自我介紹教學方案
篇一：自我介紹
教學目標：
1、通過教學激發學生表達的欲望，培養學生良好的口語交際習慣和興趣，提高學生的口語交際能力。
2、通過學習學會做簡單的自我介紹，做到舉止大方，口語清晰、流利、正確。
教學重點：培養學生口語交際的興趣，會做簡單的自我介紹。 教學準備： 多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
一. 激趣導入
1小朋友們,今天老師給你們請來了一位客人(課件出示龍小語圖片),他是誰呢?我們讓他自己介紹一下吧(課件出示:自我介紹，播放錄音：嗨，小朋友，你們好，我叫龍小語，今年八歲。我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因為他喜歡語文，所以給我起名“小語”，記住我了嗎？)小朋友，想認識龍小語嗎？（播放錄音：我也想認識大家呀。你們叫什么？今年幾歲了？誰給你起的名字呀？為什么起這個名字呢？能說說嗎？）
2. 龍小語給我們提了四個問題（課件出示：1、自己叫什么名字？2、今年幾歲？3、自己的名字是誰給起的？4、什么給起這個名字？），我們一起讀讀看。（生齊讀）
二.分層練習
1.我們先來看前兩個問題（課件出示前兩個問題）。
① 師問生答。
② 同桌之間互相問問看。
③ 開火車介紹。
①下面兩個問題難度大了點（課件出示后兩個問題）。大家還記得龍小語的名字是誰起的，為什么起這個名字嗎？我們再來聽一聽他是怎么說的。（播放錄音：我的名字是爸爸給我起的。我爸爸姓龍，我跟爸爸姓，因為他喜歡語文，所以給我起名“小語”）
②聽明白了嗎？那你的名字是誰起的，為什么起這個名字呢？（指名說，師生問答）
3.能把這四個問題連起來向同桌介紹一下自己嗎？（課件出示問題）
4. 下面我們分小組進行介紹。待會兒請每個組推選一名介紹得好的小朋友上臺來向大家作自我介紹。
小組內互相介紹
5.哪組準備好了？
①指名上臺。請臺下的小朋友做評委，待會兒評評他說得怎么樣。提醒一下，介紹前別忘了和大家打個招呼。
②生說。老師評價并頒發獎項。
6.下面請其他小組推選成員上臺來。
①小評委，你覺得他介紹得怎么樣？他能拿到哪些獎？
②你認為你自己說得怎么樣? 能拿哪些獎?
7.老師注意到了,在小朋友上臺介紹時, XXX,XXX, 聽得非常認真, 所以我打算給他們一個認真傾聽獎（課件出示認真傾聽獎）。
三.練習交際
1.聽，龍小語有話要說。（播放錄音：小朋友，你們想和我成為朋友嗎？那就介紹一下你自己吧。）誰先來？
2.小朋友，今天來了許多老師，他們也想認識你，和你成為朋友，下面走下座位響各位老師介紹一下你自己吧。當然也可以問問老師們這四個問題。
四. 總結
1.小朋友們,今天我們練習了自我介紹，大家說的得很好。生活中，
我們可以向不認識的人或者剛認識的`新朋友介紹自己，這樣別人
會很快了解你。
2.當然，我們除了可以向別人口頭介紹自己，還有一個更為方便的方
法就是傳遞名片。（課件出示大頭兒子名片）大家看，這是大頭兒子自己設計的名片。有興趣的小朋友回家后可以學著大頭兒子的樣子自己動手做一張小名片，下一次，我們來互相交換和展示一下。
篇二：自我介紹
教學目標：
1、讓孩子能合理掌握寫人作文的條理和結構。
2、學會人物的外貌描寫。
3、能夠清楚的認識到自我，并且聯系生活事例介紹自己。
教學重難點：
能夠培養學生寫作的興趣，掌握作文條理和寫作結構。教學流程：開課語——自我介紹（快樂口號）——知識樂園（成語積累）——成語記一記
——快樂課堂（新課導入）——找朋友（填紙條）——范文引申——大作文
教學反思：
篇三：自我介紹卡片
活動目標
1. 了解自我介紹的基本內容，愿意大膽地向大家介紹自己。
2. 增進對自我的認識，體驗相互交流的樂趣。 活動準備
1. 幼兒用書人手一本。
2. 小卡片若干。
活動過程
1. 師生相互介紹姓名。
（1） 教師：小朋友們好，今天和你們一起學習本領很高興， 你們想認識我嗎？互不認識又想認識的時候可以先做自我介紹。（教師作自我介紹：我叫xxx.認識你們真高興）
（2） 教師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己（請3~4 名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認識你真高興”）
2. 了解自我介紹的基本內容。
（1） 教師：你們還想了解關于我的哪些信息（事）。
（2） 你們問了這么多問題，下面老師就來進行詳細的自我介紹吧。請你們仔細聽，我介紹了哪些內容。（老師介紹：我的名字叫···我的家鄉在···我喜歡（愛好）···我的好朋友是···）
（3） 教師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌）
（4） 提問：他介紹了哪些方面？不完整的地方引導幼兒補充。
3. 引導幼兒打開幼兒用書第2頁，并觀察圖片提問：圖片上的小女孩在干什么？她介紹了自己的哪些方面。
4. 找個好朋友介紹自己。每個幼兒拿著小卡片，先把自己介紹的記錄下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內容和好朋友相互介紹自己。
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