小學周記模板集錦十篇
時間過得真快，一周又過去了，一周的時間，一定有不少感想，讓我們通過周記發表自己的意見和想法吧。為了讓您不再為寫周記頭疼，以下是小編為大家收集的小學周記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學周記 篇1
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于XX年8月踏上了神圣的講臺，在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規章制度，堅持早到校，晚離校，兢兢業業，盡忠職守。積極參加學校組織的各項活動，如抗冰救災、抗震救災等獻愛心活動。相信在以后的工作學習中，在學校領導的關心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己能盡快成為一名優秀的人民教師。
本學年，我擔任年級體育教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。
在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身體質的增強起到了很大的作用，從而較大地提高了學生的體育成績。
整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教學過程中，在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
在努力提高教學質量的同時，我還充分利用教材中的好的內容進行思想教育，培養學生愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
自己還狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學年初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌，并取得了驕人的成績。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，因材施教，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取。更加嚴格要求自己，努力工作，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量。
小學周記 篇2
星期天，學校要進行包抄手活動。你可別小看我哦，包抄手是我的拿手好戲呢！
我們洗了手排隊來到餐廳，曾老師派兩名同學去領材料。他們領來了鹽、肉末、花椒、兩個雞蛋、姜末等，老師叫我們把其他的調料放在肉末里拌勻。張正同學爭著去打雞蛋，他先把雞蛋敲了一下，再用手把雞蛋掰開的時，一不小心出了點意外。把雞蛋殼弄碎了掉在肉末里了，看著他出丑的樣子真是搞笑。其他同學趕緊過來把蛋殼撈出來。餡終于弄好了，可以開始包了。我先拿了一張抄手皮攤在左手上，接著用筷子夾一點肉餡放在抄手皮的中央，然后把向著指尖的一個角折向對角，重疊起來，最后把另外兩個角劃過中指粘在一起，這樣就包好了。大家忙得滿頭大汗，不一會兒，抄手就包完了。看著一個個包好的抄手，像一個個小鴨子，我心里喜滋滋的。
班長迫不及待地端上抄手奔向廚房。王阿姨一聲令下，“小鴨子”撲通撲通地跳進鍋里，真像一位位矯健的跳水運動員。不一會兒，“小鴨子們”就翻著白肚皮上來了，老師把“小鴨子”給撈上來了，香味撲鼻而來。我端了一碗津津有味地吃起來，自言自語地說：“可口極了！”
吃著我自己包的抄手，真開心！
小學周記 篇3
我走在一棵榕樹下，背著圓周率：“3.1415926……”“沙——沙——”無意中聽見我的腳踏著樹葉的聲音,我放慢了腳步，停下了嘴上背著的圓周率，久久凝視著這棵大榕樹，時不時看看地上的落葉，嘆了一口氣：“悲慘啊!”
這時我滿腦子都是樹葉的悲慘人生：樹葉的命，短啊!人們都說：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”可樹葉呢?從發芽，到落下，這只是幾個月的時間啊!一發芽，就看見小鳥們自由自在地在藍天上飛翔，有點羨慕的感覺，可是自己卻飛不上天，這個理想在樹葉老了的時候，實現了。
秋風乍起，風兒帶著葉子飛了下來，樹葉終于實現了它的理想了，可誰知，樹葉們剛飛起來不到一分鐘，就落到了地上，讓我覺得悲慘。它們是為理想而死的，他們這一生是最美的，雖說最后還是只能靜靜地躺在地上，可它死得光榮啊!
我又看了看靜靜躺在泥土上的落葉，想想他們用了一生的時間，換來了幾分鐘的華麗。這就是最美麗的悲慘。
小學周記 篇4
時間流逝，日月如梭。童年的歲月已悄悄地飛走了，就代表著我們要朝新的方向前進。童年雖然流逝，但是這些美好的回憶都留在了我們的心中。——題記
光陰似箭，日月如梭。童年的美好生活已經過去了，童年時發生的事已經被淡忘了，但至今還有一件事令我記憶猶新，只要一想起來，我就驕傲自豪。
那時我才上二年級，每次語文測試，我都是考100分，可是每次都不給我發喜報。我感到很疑惑，趁著下課時間，我跑去問教師，沒有想到，教師竟然連理都不理我，，就對我飆了一下白眼，我看到了以后從此在也沒有找教師，但是每次考試，還是100分。
但有一次，我還是忍不住，去找了一下教師，教師對我說：“就因為你總是考100分，所以才不給你發喜報！”我聽了還是沒明白，不考一百分才能發喜報，當我把這個想法告訴教師時，教師說絕對不行，說除非你考105分才可以。我想：沒有105分啊，教師為什么說這呢？我一邊走一邊想，對啦!這5分可以是卷面分啊。
從此我開始練字（其實我的字原來寫的很好，可是竟然越寫越壞），終于，蒼天不負有心人，升級考試到了，我語文考了100分，卷面分5分，合起來105分。當我把這個消息告訴教師時，教師給了我一張大大的獎狀，不要小看這張獎狀哦！全班50多人，只有8個人發了獎狀。當我欣喜若狂，腳下踩著一座幸福的云。
現在，我是多么懷念那時的情景啊!就這樣，我把他寫了出來。我默默地想，慢慢的寫，又看見我獲獎時的情景，又聽見，教師對我的贊賞聲，童年又重臨于我的心頭。
小學周記 篇5
晚上，我和媽媽一起走路到影院，去看《極速蝸牛》。我們先去買票，然后買了可樂和香噴噴的爆米花，我的口水都快流出來了，這樣子就可以邊看邊吃了。
這是一部3D的動畫電影，講的是一只叫TURBO的蝸牛，它想成為賽車手。但是它只是一只蝸牛，爬得很慢很慢的蝸牛，蝸牛是不可能成為賽車手的。
有一天，它突然被一陣風吸到賽車發動機的油箱里，汽油進入了它的身體，它的心臟跳個不停，它的細胞變異了，血液變成了藍色，身上具有汽車的功能，眼睛會發光，還有尾燈，殼也變成了渦輪增壓器，身上閃著藍光，真是酷極了！
后來，TURBO認識了好多玩賽車的蝸牛，它們幫助它，讓它去參加人類的賽車比賽。
比賽開始了，TURBO膽子好大啊，它在賽道上和方程式賽車比賽，冒著殼被碾碎失去生命的危險，頑強地進行比賽。它一會兒從車底下鉆出去，一會爬到圍墻上前進，一會就要被碾到，這時，我緊張的大叫“No！”，真是替它捏了一把汗啊！
最驚險的是在比賽最后關頭，它的殼受傷了，沒有動力了，它用盡全力一點一點挪向終點，看到這我大聲地為它加油。最后一刻它縮起殼滾到終點白線上。
TURBO堅持不懈為夢想而努力，它的精神鼓舞了我，我要充滿夢想，努力學習！
小學周記 篇6
這是開學的第二個周末了，回味一周的學習生活真是回味無窮啊！在學習上我比以前更加刻苦了，更加努力了，因為面對小學畢業；在同學朋友的相處中我更加用情了，因為我們面對小學畢業的分離。周五我和我的好朋友袁運滬相約周六去洪家樓的新華書店看書。
今天老爸也在家休息，我們和平時一樣起床吃早飯，可是我的心情有點小激動，因為我心里想著一件事--和袁運滬的約定，去洪家樓新華書店。8:30袁運滬按約定準時按響了我家的門鈴，在家小坐一會，就準備出發。我們雖是六年級的大學生了，一直生活在這里，可是面對當前的交通環境，老爸還是很不放心我們，特別叮囑我們在馬路上一定要遵守交通規則，注意安全，不要打鬧，聽完老爸的千叮嚀萬囑咐我倆就像兩只出籠的小鳥，一口氣跑到將軍大廈附近的BRT4路公交車站，我們說著笑著很快來到花園路中段，下車后我們嚴格按交通規則通過路口，來到知識的海洋新華書店，面對三層樓的新華書店感覺就像一塊特大的面包，讓我倆不知從哪里下口，首先映入眼簾的是一樓的科普知識區，大體瀏覽了一下，直奔二樓文學知識區，這是我的最愛，因為有我喜歡的.各種各樣的書，看的我目不暇接，為了滿足我的好奇，我們又去了三樓的文化用品區，用了近2個小時的時間，我大體的瀏覽了一下，之后我又回到二樓我的最愛文學知識區，找了幾本書津津有味的讀啊看啊
新華書店真是個好地方，里面的知識使我特別充實特別開闊眼界，知道了課堂上不知道不了解的東西，以后我會經常來的。這個周末真有意義，真難忘。
小學周記 篇7
20xx3.30星期一晴
科學實驗（加熱白糖）
在上午的第一節科學課，我們進行了一次關于加熱白糖的實驗。
首先，我們將盛放白糖的勺子包上一層錫紙，這樣做完實驗后就不用費勁的清洗勺子了。接著，我們點燃蠟燭放在勺子下方，開始實驗……幾分鐘后，白糖漸漸地由白色顆粒狀變成了淺黃色的液體，而且在不斷的冒煙。不久后，淺黃色的液體逐漸變成深黃色、褐黃色直至黑褐色，并且不斷的起泡，其味道則有股濃濃的焦味。又過了一會兒，勺子中間冒出的氣泡也越來越大，好像快要爆炸了似的，甚至燃起了小火……
經過這次的實驗和觀察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質使它變成了液體，隨著這種化學變化，最后才會著火產生類似炭的新物質。
20xx3.31星期二晴
電腦課（美化網頁）
“前幾個星期的電腦課，我們學習了怎么制作網頁。今天，我們要學習的是怎么美化網頁。”電腦課的譚老師邊說邊在電腦上給我們演示……
輪到我們自己美化了。我先把自己之前制作的網頁打開（我們做的是關于動物的網頁），眼前立即出現了十分單調的表格圖和文字。我從老師給我們的背景圖中選出了一張顏色淡藍的水滴圖放在網頁上。接著，我開始弄文字按鈕背景，在“web組件”里有許多種格式背景，如長方形、圓形、豎三角、星形等。我挑了一張比較簡約的圓矩形當按鈕背景。然后，我要做按鈕下方的字幕——“保護動物，就是保護人類自己。”我將這組字調成滾動條，這樣，打開網頁時，這組字就會自動往一個方向不停滾動。……
很快我就美化好了網頁，現在打開它,就可以給你帶來一種美的視覺感受。
20xx4.1星期三晴
考試（語文）
今天，是小升初模擬考試的日子。我們懷著忐忑不安的心情來到校園。
隨著一串鈴聲，考試開始了。卷子和往常的期中考卷不大一樣，第一題并不是“看拼音寫漢字”，而是一些關于讀音、詩句、筆畫的選擇題，有的是我們以前學過的，但由于沒有認真復習以前的課本，我對很多詩句都只有朦朦朧朧的記憶……過了幾十分鐘后，我又做到了平時最讓我頭疼的閱讀題。這次閱讀題的題目是《生命的選擇》。有一題是打標點符號：樓前陽光下姹紫嫣紅樓后月光下潔白如雪。經過反復閱讀，我慎重的在樓前、陽光下、樓后、月光下的后面標上了逗號，在姹紫嫣紅的后面標上了分號。通過閱讀我還明白了這篇文章要告訴我們的道理：無論在怎樣的環境中都要像文中的白玉簪那樣不怨天尤人，而是努力奮發向上體現自己的生命價值。……
不知不覺中，考試結束了。從這次考試中，我清晰的認識到了自己對于以前課文的了解有多么的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多么的重要。
20xx.4.2星期四晴
踢毽子
前幾天，媽媽在迪卡儂買了兩個新毽子給我和妹妹。放學后，我、妹妹和她的同學鄭潤時如約來到了中學操場一起踢毽子。
我們三個人圍成了一個三角形。由我開始，我將毽子往上一拋，毽子在空中做了一個翻轉又落回我的腳上，我用力的將它往妹妹的方向踢過去。毽子往妹妹的身后飛過去，我本以為這回妹妹肯定接不住，但沒想到她將腿往后一抬，竟接住了。毽子在空中劃過一條弧線，往我的前面飛過來，我光顧著看她，這時才反應過來，慌忙上前，但為時晚矣，毽子落到了地上。第二次，我長了記性，眼睛一直用心盯著毽子。這一回，毽子足足在我們腿間彈了八次。……
李素麗說過：“認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。”所以我們無論做任何事都應該一心一意。
20xx/4/3星期五晴
美術課（畫春游）
美術課上，我們畫了上個星期二去游玩的山水田園和版畫村。我選擇的場景是山水田園的游樂設施：“狂呼”、颶風飛椅。我先畫了“狂呼”斜側面角度飛的椅子，這種椅子是一個很像沙發的雙面座椅。我在椅子的正面畫了四個人：坐在最里面的男生戴著一頂橙色的帽子，而他旁邊的人則是三個女生，他們都穿著學校的校服。因為透視的關系，我在椅子背面只畫了四個人的頭頂，沒有畫他們的身體。接著，我畫了“狂呼”支撐椅子的柱子，還在上面畫了一些花紋。我在“狂呼”的周圍畫上了白云，這樣可以突出“狂呼”的刺激感。然后，我在“狂呼”的左方畫了颶風飛椅的頂部圓蓋，又在圓頂下畫了幾根固定椅子的繩子……
美術課很快就下了。雖然這幅畫還沒來得及上色，但上好色后，這肯定會是一幅美麗的人物風景畫！
20xx.4.4星期六晴
《孟子學堂》讀后感
“吾愛孟夫子，風流天下聞。”這是孔子對孟子的評價。在《孟子學堂》里，主要講的是孟子教他的弟子為人之道。其中，著名的“魚與熊掌不可兼得。”這句話就是出自本書里的《魚我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚在江河湖海，一個人不可能同時得到。舍身取義這個成語也是出自其章。
在古代那些有志氣、有作為的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這么評價“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此為大丈夫。”大丈夫不僅要不是泛泛之輩，行動還要符合道義才能被稱為“大丈夫”！
《孟子學堂》教會了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。
20xx.4.4星期天晴
《清明》
今天是清明節，我不由的想起了唐朝詩人杜牧寫的《清明》。
我翻開了《我愛吟誦》初級里的《清明》。書中的聲韻分析上講，因為要強調祭祖之日所以“節”是入聲；而“紛紛”要讀長音，表示雨勢密集……我把《我愛吟誦》的光碟放進電腦里，這里面的《清明》一共有三種吟誦調。我先打開了徐建順吟誦的，他聲音是尖尖的、長長的，展現憂愁的意境。而陳少松的吟誦調是斷斷續續的，有股哀思的韻味。朱立俠則是短促的，顯出急切的感覺。我邊看書邊跟著光碟吟：“清明~時節！雨紛~紛~路上行人~欲！斷魂~借問酒家~何處有、牧童~遙指杏花~村~。”……
在這個百轉憂愁的節日中，《清明》這首詩給它平添了一份深刻。
小學周記 篇8
洗澡的時候，我玩著水龍頭的開關，突然腦海里想到，如果淋蓬頭和下面的那個出水口一起開著的話， 水先從哪個地方出來呢？
要不做個實驗吧，我把開關調節到兩個地方都能出水，可是沒看出來哪個先出水；還好開始的水是冷的，后來發現是下面的出口的水先變熱的，應該就是下面的出口可以先出水吧。我趕緊把這個發現告訴媽媽。媽媽表揚我的實驗做得很好哦！
又問媽媽為什么水龍頭里出來的水可以變冷變熱呢？媽媽沒有直接回答我，而是讓我自己摸摸水管的靠近墻壁的兩個地方，我發現一個地方是很熱的，另一個地方很冷。哦， 原來進來的水是分成兩個管子的。但是出來的地方怎么弄的呢？媽媽告訴我那里有個叫“活塞”的東西，我不是特別懂，真想把水龍頭打開來看看。
媽媽好像也不太懂哎。
小學周記 篇9
下午，老師宣布二年級6班和二年級5班的同學到草坪上參加拔河比賽。
裁判是小明，小明到了草坪上說：“比賽馬上就要開始了，大家做好準備，一二三開始。”比賽開始了，站在隊伍的第一個小朋友是小剛，小剛大喊道：“比賽時要齊心協力才能取得好成績。”小剛對自己班很有信心，所以使的勁非常大，累得臉都紅了。第二個小朋友叫小華，小華他的腿用力地邁開雙腿，心里想：一定要贏爭取拿第一！最后一個小朋友叫小軍，小軍看到兩只小鳥都為自己加油，露出了笑容，于是使的勁更大了。經過二年級6班同學們的共同努力，他們取得了第一名的好成績。
小學周記 篇10
時光飛逝，轉眼間，五年級被時光匆匆帶走，我們迎來了快樂的暑假..當老師宣布暑假開始的時候，我們就像只快樂的鳥兒在教室里歡呼，老師后面的話已經聽不見了。
放學時，同學們相邀去家里玩，在這過程中快樂的氣氛中我們拉開了這個暑假的序幕。暑假，對于需要我們通過學生來說是沒有一個國家多么神圣的假期啊，把我們從題海中解救了自己出來，讓我們可以盡情的放松；盡情地玩耍。寫到這里我想起了作為一位偉人馬克思曾經說過：休息，是為了能夠更好地學習。這是因為我們的倒數的二個暑假，明年實現我們將成為畢業班的大哥哥大姐姐進行學習工作任務將更加復雜繁重。
到了我們最后我還是想讓大家可以記住這句話：休息，是為了能夠更好地學習。
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