上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案

2024年上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案

　　在各個領域，我們很多時候都會有考試，接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的2024年上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案1

　　一、單項選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。

　　1."古之王者建國軍民，教學為先。”這句話出自（）

　　A.《論語》

　　B.《學記》

　　C.《孟子》

　　D.《大學》

　　【答案】B

　　2.有學者根據原始社會沒有學校、數師和教材的史實，認為數有起源與兒童觀對成人本能的無意識的模仿。這種觀點稱為（）

　　A.生物起源論

　　B.神話起源論

　　C.勞動起源論

　　D.心理起源論

　　【答案】D

　　3.主張”教育即生長”“教育即生活”做中學，的實用主義教育家是（）

　　A.洛克

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威

　　D.維果斯基

　　【答案】C

　　4.某地大力扶持薄弱學校，組織優秀教師到薄弱學校任教。這種做法主要是為了（）

　　A.促進教育均衡

　　B.促進教育民主

　　C.維護教育尊嚴

　　D.提高教育效率

　　【答案】A

　　5.某小學組織學生參加“重走長征路，學習長征精神”活動。這一活動采用的德有，方法是

　　A.自我修養法

　　B.榜樣示范法

　　C.制度育德法

　　D.實際鍛煉法

　　【答案】D

　　6.為了使少先隊員感受到組織的力量，更深刻地認識到少先隊的共同目標和組織性，經常舉行的如敬禮、唱隊歌等活動屬于（）。

　　A.主題隊會

　　B.陣地活動

　　C.禮儀活動

　　D.夏令營活動

　　【答案】C

　　7.【答案】A

　　8.【答案】B好孩子階段

　　9.【答案】D場獨立型

　　10.【答案】A組織策略

　　11.【答案】B間接性

　　12.【答案】C出聲階段

　　13.【答案】B結構主義課程理論

　　14.【答案】A開而弗達

　　15.【答案】D學生發展水平

　　16.【答案】B等級制

　　17.【答案】D特普朗特制

　　18.【答案】B羅杰斯

　　19.【答案】A相對評價

　　20.【答案】C學生的興趣和需要

　　二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.簡述小學生注意集中的外部表現

　　【答案】一、注意的外部表現人在集中注意于某個對象時，常常伴隨特定的生理變化和外部表現。注意的最顯著的外部表現有以下幾種：

　　1、適應性運動

　　人在注意聽一個聲音時，常把耳朵轉向聲音的方向，即所謂“側耳細聽”。人在注意看一個物體時，把視線集中在該物體上，即所謂“目不轉睛”、當人沉漫于思考或想象時，眼睛朝著某一方向“呆視”著，周圍的一切變得模糊起來，而不致分散注意。例:“側耳傾聽”"目不轉睛”"呆視"。耳朵朝向注意對象，眼睛朝著注意對象，說明我的感覺器官朝向我的注意對象，這就是適應性運動。

　　2、無關運動的停止

　　當注意力集中時，一個人會自動停止與注意無關的動作。最典型的例子是當學生注意教師的講課時，他們會停止做小動作或交頭接耳，表現為異常的安靜。比如老師說注意的知識點很重要，大家可能就放下手中的辣條和奶茶來聽課，這些無關動作暫時停止，說明注意力集中在課堂中。

　　3、呼吸運動的變化

　　人在注意時，呼吸會變得輕微而緩慢，而且呼吸的時間也會改變。一般來說，吸得更短促，呼得更長。在注意緊張時，還會出現心跳加速、牙關緊閉、握緊拳頭等，甚至出現呼吸暫時停歌的現象，即所謂“屏息”，比如剛剛的題，大家聽的時候可能會想“這是怎么回事?”想的都忘了呼吸，即"屏氣凝神"。根據注意的外部表現，可以推斷一個人是否注意于學習或工作。但有時注意的外部表現和注意的真實狀態也會不一致。

　　22.簡述教育調查研究中樣本選擇的基本要求

　　【答案】

　　(1)明確規定總體。要從內涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質決定總體的內涵，研究目的決定了總體的范圍。

　　(2)取樣的隨機性。要盡可能使每個被抽取的個體具有均等的機會，也就是說被抽取的任何個體與個體之間是彼此獨立的，在選擇上沒有聯系。這里不存在任何選擇的標準，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結構。

　　(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性，對總體的研究成果才有推廣價值。

　　(4)合理的樣本容量。要科學地確定樣本的大小，既要滿足統計學上的要求，又要考慮實際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。

　　23.簡述《新時代中小學教師職業行為十大準則》的基本內容

　　一、堅定政治方向。二、自覺愛國守法，三、傳播優秀文化。四、心教書育人。五、關心愛護學生。六、加強安全防范，七、堅持言行雅正。八、秉持公平誠信，九、堅守廉潔自律。十、規范從教行為。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　24.下周輪到四二班負責升旗儀式，班里的王超同學偷偷地給了班主任李老師一張小紙條，上面寫著我也想當升旗。王超同學因為小的時候發生過事故導致腿行動不便,但是通過治療已經好的差不多了，但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學中的丑小鴨。班主任李老師為此開展了圓夢升旗臺的活動，告訴了其他同學王超同學想當升旗手，同學們不約而同的說讓王超當把我們支持他。星期一的時候，升旗儀式開始了，王超同學擔任升旗手，臺下掌聲熱烈

　　問題:

　　（1）結合材料，評析李老師的做法。(10分)

　　（2）談談班主任應如何抓住契機提高教育實效性。

　　25.我們相互交換我脫口面出;“樹上結滿了西瓜。”話音剛落。這時，于老師微笑著看著大家說:“一切皆有可能!說不定晴睛將來真能培育上結的西瓜呢!”多年過去了,那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中。

　　問題：

　　（1）評析于老師的課堂教學評價行為。(10分)

　　（2）談談如何通過教學評價營造良好的課堂教學氛圍。(10分)

　　四、教學設計題

　　本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分。考生可按照所學專業方向，選擇作答。

　　26 題為中文與社會，27題為數學與科學，28題為英語，29題為音樂，30題為體育，31題為美術。

　　上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案2

　　1、單項選擇題（共20小題，每題2分，共40分）

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1．小學班級管理過程中的中心環節是（ ）。

　　A．計劃

　　B．實施

　　C．檢查

　　D．總結

　　參考答案：B

　　2、下列我國古代教育家中，提出“仁有四心”，主張教育目的為“明人倫”的是（ ）。

　　A、孔子

　　B、孟子

　　C、荀子

　　D、墨子

　　參考答案：B

　　3、學校教育應遵循兒童身心發展的規律，S小學成立了十幾個學生社團，開設了三十多門興趣活動課。這一做法依據的是（ ）。

　　A、兒童身心發展的順序性

　　B、兒童身心發展的階段性

　　C、兒童身心發展的差異性

　　D、兒童身心發展的不平衡性

　　參考答案：C

　　4、學校教育作為影響人的身心發展的重要因素，對個體成長起（ ）。

　　A、主導作用

　　B、保障作用

　　C、決定作用

　　D、基礎作用

　　參考答案：A

　　5、“教師無小節，處處是楷模。”陶行知這句話所體現的德育方法是（ ）。

　　A、說服教育法

　　B、榜樣示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、實踐鍛煉法

　　參考答案：B

　　6、在教育研究的定量分析中，常用的反應離散趨勢的統計量是（ ）。

　　A、中數

　　B、標準差

　　C、平均數

　　D、加權平均數

　　參考答案：B

　　7、早餐對身體健康具有重要影響，如果小學生沒吃早餐，出現了頭暈、反應遲緩等癥狀，這是因為血液里缺少了（ ）。

　　A、葡萄糖

　　B、維生素

　　C、脂肪

　　D、微量元素

　　參考答案：A

　　8、將某一學習語言的任務、快樂的事情聯系起來，以產生積極的心理體驗，進而泛化到其他學習任務中，增強學習的效果。這一主張所依據的學習理論主要是（ ）。

　　A、人本主義

　　B、行為主義

　　C、認知學派

　　D、精神分析

　　參考答案：B

　　9、根據記憶規律的特點，學習了一篇作文之后，記憶效果最好的是（ ）。

　　A、開頭與結尾部分

　　B、開頭與中間部分

　　C、結尾與中間部分

　　D、所有部分

　　參考答案：A

　　10、在人格結構中，理性自我具有調節作用，通過這種調節作用，個體可能解決發展中的各種危機，進而形成健康的人格。提出這種說法的心理學家是（ ）。

　　A、弗洛伊德

　　B、埃里克森

　　C、霍爾

　　D、班杜拉

　　參考答案：B

　　11、數學課上，楊老師給小學生講授列方程解應用題的一般步驟，即建立等量關系，列方程，解方程與檢驗。這種關于“怎么做”的知識是（ ）。

　　A、隱性知識

　　B、緘默知識

　　C、陳述性知識

　　D、程序性知識

　　參考答案：D

　　12、一年級小學生甜甜寫字的時候，既能注意坐姿，又能注意握筆姿勢，還能注意把字寫得端正。這種現象屬于（ ）。

　　A、注意轉移

　　B、注意穩定

　　C、注意分配

　　D、注意分散

　　參考答案：C

　　13、基礎教育課程可分為校本課程、地方課程、國家課程。這一分類的依據標準是（ ）。

　　A、課程實施的要求

　　B、課程內容的固有屬性

　　C、課程影響學生的方式

　　D、課程開發與管理的主體

　　參考答案：D

　　14、主張“以廣泛的社會問題為中心”來選擇和組織內容的課程理論流派是（ ）。

　　A、改造主義

　　B、結構主義

　　C、人本主義

　　D、要素主義

　　參考答案：A

　　15、在小學數學的教學中，關于除法的學習，一年級學習“除數是一位數”的除法，四年級學習“除數是兩位數”的除法，這一安排遵循的教學原則是（ ）。

　　A、鞏固性原則

　　B、啟發性原則

　　C、循序漸進原則

　　D、理論聯系實際原則

　　參考答案：C

　　16、2022年版各課程標準基于義務教育培養目標，將黨的教育方針具體化細化為本課程應著力培養的學生核心素養，體現正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養要求。這是為了強化課程（ ）。

　　A、育人導向

　　B、創新導向

　　C、問題導向

　　D、實踐導向

　　參考答案：A

　　17、小學勞動實踐活動的評價要將學生參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案，重視和加強（ ）。

　　A、總結性評價

　　B、診斷性評價

　　C、過程性評價

　　D、相對性評價

　　參考答案：C

　　18、教學過程的“三要素說”認為，教學的基本要素包括（ ）。

　　A、教師、學生和教學內容

　　B、教師、學生和教學環境

　　C、教師、教學內容和教學環境

　　D、學生、教學內容和教學環境

　　參考答案：A

　　19、充分體現“先學后教、以學定教”教學理念的教學模式是（ ）。

　　A、情境—陶冶

　　B、傳遞—接受

　　C、示范—模仿

　　D、翻轉課堂

　　參考答案：D

　　20、王老師在教學“年、月、日”時，一開始就說：“同學們，你們已經九歲了，大多數已經過了九個生日，但是有一位小朋友，也是9歲，卻只過了3個生日，這是為什么呢？學了今天的內容，你們就知道答案了。”這種導課方式屬于（ ）。

　　A、復習導入

　　B、游戲導入

　　C、釋題導入

　　D、設疑導入

　　參考答案：D

　　2、簡答題（共3小題，每題10分，共30分）

　　21.素質教育的基本內涵。

　　【參考答案】

　　（1）素質教育以提高國民素質為根本宗旨

　　（2）素質教育是面向全體學生的教育

　　（3）素質教育是促進學生全面發展的教育

　　（4）素質教育是促進學生個性發展的教育

　　（5）素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育

　　22.家庭對兒童發展的影響。

　　【參考答案】

　　家庭對兒童發展的影響是至關重要的，主要表現在以下幾個方面：

　　（1）家庭為兒童提供了穩定和安全的環境，有助于孩子形成積極的自我認知和情緒調節能力。

　　（2）家庭是兒童接受早期教育的重要場所，父母的教育方法、教育理念和價值觀直接影響孩子的認知、技能和人格發展。

　　（3）家庭結構會對兒童的成長產生不同的影響，和諧的家庭成員關系有助于孩子形成積極的心態和行為習慣。

　　（4）家庭經濟條件為兒童發展提供物質條件、教育資源和機會，生活環境影響孩子的身心健康和成長。

　　（5）家庭氛圍對兒童的心理、情感和社會發展產生深遠影響。充滿愛和支持的家庭氛圍有助于兒童形成積極的心態和行為習慣。

　　（6）家庭成員是兒童學習的榜樣，對兒童的行為習慣、道德品質等起到示范作用。

　　（7）家庭是孩子接受教育的重要場所，可以補充學校教育的不足。

　　23.小學教師應如何培養學生的創新意識？

　　【參考答案】

　　小學教師培養學生的創新意識，可以從以下方面著手：

　　（1）營造寬松的學習氛圍（提供開放的學習環境）；

　　（2）激發和保護學生的好奇心和求知欲；

　　（3）鼓勵學生從失敗中學習；

　　（4）提供實踐機會，通過實踐培養學生創新意識；

　　（5）創造性地使用教材與教學資源；

　　（6）設立創新獎勵機制，鼓勵學生主動思考和嘗試。

　　（本題比較開放，言之有理可得分。比如：引導想象、誘導質疑）

　　3、材料分析題（共2小題，每題20分）

　　24.材料：

　　早上班主任張老師剛進辦公室，其他任課老師反映昨天上課紀律不好，彬彬還與同學吵架了。當天張老師就召開了班會，組織討論了昨天的事兒。同學們七嘴八舌，都怪彬彬管不住自己。有的說啊，今天上課老搗亂。還說班主任不在的時候，班里就特別亂，大家一致的認為班里應該有個班規才好，每個人還必須遵守。班規的自覺性，張老師認真聽完以后，對大家達成了共識。最后，張老師與同學們一起制定了班規，并希望大家共同遵守。放學以后，彬彬主動承認了錯誤。張老師說，你能主動承認錯誤，這是非常好的。希望和全班一起努力遵守班規，相信你以后會做得很好。冰冰點點頭，仿佛在說：“好的，張老師，以后就看我的吧。”

　　問題：

　　（1）張老師在班級管理中的做法。

　　（2）試述班主任如何促進學生的品德發展。

　　【參考答案】

　　（1）張老師的做法是正確的，值得學習借鑒。

　　第一，張老師的做法符合常規管理模式。常規管理是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。材料中，張老師與同學們一起制定了班規來管理班級。這體現了常規管理模式。

　　第二，張老師的做法符合平行管理模式。平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。材料中，張老師組織召開班會，討論課堂紀律問題，并一起制定了班規。在這個過程中，彬彬受到了影響，認識到自身錯誤。這體現了平行管理模式。

　　第三，張老師的做法符合新課改下的學生觀。學生是發展的人，老師要以發展的眼光看待學生。材料中，張老師相信彬彬以后會做得很好。這體現了學生觀。

　　第四，張老師的做法符合民主型領導方式。這種領導方式的班主任善于傾聽學生的意見，以間接的方式引導學生。材料中，張老師聽從了大家制定班規的建議，與學生達成共識并一起制定了班規。這體現了民主型領導方式。

　　第五，張老師的做法符合教師觀。新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。材料中，張老師在接到其他任課老師的反映后，就召開班會，與學生一起制定班規，彬彬主動向張老師認錯。這些體現了新課改下的促進者。

　　（集體教育與個別教育相結合原則；期望效應也可得分）

　　（2）促進學生品德發展，可以從以下方面著手：

　　第一，有效說服。有效說服是指教師經常應用言語來說服學生改變態度，在說服的過程中，教師要向學生提供某些證據或信息，以支持或改變學生的態度。

　　第二，樹立良好的榜樣。樹立良好的榜樣是培養道德行為的重要途徑，因為榜樣在觀察學習中起著非常重要的作用。

　　第三，利用群體約定。經集體成員共同討論決定的規則和約定，對其成員具有一定的約束力，能使成員承擔執行的責任。

　　第四，價值辨析。在價值辨析過程中，教師引導學生利用理性思維和情緒體驗來檢查自己的行為模式，鼓勵他們努力去發現自身的價值，并根據自己的價值選擇來行事。

　　第五，給予恰當的獎勵與懲罰。獎勵和懲罰作為外部的調控手段，不僅影響著認知、技能和策略的學習，而且對個體品德形成也起著一定的作用。

　　25.材料：

　　徐老師帶著五二班學生參觀農業種植示范園，要求學生們認真觀察園里的農作物。出發前，他把學生分為AB兩個組，要求A組學生仔細觀察至少一種蔬菜能描述它的葉莖花果，而對B組學生沒有做出具體要求。參觀以后，A組大部分學生都能較為具體準確描述出一種蔬菜的莖葉花果，有的學生還能逼真地畫出來，而B組大部分學生的描述卻比較含混不清，甚至連看了哪些都說不清。

　　問題：

　　（1）自變量、因變量無關變量各是什么？

　　（2）試述明確教學目標在教學活動中的功能。

　　【參考答案】

　　（1）自變量、因變量、無關變量

　　自變量：這是實驗者主動操縱的變量，能夠引起因變量發生變化的因素或條件。在這個案例中，自變量是“觀察任務的具體性”，即A組學生被要求仔細觀察至少一種蔬菜的葉、莖、花、果，而B組學生則沒有這樣的具體要求。

　　因變量：這是隨著自變量的變化而變化的變量，是實驗者要觀測的變量。這里，因變量是“學生對蔬菜的觀察結果”，具體表現為A組和B組學生在描述蔬菜時的準確性和詳細程度。

　　無關變量：這是除自變量以外一切可能影響實驗結果的變量，也稱控制變量。在這個實驗中，可能包括學生的年齡、先前知識、興趣、觀察時間、環境條件等，這些因素在實驗中應盡量保持一致，以減少對實驗結果的影響。

　　（2）明確教學目標在教學活動中的功能

　　①導向功能：教學目標為教學活動指明了方向，教師和學生都能清楚地知道學習的重點和要達到的標準，從而避免盲目性和隨意性。

　　②激勵功能：明確的教學目標能夠激發學生的學習動機和興趣，使他們產生達成目標的欲望和動力，進而積極投入到學習活動中去。

　　③評價功能：教學目標是評價教學效果的主要依據。通過對比學生的實際學習成果與教學目標，教師可以了解教學效果的好壞，進而調整教學策略和方法。

　　④調節功能：在教學過程中，教學目標可以幫助教師和學生及時發現問題，調整學習進度和難度，以確保教學活動始終朝著既定的目標前進。

　　⑤指導教學策略的選擇與運用：明確的教學目標有助于教師根據教學內容和學生的實際情況，選擇合適的教學策略和方法，以提高教學效果。

　　4、教學設計題（共1小題，40分）

　　（本大題共有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計分，40分。考生可按照所學專業方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術。）請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。

　　26.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　根據上述材料完成下列任務：

　　（1）《義務教育課程標準(2022年版)》中第一學段寫字教學的要求。（10分）

　　（2）如指導第一學段學生學習本文，試擬教學目標。

　　（3）對本課寫字教學進行設計并簡要說明理由。

　　【參考答案】

　　（1）寫字教學要求：

　　會寫800個左右漢字。

　　掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。努力養成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規范、端正、整潔。

　　（2）教學目標

　　①認識“沿、答”等9個生字，讀準多音字“哪”,會寫“井、沿”等8個生字，理解“坐井觀天、無邊無際、大話”等詞語的意思。

　　②能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。

　　③能明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們的說法不一致的原因。

　　④能理解故事蘊含的深刻寓意，懂得做人要開闊視野，不斷增長自己的見識，不做坐井觀天的人。

　　27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。

　　數學里面圓的周長

　　根據上述材料完成下列任務：

　　（1）圓的周長是什么？

　　（2）如指導第三學段學生學習本課，試擬定教學目標。（10分）

　　（3）依據擬定的教學目標，設計教學過程

　　【參考答案】

　　（1）圓的周長

　　圓的周長是指繞圓一周的長度，計算公式為C=2πr或C=πd，其中C表示周長，π表示圓周率，r表示半徑，d表示直徑。

　　（2）教學目標

　　①在具體情境中通過觀察、操作、比載籌活動感知周長，能正確指出物體表面或簡單圖形的周長。

　　③在算一算、量一量等活動中理解周長的概念，了解測量周長的仿法滲透化曲為直的思想，培養空問觀念。

　　③通過活動掌握從多角度尋求解決問題的策略，感受數學與生活的聯系。

　　28-31題：略

　　上半年教資小學《教育教學知識與能力》考試真題及答案3

　　一、單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分。在每小題列出的備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B 鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑，錯選、多選或未選均無分。）

　　1.王老師經常反問自己：怎樣科學設計教學日標？怎樣有效改進教學效果？怎樣提高學生成績？這表明王老師所處的專業發展階段是（）。

　　A.任教前關注階段

　　B.早期求生存階段

　　C.關注教學情境階段

　　D.關注學生階段

　　【答案】C

　　解析：關注教學情境階段的教師，感到自己在新的教學崗位上已經站穩了腳跟，會將注意力轉移到提高教學工作的質量上來。如關注學生學習成績的提高、關心班集體的建設、關注自己備課是否充分等。題目中的王老師，關注教學效果，關注提高學生成績，表明王老師處于關注教學情境階段。

　　2.課堂上，東東問馬老師，老師，在月亮上看天，天是不是藍的呢？馬老師說，你懂什么！聽老師講就行了。你呀，總是打岔，這是不禮貌的，今后不要這樣，這表明馬老師（）。

　　A.忽視了學生的階段性

　　B.忽視了學生的自主性

　　C.忽視了學生的不平衡性

　　D.忽視了學生的整體性

　　【答案】B

　　3.在綜合實踐活動中，王老師鼓勵學生參與調查報告的撰寫和評分規則的制定，下列與王老師做法不符的是（）。

　　A.注重了學生的差別性

　　B.注重了學生的創造性

　　C.尊重了學生的自主性。

　　D.尊重了學生的能動性

　　【答案】A

　　4.李老師把作業從難到易分成了ABC三類，他在班上特意交代：學優生只能做A類作于72學時培訓機會，該縣的做法（）

　　A.正確，保障了教師參加進修培訓的權利

　　B.正確，促進了義務教育經費的均衡分配

　　C.錯誤，侵犯了學校自主管理的權利

　　D.錯誤，侵犯了教師帶薪休假的權利

　　【答案】A

　　9.小學生潘某與陳某課間打羽毛球，擊球中，潘某所揮的球拍突然脫手，擊中了一旁觀看的李某，導政其左眼受傷，對于李某的傷害，應承擔主要賠償責任的是（）。

　　A.潘某監護人

　　B.陳某監護人

　　C.李某班主任

　　D.李某的學校

　　答案：A

　　10.考試前，李老師發現少了一份試卷,便對學生昭宇說:你基礎太差，參加了考試也不能及格，還是自己看書學習吧!于是把試卷給了其他同學。李老師的做法（）

　　A.錯誤，班主任才有免除學生參加考試的權利

　　B.錯誤，基礎再差的學生也有參加考試的權利

　　C.正確，體現了嚴慈相濟的職業道德

　　D.正確,體現了因材施教的教育理念

　　答案：B

　　11.梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎，前段期間，某出版社因修訂地方教材的需要，在未聯系他的情況下,就用了他的一幅作品作為插圖,該出版社的做法o. A.合法,教材的編輯和出版屬于社會公益事業

　　B.合法，出版社使用的是己公開發表的作品

　　C.不合法,出版社應該實現取得梓軒的授權

　　D.不合法,不應該使選擇未成年作品作為插圖

　　答案：C

　　12.思涵受不了繼母的虐待,找到班主任劉老師求助。劉老師當即向王校長匯報。王校長卻說:“清官難斷家務事,這種事我們還是別管了。”王校長的做法（）

　　A.錯誤,學校應依法履行監護責任,保護兒童人身安全

　　B.錯誤,學校應依法履行保護義務,積極采取救助措施

　　C.正確,學校沒有執法權限,光憑勸說無濟于事

　　D.正確,學校不是行政機關,無權干預家庭事務

　　答案：B

　　13.某小學項老師發現班上小娟最近情緒低落，上課分心,成績下滑,經了解才知道有高年級學生多次欺負她,還不許他告訴別人,項老師的措施不恰當的是（）﹒

　　A鼓勵大膽向老師家長求助

　　B請求學校對違紀學生言加管教

　　C.找到欺負小娟的學生進行教育

　　D.建議學校勸退欺負小姆的學生

　　答案：D

　　14.開學，劉老師在班上進行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負責監督執行情況并反饋，對劉老師的做法正確的是（）

　　A會滋長“公約管理員”打小報告的不良習慣，但有利于學生自我管理

　　B.推選“公約管理員”不利于學生和睦相處,但尊重了學生主體性

　　C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現了班級民主管理

　　D.會增加“公約管理員”的任務,但調動了學生的積極性、主動性

　　答案：D

　　15.父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起,吳老師得知后經常去幫助他們,村民們收到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現的教師職業道德功能相符的是（）

　　A.其正不令而行,其身不正雖令不從

　　B.師道立而善人多,樂其友而信其道

　　C.安其學而親其師,樂其友而信其道

　　D.師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學

　　答案：A

　　16.剛體完產假張老師回學校上班了,但請的保姆還未到位,這段時間既要看孩子，又要上班,經常兩頭顧不上,身心疲憊。張老師需要調適的角色內心沖突是（）

　　A.角色責任與自我價值實現引發的心理沖突

　　B.角色環境與社會環境引發的心理沖突

　　C.不同角色責任引發的行為沖突

　　D.不同角色期望引發的行為沖突

　　答案：C

　　17.地球千姿百態的地貌都是地質作用的結果,地質作用按其能最來源可分為內力作用和外力作用,下列屬于外力作用導致的是（）

　　A.褶皺

　　B.沙漠

　　C.火山

　　D.斷層

　　答案：B

　　18.公元79年,古羅馬帝國的龐貝城毀于一場火山爆發。由于火山灰掩埋，街道房屋保存比較完整,對其遺址的考古挖掘,為研究古羅馬社會生活和文化提供了重要資料。該火山是（）

　　A.皮納圖博火山

　　B.圣海倫斯火山

　　C.維西威火山

　　D.埃特納火山

　　答案：C

　　19.第一次工業革命中燕汽機出現,帶動了一系列的發明,人們利用燕汽機在各領域改進生產,提高效率，下列設計設計并制造了世界上第一臺燕汽機（）

　　A.瓦特

　　B.富爾頓

　　C.惠特尼

　　D.斯蒂芬森

　　答案：D

　　20.公元7世紀后期,晉國和楚國進行了一場戰役，晉軍大敗楚國，從此奠定了晉文公的“霸主”地位,這場戰役是（）。

　　A.城濮之戰

　　B.桂陵之戰

　　C.馬陵之戰

　　D.長平之戰

　　答案：A

　　21.《喪鐘為誰而鳴》是美國作家海明威的小說,這部小說是以一場內戰為歷史背景的，這次戰爭是（）

　　A.西班牙內戰

　　B.墨西哥內戰

　　C.美國南北戰爭

　　D.美國玫瑰戰爭

　　答案：A

　　22. 下列京劇折子戲不是出自《三國演義》的是（）。

　　A.《失空斬》

　　B.《定軍山》

　　C.《字宙峰》

　　D.《長坂坡》

　　答案：C。

　　23.下列人物,屬于奧地利作曲家的是(）。

　　A.舒曼

　　B.海頓

　　C.貝多芬

　　D.李斯特

　　答案：B。弗朗茨·約瑟夫·海頓,出生于奧地利南部的羅勞，古典主義時期作曲家,維也納古典樂派奠基人。

　　24.下圖表現的是特色民族舞蹈,這一民族是( )。

　　(注:圖片服飾是苗族衣服)

　　A.苗族

　　B.黎族

　　C.傣族

　　D.弗族

　　答案：A

　　25.某年級學生的學期語文成績由平時成績、期中成績和期末成績三部分組成，三部分的權重是：2:3:5，某一學生平時成績為85分，期中成績為78分，期末成績為84分，則該生語文成績為（）。

　　A.82.3

　　B.82.4

　　C.83.3

　　D.83.4

　　答案：B

　　26.如Excel所示，C3:C8區域內每個單元格都保存著一個數值，則C9單元格函數“=COUNT（C3:C8）”的數值為（）。

　　A.33

　　B.32

　　C.8

　　D.6

　　答案：D

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