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      月考總結語文

      時間:2021-03-31 13:25:00 總結 我要投稿

      月考總結語文

        語文月考總結一

        XX年10月13日至14日,我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考,初一年級考試科目是語文、數學、英語,初二年級除了這三門課程之外再加上一門物理。

      月考總結語文

        考試結果出來了,我執教的那個班級語文成績很不理想。

        我承認,自從我被安排教這個班級之前,我就從來沒有對他們抱過過高的期望。因為與我同時執教的另外三位語文老師都兼任了班主任,我清楚她們的學生會更聽老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距,我只是希望我的學生別比其他班級的學生差得太遠。

        而且,這個月,另外一個班因為語文老師請假,我是負責代了一個月的課。對兩個班來說,我是同樣認真地教學。

        但是,我代課的那個班的語文成績偏偏超過了我自己班級的成績,并且人平都是相差了近12分。同一個老師教,卻考出如此不同的成績。這能夠說明是老師不夠合格嗎?

        在我代課的那個月,我可以很明白地看到兩個班級的差距:那個學生認真的班級,無論我什么時候提出什么講過的問題,我任意喊一個學生回答,幾乎都能夠答出來;更不用說他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級,有一些學生真的沒有很好的學習習慣,就算是剛剛講過的問題,有時候喊一個人來回答,他肯定會目瞪口呆,甚至不知道老師提了什么問題,那就更不用說認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。

        為什么學生做到“上課認真”就那么難呢?我又該怎么來調動學生的學習積極性呢?

        我發現,無論老師講得再精彩,如果學生不認真聽,也只是枉然。所以,我決定了從學生聽課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽課,認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺遵守課堂紀律。我發現,與其擁有一堂沒有效率的45分鐘的課堂,不如慢慢地讓學生明白哪怕一個知識點,哪怕這樣的課堂僅有一半的時間是用來講課的。只要學生能夠消化掉所講的內容,慢點講就無妨。

        除此之外,他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來,而且不能寫錯別字。

        另外,就是必須重視作文。一定不能養成不寫作文的壞習慣,也要注意寫作時的`篇幅不能太短,而且不能把字寫得太潦草。平時的寫日記一定要認真對待,不能敷衍了事。否則,既耽誤了時間,也達不到練筆的作用。

        馬上就要舉行期中考試了,期待著他們能夠超越自己,取得令他們滿意的成績。

        語文月考總結二

        我叫xxx,在xx次考試中,我考了xx分,全班平均分是xx分,最高分是xx,我的分數比最高分差xx分,比平均分差xx分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:

        第一:思想不重視。認為這次考試是小考,沒有意義,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。

        第二:從此次考試中,發現自己的基礎知識不扎實。在基礎知識項目被扣xx分,占全部被扣分數的xx%。原以為自己的基礎知識扎實,其實不然,給自己敲了警鐘。

        第三:從考試中,發現自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內容出現在考試中,而自己沒有聽講,所以不會。

        由以上幾點,我決定在今后的學習中,做到:

        第一:重視每一次考試,當成練兵,積累自己的考試經驗;

        第二:平時加強自身的基礎知識的學習,不可滿足于現狀;

        第三:上課注意聽講,認真記筆記

        我保證,在以后的語文考試中,一定要提高自己跌語文成績,希望老師和同學們幫助我、監督我!

        次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的!

        語文月考總結三

        由于距離第一次月考已一月有余,為了消除學生學習的浮躁情緒,更為了全面迎接期中考試,讓老師全面客觀掌握學生的整體狀況,以利于下一步的整體復習計劃,故高二在上周舉行了第二次月考,根據學生的平時訓練情況,結合本次考試暴露出的具體問題,現總結如下三點:

        一答題注意規范.在本次考試中,有一部分學生的失分并不是因為知識的掌握的問題,即智力問題,而是由于非智力的因素的出現,導致部分學生的無謂失分,具體體現在以下幾個方面,1,選擇題的涂寫問題,本是要求用2b鉛筆涂黑的,結果有的學生直接用鋼筆去涂,還有的直接在選項上畫對勾,這都是不符合要求的.2,小說閱讀和人物傳記閱讀進行選作,必須在題目中進行選擇,結果有的XXX做選擇標記,導致失分.我想這兩部分的失分真的是由于不規范導致的,太可惜了,應加強引導.

        二答題注意條理.由于主觀題老師在評卷的過程中是只注重采分點,而不看你寫的多少,所以分點敘述是答主觀題的一大法寶.在這次考試中,有的學生拉拉雜雜寫的非常多,又沒有具體來分采分點,結果給評卷老師的第一感覺就是亂,在亂的答案里面,老師怎樣去給你理清個頭緒來,必然是使老師頭昏腦漲,視覺污染,老師在如此的氛圍下評閱你的詩卷,其結果可想而知,可能主要點你都有,但只在如此紛繁蕪雜的亂局中怎么去給你分辨出你的答案要點,所以應該給老師一個眉目清晰,一目了然,后面多少分,應該分幾點去寫,做到心中有數,只有這樣你在思考時,心中有了具體的思路和角度了,回答問題也就容易了,關于這一點還需在以后的練習中繼續強化.

        三答題注意卷面.語文學科的重點在于作文,作文得分的核心在于字體和卷面,可見,語文成績的高低與語文卷面的整潔與否密切相關,所以養成良好的書寫和保持卷面的整潔的重要性不言而喻了,但在改卷的過程中,仍然有個別學生的作文字體出現潦草,無法辨認甚至亂涂亂畫直接影響卷面整潔和老師辨認,這樣的作文的質量和得分不用多說可想而知,所以,我們現在在卷面這個方面的要求不是說你必須寫得像書法家等,但你必須工工整整,一筆一畫,橫平豎直,讓人產生一種美感,不能看過你的作文讓評卷老師三天不吃飯吧,所以,這一方面我們還要嚴格要求,力爭以一流的書寫為高三打下良好的基礎.

        正如張校長所說,只要我們在平時的教學中把過程把握好了,結果肯定會好,所以,我們還是應該重視平時的測試中學生所出現的問題和不足,及早發現,及早解決,努力改正,以一個全新的狀態和積極的心態迎接期中考試.

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