小學教師個人年度自我鑒定范文（精選3篇）
自我鑒定是個人在一個時期對自己的學習或工作生活的自我總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的小學教師個人年度自我鑒定范文（精選3篇），歡迎大家分享。
小學教師個人年度自我鑒定1
轉眼間，從XX年9月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。現在，我總結近一年來的得與失，便于發揚好的地方，改進不足的地方。回顧走過的路，才可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在這一年里，我擔任小學數學五年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學基本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課后認真及時的批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導，并在教學四項規范達標中取得合格。
成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高：在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系；對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我相信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。
小學教師個人年度自我鑒定2
我是xx小學的一名人民教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過：
"雖然你面對的是幾十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！"我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣"用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力"。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。
不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和—諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提"怪"問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：
千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將"我講你聽"的"滿堂灌"變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，作出了可貴的探索。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、努力方向
我們認為：
讀書，是凸現地理教學邊緣性特征，實現地理教師自我"充電"的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發地理教師創造的靈感。事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，對事業的追求中煥發出光華。
這26年來，雖然有艱難困苦，雖然有狂風暴雨，但是，看著一代又一代的祖國的花朵，在我哺育下健康地成長，為祖國的未來作出貢獻，而今，我感到格外的高興，感到格外的欣慰。
小學教師個人年度自我鑒定3
我從去年x月到xx中學任教至今已有一年時刻。懷著對教育的夢想，我滿腔熱情的.走上了教育崗位。應對人生的新起點，我充滿信心。正因我堅信，路是人走出來的。過去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。
在這一年當中，無論是教學思想和教學理念的構成與理解，還是教學方法和教學潛質的積累和提高，以及教學資料和教學理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經由一個準老師成長為一名合格的人民教師。反思才能進步，溫故方可知新——現將過去一年的工作得失狀況加以總結。
一、思想政治方面：
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，增強了黨性觀念，堅定了理想信念，提高了理論素質和政治水平，使自己的思想觀念時刻與黨持續一致。
二、教學方面：
一年來，我擔任初一數學和體育的教學工作。來到學校，領導安排我上一年級的數學，作為體育專業畢業的我，感到很慌張，正因我對基礎學科的教學經驗幾乎為零。應對困難，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布臵安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏。
遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教，發奮做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐潛質。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題，發奮尋找解決方法，使自己的教學潛質得到不斷的進步和提高。
三、業務潛質方面：
今年上半年我參加了新教師培訓，觀摩了重慶市中小學體育優質課賽課活動。透過這些培訓，我進一步提升了自己的教學水平和專業知識水平，明白了當前教育改革的趨勢，為今后的工作指明了方向。
四、生活方面：
一年來，我很注意自身的品德行為，發奮給學生樹立一個良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，盡量不給學校添麻煩，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，時常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，發奮和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。“學為人師，行為世范”，是每個老師都就應遵循的，是對老師行為的一個規范。
五、學校工作：
上學年我擔任學校遠程教育管理員，每一天按時的理解各種信息，發奮為每個教師和學生服好務。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全干部，我將一如既往，腳踏實地，更加用心地配合學校領導完成各項任務，為學校的完美明天添磚添瓦
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我堅信在反復的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好。
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