圾自產自清，實驗廢物分類收集后單獨妥善處理，無危險性垃圾放至垃圾站，不得將垃圾隨意傾倒、堆放。
�。ㄎ澹┬@道路和室外公共區域
校園道路垃圾桶由負責人清運，并進行必要的二次分揀，對于垃圾易滿溢時間及區域，增加清運頻次。
�。┦占�、運輸單位應當按照下列規定，對生活垃圾進行分類收集、運輸：
�。ㄒ唬⿲苫厥瘴�、有害垃圾實行定期或者預約收集、運輸；
（二）對濕垃圾實行每日定時收集、運輸；
（三）對干垃圾實行定期收集、運輸；
（四）清理作業場地，保持生活垃圾收集設施和周邊環境干凈整潔。
具體清運地點和時間由主管部門確定并公布。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 2
為了提高我校的垃圾分類處理的工作水平，全面提升全校師生的環保意識，大力推進我校作為國家級“綠色學�！钡慕ㄔO工作，專門制定此項制度：
一、垃圾的分類
垃圾處理是環保工作的重要內容之一，處理得當與否，直接影響到人們的生活質量，隨著社會的進步，垃圾分類處理越來越被人們所重視，一般垃圾處理可分為三類：
1.可回收垃圾：是指有機物，可再次利用的物質，如各類廢紙、廢舊鋼鐵、玻璃、易拉罐、舊塑料紙等；
2.不可回收垃圾：是指沒有利用價值，不可再次利用的物質。如：超薄型塑料紙，小于0.02毫米，如食品包裝袋，白色盒紙這類物質埋在土壤中50年也不能分解。
3.有毒有害垃圾：如廢電池、此類物質含有大量重金屬，一節電池可污染一畝地，實驗室的廢棄物，經過實驗化學反應后，能產生有害氣體或液體。有毒有害垃圾必須有專人負責，專用容器包裝，送垃圾場專門處理。
二、具體措施
1.健全組織網絡，各類垃圾實行專人管理，各班級、處室都要設立垃圾專管員。
2.垃圾專管員負責對本班、本科室的垃圾進行一級分類。
3.各班、各處室設立廢紙收集箱，校園內設置垃圾箱，并標明“回收”、“不可回收”。
4.各班、各處室對垃圾進行分類回收，并有明確標志。
5.學�？倓仗幵O置“不可回收”垃圾桶和有毒有害垃圾桶，各班、各處室每天定時將相應垃圾統一放入相應垃圾桶內。
6.學校與街道簽訂協議，每日定時來校清理垃圾。
7.各班、各處室每周二次將廢紙、廢塑料瓶等可回收垃圾賣給廢品回收人員，充做班費等使用。
8.各班、各處室、校園垃圾桶都配備相應垃圾袋。
9.學校實驗室有毒有害物質處理方法另行規定。
關于學校垃圾分類獎懲制度
垃圾并不是一無是處的廢物，“垃圾是放錯了地方的資源”、“垃圾是地球上惟一增長的資源”，它應該是可循環利用的自然資源。垃圾分類要抓好過程的管理，這樣垃圾分類和回收利用才能見到實效，才能持之以恒。為此，我校根據實際情況，制定了垃圾分類制度，加強管理，把資源的回收利用和環境保潔做細做好。
一、目標：
1、引導師生關注環境保護問題，知道一些環保法規、環保知識、增強環保意識，養成保護環境的習慣，掌握基本的環境科學知識。
2、培養師生對環境負責任的'精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
3、使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動，做一些力所能及的環境保護工作。
4、將環境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養可持續發展人。環境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環境，讓社會可持續發展。
5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環保意識發展，使環保教育成為全社會的共同責任。
6、結合創建“節約型學�！惫ぷ�，綠化、美化、凈化校園，加強學校環保硬件建設。
二、校園垃圾的分類：
1、垃圾分類和管理的原則：
人人有責，加強管理，重在實效，持之以恒。
2、垃圾分類的具體做法：
（1）可回收垃圾（指：紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾）。
�。�2）食堂垃圾（指：剩飯剩菜，菜根菜葉、廢棄油指等）。
�。�3）有毒有害垃圾（指：廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾）。
�。�4）不可回收垃圾（指：塑料類、瓜皮果殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等）。
�。�5）綠化帶的落葉、雜草、草皮等垃圾。
3、垃圾分類處理的辦法：
�。�1）學校在公共場所和主干道邊同一位置設置兩種垃圾箱，一種為可回收垃圾箱，另一種為不可回收的垃圾箱，全校師生員工必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內，各班各室設置不同種類的垃圾袋（紙盒），按要求分類投放處理。
�。�2）廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶以及能變賣的其它塑料；易拉罐、玻璃瓶及能變賣的其它可利用的廢棄物均必須投入到可回收垃圾箱。
（3）各班各室清掃的不可回收的垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾箱內。
�。�4）食堂垃圾：剩飯剩菜等廢物由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由相關證照齊全的專業人員集中回收。菜根、菜葉等食品廢棄物集中處理。
（5）有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾交總務處集中統一處理，并做好相關記錄。
�。�6）落葉、雜草、草皮等清掃后集中處理。
�。�7）建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
三、垃圾分類處理措施：
1、政教處處、團委要充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式做好宣傳教育工作，讓全校師生員工充分認真垃圾分類處理的優點，為保護環境、節約資源做到人人參與，人人有責。
2、加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。
3、任何人未經許可不得私自處理，焚燒垃圾，輕者批評教育，重者并造成一定影響的給予相關處理，并追求有關責任。
4、對本制度執行良好的集體或個人，學校每學期給予表彰和獎勵。
四、垃圾分類的管理辦法：
�。�1）各班均設垃圾分類儲藏簍，每天把教室內的垃圾按要求分三類放好。一類回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶；一類回收廢紙；另一類是剩余垃圾。
�。�2）收集廢電池，投放到廢電池回收點。
�。�3）按要求將垃圾進行分類投放。
五、垃圾回收的措施是：
�。�1）學校各班設立專門垃圾回收點，設分類儲藏箱若干個（暫設儲藏箱2只，一只回收易拉罐、可樂瓶、礦泉水瓶、牛奶瓶，另一只回收廢紙），廢電池回收桶一只。
�。�2）每天各班安排專人做環保衛士負責監督、檢查、整理。
�。�3）每月所得的回收費有專人做好登記，并歸各班所有。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 3
一、目的與意義
校園垃圾分類與資源回收的管理制度旨在規范校園垃圾處理流程，提高垃圾處理效率，同時培養學生的環保意識，促進資源的循環利用，共同建設綠色、環保、和諧的校園環境。
二、垃圾分類標準
可回收垃圾：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾。這些垃圾經過回收處理，可以減少資源浪費，實現資源的再利用。
食堂垃圾：主要指剩飯剩菜、菜根菜葉、廢棄油脂等。這類垃圾應進行分類收集，交由專業機構進行無害化處理或資源化利用。
有毒有害垃圾：包括廢舊電池、廢日光燈管、實驗室過期藥品、廢舊電器等電子垃圾。這類垃圾含有有害物質，必須交由有資質的單位進行專門處理，以防止對環境和人體健康造成危害。
不可回收垃圾：指除上述三類垃圾以外的其他垃圾，如塑料包裝袋、瓜皮果殼等。這類垃圾應進行分類收集后，交由環衛部門統一處理。
三、管理制度
設置分類垃圾桶：在校園內公共場所和主干道邊設置分類垃圾桶，標明“可回收”、“不可回收”、“有害垃圾”等標識，引導師生正確投放垃圾。
班級與辦公室垃圾分類：各班級、辦公室應設置分類收集箱，對垃圾進行分類收集，并定期將分類后的垃圾送至校園指定的'垃圾收集點。
定期清理與運輸：學校應與環衛部門簽訂協議，定期清理校園內的垃圾，確保垃圾及時外運處理。同時，學校應安排專人負責監督垃圾分類的執行情況，確保分類準確、投放正確。
資源回收與利用：對于可回收垃圾，學校應定期將其賣給廢品回收站，所得資金可用于班級綠色環保行動基金或學校環保設施建設。對于食堂垃圾等有機垃圾，學校可探索建立生物降解處理系統，實現垃圾的資源化利用。
宣傳教育：學校應充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式，開展垃圾分類與資源回收的宣傳教育活動，提高師生的環保意識。同時，學�？山M織垃圾分類知識競賽、手工制作等活動，引導學生積極參與垃圾分類實踐。
監督與獎懲：學校應建立垃圾分類監督與獎懲機制，對分類準確的班級和個人給予表彰和獎勵；對分類不準確的班級和個人進行批評教育，并責令其改正。
四、實施效果與展望
通過實施校園垃圾分類與資源回收的管理制度，可以有效提高校園垃圾處理效率，減少資源浪費和環境污染。同時，這一制度還有助于培養學生的環保意識，促進校園文化的建設和發展。未來，學校將繼續完善垃圾分類與資源回收的管理制度，探索更多有效的垃圾分類和資源利用方式，為構建綠色、環保、和諧的校園環境貢獻力量。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 4
一、目的
確保校園環境清潔衛生，培養全校師生的環境保護意識，積極主動參與垃圾分類處理活動，養成良好習慣，建設文明綠色校園。
二、適用范圍
本制度適用于全校師生員工，以及進入校園的所有人員。
三、垃圾的分類
可回收垃圾：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物、橡膠、家具、電氣電子產品及其大件垃圾等能變賣的垃圾。
有毒有害垃圾：包括廢電池（如鎘鎳電池、氧化汞電池、鉛蓄電池等）、廢熒光燈管（如日光燈管、節能燈等）、廢溫度計、廢血壓計、廢藥品及其包裝物、廢油漆及溶劑及其包裝物、廢殺蟲劑及消毒劑及其包裝物、廢膠片及廢相紙等。
廚余垃圾：主要指食堂產生的剩飯剩菜、菜根菜葉、廢棄油脂等。
不可回收垃圾：除上述三類外的其他垃圾，如超薄型塑料紙、瓜皮果殼、蛋殼、建筑垃圾和其他清掃垃圾等。
綠化垃圾：包括落葉、雜草、草皮等。
四、垃圾分類處理的辦法
設置分類垃圾箱：學校在公共場所和主干道邊設置分類垃圾箱，包括可回收垃圾箱、有害垃圾箱、廚余垃圾箱和其他垃圾箱。全校師生必須按有關要求將垃圾放入相對應的垃圾箱內。
班級和辦公室垃圾分類：各班、各辦公室設置不同種類的垃圾箱，按要求分類投放處理。廢紙及廢紙品、塑料飲料瓶等可回收垃圾必須投入到可回收垃圾箱內。
垃圾集中處理：
各班、各辦公室清掃的不可回收垃圾必須統一集中倒入學校指定的垃圾箱內，匯集后運送至垃圾處理點。
有毒有害垃圾和廢舊電子垃圾由學校集中統一處理，并做好相關記錄。
廚余垃圾由食堂指定專人集中處理，廢棄油脂由相關證照齊全的專業人員集中回收。
綠化垃圾如落葉、雜草、草皮等清掃后集中到學校花圃統一填埋做堆肥處理。
建筑垃圾等由施工單位妥善處理。
五、宣傳教育
利用多種渠道進行宣傳：學校應充分利用升旗儀式、班會、板報、櫥窗等形式，以及校園廣播、網絡等新媒體平臺，做好垃圾分類處理的宣傳教育工作。
培養環保意識：通過宣傳教育，讓全校師生員工充分認識到垃圾分類處理的優點，增強環保意識，養成保護環境的.習慣。
六、管理與監督
健全組織網絡：學校應成立垃圾分類領導小組，負責全校垃圾分類工作的組織、協調和監督。各班級、辦公室應設立垃圾分類勸導員，負責對本班、本辦公室的垃圾進行一級分類。
加強日常管理：學校應加強對分類垃圾的及時處理，后勤人員要按相關要求把好關并做好記錄，發現問題及時反映，并提供垃圾分類設施設備的物質保障。
建立獎懲機制：對于在垃圾分類工作中表現突出的集體或個人，學校應給予表彰和獎勵；對于違反規定的行為，應給予批評教育或相應的處理。
七、持續改進
定期評估與調整：學校應定期對垃圾分類工作進行評估和總結，根據實際情況對管理制度進行適時調整和完善。
加強交流與合作：學校應積極與相關部門、社區和環保組織等加強交流與合作，共同推動垃圾分類與資源回收工作的深入開展。
綜上所述，校園垃圾分類與資源回收的管理制度是一個系統工程，需要全校師生員工的共同努力和持續參與。通過科學分類、有效處理、加強宣傳、嚴格管理等多方面的措施，我們可以共同建設一個更加美麗、綠色、和諧的校園環境。
校園垃圾分類與資源回收的管理制度 5
一、目的與意義
提高環保意識：通過垃圾分類與資源回收，提升全校師生的環保意識，培養可持續發展的生活習慣。
資源循環利用：實現垃圾的資源化利用，減少資源浪費，促進校園綠色循環經濟發展。
改善校園環境：減少垃圾對校園環境的污染，提升校園的整體環境質量。
二、垃圾分類標準
可回收垃圾：包括紙類、塑料類、金屬類、玻璃類等能變賣的垃圾。這些垃圾經過回收處理，可以重新利用，減少資源浪費。
有害垃圾：如廢電池、廢熒光燈管、實驗室廢棄物等含有對人體健康或自然環境有害物質的垃圾。這類垃圾需要特殊處理，以防止對環境和人體造成傷害。
濕垃圾（廚余垃圾）：食堂產生的'食物殘余、菜葉等生物可降解垃圾。這類垃圾可以通過生物處理轉化為肥料或能源。
干垃圾（其他垃圾）：除上述三類外的垃圾，如破損陶瓷、衛生紙等難以回收的垃圾。這類垃圾一般進行填埋或焚燒處理。
三、管理制度
組織與管理
成立校園垃圾分類與資源回收領導小組，負責統籌協調全校的垃圾分類與資源回收工作。
各班級、處室設立垃圾專管員，負責垃圾分類的指導和監督。
設施設置
在校園內設置分類垃圾箱，標明可回收、有害、濕垃圾、干垃圾等分類標識。
各班級、處室設置廢紙收集箱，用于收集可回收的紙張類垃圾。
分類投放
師生需按照分類標準將垃圾投放到對應的垃圾箱內。
食堂垃圾需由食堂工作人員進行初步分類，將濕垃圾和干垃圾分開投放。
回收與處理
可回收垃圾定期由廢品回收站進行回收處理。
有害垃圾需由專人負責收集，并送至有資質的處理單位進行處理。
濕垃圾可送至校園內的生物處理設施進行轉化處理。
干垃圾則送至垃圾填埋場或焚燒廠進行處理。
宣傳與教育
利用校園廣播、宣傳欄、班會等形式，開展垃圾分類與資源回收的宣傳教育活動。
將垃圾分類與資源回收納入學校課程，培養學生的環保意識。
監督與考核
校園垃圾分類與資源回收領導小組定期對全校的垃圾分類情況進行檢查考核。
對表現優秀的班級和個人進行表彰獎勵，對不符合要求的班級和個人進行批評教育。
四、注意事項
師生需嚴格遵守垃圾分類與資源回收管理制度，不得隨意丟棄或亂扔亂放垃圾。
各類垃圾應分類投放至對應的垃圾箱內，不得混放。
校園內的垃圾應日產日清，保持校園環境整潔。
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