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      反思周記

      時間:2022-09-21 18:26:01 周記大全 我要投稿

      關于反思周記

        忙碌而又充實的一周又過去了,我們對人和事情也有了新的看法,立即行動起來寫一篇周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢?以下是小編為大家收集的關于反思周記,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      關于反思周記

      關于反思周記1

        本周的教學任務主要是識字教學,為了培養(yǎng)學生的識字能力,學習語文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律,在教學中我采用了多種識字形式,主要有看圖識字、歸類識字、熟字換偏旁識字等。

        一、看圖識字

        歸類識字(一)的第一篇課文就是看圖識字,在教學本課時,我先讓學生從文中提供的圖片入手,讓這些感性的東西在學生頭腦中形成深刻的印象。這種識字形式生動有趣,符合兒童特點,有利于提高識字教學效率。

        二、歸類識字

        第二課是形近字,教學這一部分時我先把生字拆成學過的字,分著讓學生認偏旁,然后再把相應的偏旁和熟字組合在一起,讓學生猜字的`讀音,學生對這種方法很感興趣,而且在識字過程中,了解了漢字的一些構字規(guī)律,逐步掌握識字方法,培養(yǎng)識字能力。

        三、熟字換偏旁

        這種方法就是讓學生對生字進行分析,讓他們說出生字是由哪個字變換而來的,這樣不僅調動了學生的積極性,還發(fā)揮了主動性,效果不錯!

      關于反思周記2

        本周是活動周,重點是音樂律動活動。如何才能取得最優(yōu)化的效果,才能使每個學生的聽覺感知有所發(fā)展呢?

        好動是兒童重要的心理和生理特征。全身心的“活動”是兒童各方面得到發(fā)展的基本方式。讓孩子們充分的動起來,使音樂真正滲透到孩子們的心里去,跑跑跳跳比概念性的教學感受要深刻的`多。在活動中,他們能有興趣的學習而不容易產生厭學情結。因此在教學中我采取“以聽賞領先、動覺切入”的方法,從客觀上適當的降低音樂教學得技能要求,更強調在音樂學習中充分發(fā)揮通感的作用,將抽象的聽覺藝術與視覺、運動覺有機的聯系在一起。動聽的音樂、生動的畫面一下子就把學生吸引到特定的情景中,學生們發(fā)自內心的欲望被激發(fā)出來。他們幾人一組,隨音樂翩翩起舞,以動覺來再現聽覺的形象,把學生從傳統的、被動的聽課座位上“解放”出來,創(chuàng)設一個生動活潑的音樂實踐環(huán)境

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