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小學生讀書匯報的主持詞
篇一：小學生讀書展示活動主持詞(精品)
苗家堡小學“書香溢滿校園，經典滋潤心田”讀書展示活動主持稿 男1（項鑫）：尊敬的各位領導：
女1（任軒）：尊敬的各位老師：
男2（張釗瑞）：親愛的各位家長：
女2（任瑩）：親愛的各位同學：
合4：大家下午好！
男1：同學們，你們想變聰明嗎？（全校回答：想）請你看書吧！
女1：你們想明事理嗎？（全校回答：想）請你看書吧！
男2（張釗瑞）：你們想具有優雅的舉止和文明的言談嗎？（全校回答：想）也請你看書吧！
合4：同學們，那就讓我們一起走進書香世界吧！
男1：書是一條船，讀書就是船載著我們在智慧之河里航行。
女1：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。 男2：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之路。
女2：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領我們走出黑暗，走向光明。 男1：每天清晨，我們徜徉在美文書海里。
女1：每個午誦，我們浸潤在經典誦讀中。
男2：今天我們歡聚一堂，隆重舉行“書香溢滿校園，經典滋潤心田”讀書匯報
展示活動。
女2：雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是，我們的心卻是暖暖的。 合4：因為讀書給我們帶來了陽光，帶來了溫暖。
女1女2：這次展演，是我校“建設書香校園”以來，書香成果的一個縮影。 男1男2：那經典的美文，高亢的誦讀，優美的舞蹈，和諧的旋律，幽默的相聲小品，匯成了一首首美麗而又激昂的樂章。
①（節目1 配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》）
女1：我們中華民族有著悠久的歷史
男1：我驕傲。
女2：我們中華民族有著燦爛的文化
男2：我驕傲。
女1女2：我們都是中國人
男1男2：我驕傲
女1女2：請欣賞六年級全體同學表演的配樂詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。 ②（節目2配樂朗誦表演《木蘭辭》）
女1：是她，代父從軍，詮釋了中華民族以孝為先的美德。
女2：是她，英勇殺敵，詮釋了巾幗不讓須眉的氣魄。下面請欣賞三年級全體
同學給大家帶來的配樂朗誦表演《木蘭辭》
③（節目3 三句半《弟子規》）
男2：以圣賢為友。
女2：與經典同行。
男2：傳承國學經典，
女2：展示國學風采。
合：讓我們學習國學，走近國學。
女2：請欣賞由五年級女生表演的三句半《弟子規》
④（節目4 配樂詩朗誦《我長大了》）
女1：今天有一件特別開心的事要告訴大家。
男1：什么事呀？
女1：我長大了！
男1：你沒長大呀！
女1：不是我，是他們。
男1：請欣賞一年級同學表演的配樂詩朗誦《我長大了》
⑤（節目5 配樂朗誦表演《水調歌頭》）
男1：任軒，你看到了嗎？
女1：看到了，今天天氣真好！
男1：不是這個，我看到了一輪明月，多美呀！
女1：啥
男1：噓——聽，大詩人蘇東坡正在和月亮對話呢。
女1：請欣賞四年級同學帶來的配樂朗誦表演《水調歌頭》
⑥（節目6 配樂詩朗誦《沁園春·雪》）
男2：項鑫，我要考考你。
男1：No problem。
男2：聽好了：北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
男1： 海！這誰不知道呀！這就是我們新中國偉大的領袖毛主席的著名詩詞
《沁園春·雪》嗎！
男2：兄弟，你還行！
男1：我還會背呢！望長城內外
男2：走走走，看人家二年級同學的表演吧！
⑦（節目7 唐詩聯唱《追月》）
女1：穿越時空的隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化詩篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月亮 。
女2： 小時不識月，呼作白玉盤。
女1：明月松間照，清泉石上流。
女2：讓我們傳承中國精神，憧憬美好未來。請欣賞三年級同學表演的節目唐詩聯唱《追月》。
⑧（節目8 相聲《國學經典》）
女2：站在世紀的長河上，品味古典文化的魅力。
男2：誦讀國學經典，弘揚中華美德 。
合：我們愛國學，更愛中國，國學在心中，祖國就在心中。
男2：請欣賞由五年級同學表演的相聲-----《國學經典》。
⑨（節目9 配樂朗誦表演《三字經》）
男2：中華文化博大精深。
女2：千年歷史，源遠流長。
男2：炎黃子孫現代風。
女2：儒家經典中國味。
男2：請欣賞一年級小朋友帶來的國學經典誦讀表演《三字經》。
⑩（節目10 群口快板《夸夸我們的好隊長》）
男1：鐺了個鐺，鐺了個鐺，夸夸我們的好隊長；鐺了個鐺，鐺了個鐺，夸夸我們的好隊長；鐺了個鐺，鐺了個鐺，夸夸我們的好隊長。
女1：項鑫項鑫，你這是干啥呀？
男1：哎，本想在大伙兒面前顯擺一下，可是忘詞兒了，還是聽聽四年級同學表演的的群口快板《夸夸我們的好隊長》吧！鐺了個鐺，鐺了個鐺，鐺了個鐺了個鐺了個鐺。
⑾（節目11 話劇《小紅帽》）
男1：任軒，你知道《小紅帽》的故事嗎？
女1：當然知道了。這個故事講的是一個既可愛，又乖巧的小姑娘小紅帽，在給外婆送點心的路上發生的故事。
男1：森林里住著一只可惡的大灰狼，可愛的小紅帽要當心啊！
女1：現在就請大家欣賞二年級同學為我們帶來的童話劇《小紅帽》 ⑿（節目12 歌曲《讀唐詩》）
女1：說到唐詩，我想到了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的美麗！ 女2：我想到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。
女1：我還想到了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁！
女2：那就趕快讓我們來請欣賞六年級同學演唱的歌曲《讀唐詩》。 ⒀（節目13配樂朗誦表演《滿江紅》）
男2：展開歷史的長卷，有這樣一位民族英雄，他牢記母親的教誨，抵御強敵，為國盡忠，卻不幸遭受奸臣的陷害。他，就是精忠報國的岳飛，他的故事代代相傳，他的浩然正氣蕩氣回腸。一曲悠悠悲壯的《滿江紅》，至今唱響人間。 女2：請欣賞由五年級全體同學帶來的配樂朗誦表演-----《滿江紅》。 男2：老師常說：最是書香能致遠；
女2：家長們常說：腹有詩書氣自華；
男1：周恩來總理說：為中華之崛起而讀書!
合4：今天我們說：“少年智則國智，少年強則國強，少年興則國興，少年獨立則國獨立”。
女1女2：放心吧，老師；
男1男2：放心吧，家長！
合4：放心吧，祖國。今天的我們，一樣會認真讀書，掌握知識，掌握本領，把我們的祖國建設得更加強大。
女1：感謝各位領導蒞臨我校
女2：感謝各位老師的精心指導
男1：感謝各位家長的大力支持
男2：感謝各位同學的精彩表演
合4：苗家堡小學“書香溢滿校園，經典滋潤心田”讀書展示活動到此結束！再見！
2015年1
1月20日
篇二：讀書匯報會串詞
讀書匯報會串詞
男：禾苗在春風中成長
女：花朵在陽光下開放
男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養
女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽光
男：尊敬的老師
女：親愛的同學們
合：北嶺小學四年級二班《經典伴我同行》讀書匯報會現在開始
女：三百六十條道路，是您送我們遠行 。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠流長潤沃土，博大精深無盡時。
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。 女：中國是詩人的國度，我們與中國文學史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。 現在請欣賞同學們為大家帶來的古詩大家背
男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學派的創始人。
女：《論語》記載了孔子及其個別弟子的思想、言論和行事，內容相當豐富。 男：有人說 “半部《論語》治天下。”
女：半章《論語》可以振興中國。”
下面，我們接龍背誦《論語》
男：孔子的話，對我們今天的學習，應該說也是有指導意義的。希望我們堅持讀背，感悟成長。
女：成語是漢語中人們熟識并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。 成語屬于熟句中的一種, 與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。
男：現在請欣賞同學們帶來的成語接龍。
個別同學展示有關植物的成語，有關動物的成語，有關生肖的成語。
女：歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，，后一部分起“后襯”的作用，，十分自然貼切。
男：在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。
女：現在請欣賞歇后語
男：請欣賞男女對讀歇后語。
女：從小事中悟出大道理，為人類的發展做出貢獻，向人們揭示并懂得一定的道理，請欣賞我們積累的名人名言。
男：名人故事交給我們做人的道理。
女：童話故事讓我們體會人間的真善美
男：現在請隨我們一起走進今天的故事會欣賞
結束語
男：在我們的記憶中，有些東西會隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動卻是永恒不變的。
女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識，還能增長我們的見識。
男：熱愛書吧，這是知識的泉源！
、女：熱愛書吧， 這是力量的源泉！
合：北嶺小學四年級二班讀書匯報會到此結束.
篇三：讀書交流會主持詞
讀書交流會主持詞
一、開場白
各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗小學2014年秋季學期讀書交流會。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決于閱讀的水平；一個人精神的發育史就是他的閱讀史；一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流！
二、串詞
1、好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋； 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書豐富內涵》。
2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處 靜待花開總有時！請欣賞二年級組帶來《面朝大海 靜待花開 做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在于教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的愿望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請！
4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源于讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫卷云舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收獲， 而盤點收獲應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收獲。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語文不妨這樣教>讀書心得》。
三、結束語
育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。 各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今后的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝！