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      小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié)

      時間:2024-11-21 08:42:48 煒玲 總結(jié) 我要投稿
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      小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié)(通用5篇)

        導(dǎo)讀:總結(jié)是社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料。下面是小編整理的小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié),希望對你有用!

      小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié)(通用5篇)

        小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié) 1

        上周三小學(xué)英語組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。檢查目的在于發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)、改善不足,進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。現(xiàn)總結(jié)如下: 英語教案優(yōu)點(diǎn):

        1.整體情況良好。項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)、認(rèn)真,作業(yè)次數(shù)夠。

        2.作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。

        3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用圖片、單詞卡等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        存在的問題:

        1.個別老師的教案略顯簡單,對于重點(diǎn)知識的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語言并運(yùn)用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。

        2.板書設(shè)計(jì)相對簡單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書,明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),這樣也有利于學(xué)生對各節(jié)課重點(diǎn)知識的整體把握,便于學(xué)生形成知識系統(tǒng)。

        英語作業(yè)優(yōu)點(diǎn):

        1.作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。

        2.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且細(xì)致、及時。

        3.中、低段學(xué)生以單詞、句子書寫為主,作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的.示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范,學(xué)生書寫習(xí)慣較好。

        4.高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主,學(xué)生有糾錯、有教師講解的批注,大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈,書寫美觀。

        英語作業(yè)存在問題:

        1.中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

        2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高,需要教師更加嚴(yán)格的要求。

        小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié) 2

        為了提高教學(xué)質(zhì)量,了解教學(xué)情況,學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。5月—6月教務(wù)處對英語組進(jìn)行了作業(yè)檢查。總結(jié)如下:

        一、總體情況

        教師都能按要求布置作業(yè),在保證數(shù)量的基礎(chǔ)上有所增加,作業(yè)能做到及時批改、師改,格式正確,作業(yè)上交率較高,并能督促學(xué)生訂正。本次檢查發(fā)現(xiàn),大部分老師在平時都是認(rèn)真對待,在批改中,老師們采取了等級制及多樣的評價方式:小紅旗、笑臉、加分、good/ great/ excellent等等,極大地鼓勵了學(xué)生,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

        二、值得表揚(yáng)之處

        1.作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。

        2.作業(yè)本干凈整潔,統(tǒng)一要求包好本子皮。(突出的教師:小敏、小華、小娟)

        3.作業(yè)有針對性,有目標(biāo)性。低年級學(xué)生以字母書寫為主,作業(yè)上有教師對學(xué)生書寫的示范和指導(dǎo),部分一年級優(yōu)秀學(xué)生的.作業(yè)干凈、書寫美觀;中高年級學(xué)生以課文、單詞書寫為主,教師批改規(guī)范,學(xué)生書寫習(xí)慣較好。(突出教師:戴艷坤、葉春芳)

        4.大部分學(xué)生書寫認(rèn)真,教師批改及時,格式統(tǒng)一、規(guī)范,批改細(xì)心,即使有學(xué)生錯的再多,教師都認(rèn)真批改,做到有錯必糾。學(xué)生錯題改正認(rèn)真,各班的要求統(tǒng)一。(突出教師:小宜)

        5.在批改中,教師給予多種評價方式,尤其是注重使用激勵性的表揚(yáng)方式,如:笑臉、加油、good、小紅旗、給予學(xué)生鼓勵讓學(xué)生下次加油等。這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣。(突出教師:小敏、小宜、小華)

        三、存在問題

        1.個別學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。(五年級1,2班,)

        2.部分學(xué)生的書寫習(xí)慣有待提高,需要教師更加嚴(yán)格的要求(表現(xiàn)在低年級)。

        3.錯題改正的批改不及時,個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。只有等級,沒有日期(表現(xiàn)在活動手冊的批閱上)。

        4.個別批閱符號不規(guī)范,應(yīng)該是先寫等級,再批日期。

        5.建議高年級開始可有習(xí)題作業(yè)。

        四、今后的改進(jìn)措施

        1.加強(qiáng)作業(yè)批改,提高批改質(zhì)量,教師必須及時訂正學(xué)生的錯題,努力提高作業(yè)質(zhì)量。

        2.標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào),不要漏批錯批。

        3.勾的位置要在每行最后,不要居中。

        4.督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔,規(guī)范學(xué)生的書寫,用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。

        小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié) 3

        10月28日-31日,對中心小學(xué)、圣母聯(lián)小、楊莊聯(lián)小、寨西聯(lián)小的英語教師的常規(guī)進(jìn)行了一次摸底檢查。重點(diǎn)檢查的是老師們的備課、作業(yè)和試卷評析,下面就檢查情況作以簡要的總結(jié)。

        一、備課:

        檢查了肖楠、董新香、宋美蓮、張政政、辛全會、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤9位老師的備課。除了辛全會老師沒有使用電子備課加書頭備課外,其他的8位老師都是使用的書頭加電子的備課形式。電子備課跟進(jìn)度的有肖楠、張政政、孟曉華、劉立紅、孫新星和蘇嵋濤老師,他們備完三個單元,個性備課和教后反思符合要求。董新香和宋美蓮兩位老師的電子備課備完2個單元,個性備課和教后反思也分與合要求。書頭備課9位老師都能跟進(jìn)度,但辛全會老師沒有簿本反思。

        建議老師們加強(qiáng)書頭備課的實(shí)效性,電子備課真正從自己的課堂出發(fā),撰寫個性備課和教后反思。

        二、作業(yè):

        作業(yè)的布批都能按照學(xué)期初的要求來做,評語有鼓勵性評價,大部分老師的作業(yè)布置作業(yè)量適中,但辛全會老師4年級的作業(yè)量太少,只寫8個單詞,兩行完成,作業(yè)的要求是不少于一張紙的的.三分之二。作業(yè)次數(shù)也多少不一,可能與老師們的進(jìn)度有關(guān)。具體如下:肖楠三年級的作業(yè)5次;董新香五年級的作業(yè)6次;宋美蓮六年級的作業(yè)4次;張政政三年級的作業(yè)5次、五年級的作業(yè)7次;辛全會四年級的作業(yè)6次、六年級的作業(yè)5次;孟曉華四年級的作業(yè)3次、六年級的作業(yè)4次;劉立紅五年級的作業(yè)5次;孫新星三年級的作業(yè)4次;蘇嵋濤四年級的作業(yè)4次、三年級還沒開始寫作業(yè)。檢查時的進(jìn)度大部分都在三個單元左右,作業(yè)次數(shù)在5次以上都屬于合要求的,低于五次就不合要求了。大部分老師的作業(yè)批閱及時,學(xué)生改錯及時并及時進(jìn)行二次批改。

        建議老師們要注意作業(yè)量要適中,作業(yè)內(nèi)容和教師的評語保持在一張紙上。作業(yè)要及時批閱,對于學(xué)生的錯誤要及時指出并讓學(xué)生改正,教師進(jìn)行二次批改。

        三、試卷:

        評析的進(jìn)度不一,肖楠三年級評析一次;董新香五年級評析兩次;宋美蓮六年級評析一次;張政政三年級評析一次、五年級評析兩次;辛全會四年級評析兩次、六年級評析兩次;孟曉華六年級評析4次、四年級無評析;劉立紅五年級評析一次;孫新星三年級評析兩次;蘇嵋濤四年級評析兩次、三年級無評析。凡是進(jìn)行評析的老師試卷操作記錄表使用的好,記錄全面,補(bǔ)償練習(xí)單獨(dú)訂裝合乎要求。

        建議老師們的評析要及時跟進(jìn),試卷中學(xué)生的錯誤要讓學(xué)生及時糾正,教師進(jìn)行二次批改,家長及時簽字,以了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

        常規(guī)檢查只是一個督促,教師、學(xué)生用心做事才是根本。忙點(diǎn)、累點(diǎn)這是我們的職業(yè),要把它當(dāng)成事業(yè),亮出我們的英語教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),努力修正瑕疵,明天會更好。

        小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié) 4

        為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,了解學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)校在組織了各學(xué)科作業(yè)檢查活動。5月5日,英語組進(jìn)行了作業(yè)檢查。

        一、總體情況:

        教師都能按要求布置作業(yè),并都在統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)基礎(chǔ)上有所增加,格式正確。作業(yè)能做到及時批改、師改。作業(yè)上交率較高,批改也比較認(rèn)真,并能督促學(xué)生訂正,評價方式采用等級制。

        二、值得表揚(yáng)之處:

        所有英語教師對學(xué)生作業(yè)都嚴(yán)格按照六認(rèn)真要求,格式統(tǒng)一、規(guī)范,批改細(xì)心,尤其是注重使用激勵性的表揚(yáng)方式,例如在作業(yè)優(yōu)秀的本子上畫上敲章、畫星,或者寫些獎勵性語言和采取免做機(jī)制。(突出的'教師:詹文茜、顧穎、卞瑞君和楊迎秋)。

        三、建議改進(jìn)之處:

        1.個別老師要在學(xué)生訂正正確后,把叉圈掉。

        2.標(biāo)點(diǎn)和格式還是要不斷反復(fù)強(qiáng)調(diào),不要漏批錯批。

        3.勾的位置要在每行最后,不要居中。

        4.個別學(xué)生的作業(yè)本注意整潔干凈,規(guī)范學(xué)生的書寫,注意字跡工整。

        5.中年級2號本作業(yè)設(shè)計(jì)有待多樣化,有效化。

        建議:希望本組老師能互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè),從而提高教學(xué)。

        小學(xué)英語備課作業(yè)檢查總結(jié) 5

        為了提高教學(xué)質(zhì)量,了解教學(xué)情況,我校對各科作業(yè)進(jìn)行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業(yè)總體情況較好。總結(jié)如下:

        一、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

        1、本面整潔。高一年級特設(shè)作業(yè)本和作文本,一目了然,作文批改認(rèn)真詳細(xì)。

        2、作業(yè)基本做到全收全改,督促完成配套練習(xí)

        3、都完成了規(guī)定的次數(shù),作業(yè)量飽滿

        二、教師批改及時。

        即使有學(xué)生錯的再多,教師都認(rèn)真批改,做到有錯必糾。在批改中,教師給予多種評價方式,(如:A,B,C)這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣。

        學(xué)生訂正認(rèn)真,各班的訂正要求基本統(tǒng)一。

        三、存在的不足

        1、訂正的批改不及時,個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。

        2、個別學(xué)生拖拉訂正,甚至不默寫不訂正。

        四、改進(jìn)的措施

        1、加強(qiáng)作業(yè)批改,提高批改質(zhì)量,教師要認(rèn)真批改,有利于評價學(xué)生,認(rèn)識教學(xué)中的`不足之處。

        2、督促學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真并及時給予糾正讓學(xué)生訂正,訂正作業(yè)教師應(yīng)批改,避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。

        五、今后的改進(jìn)措施:

        加強(qiáng)作業(yè)批改,提高批改質(zhì)量,批改是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),必須抓緊抓實(shí),抓出成效;督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔,教師必須及時訂正學(xué)生的錯題,努力提高作業(yè)質(zhì)量。

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