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      一年級語文教師教學工作總結

      時間:2021-04-10 16:08:38 總結 我要投稿

      一年級語文教師教學工作總結

        每一位老師都需要對自己的教學工作進行很好的總結,這樣也有利于教師重新出發,更好地提高自己的教學水平!以下就是小編為你整理的一年級語文教師教學工作總結范文吧,希望對你有幫助!

      一年級語文教師教學工作總結

        一年級語文教師教學工作總結1

        時間毫不停息地走著,我擔任一年級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了,這一個學期在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下:

        本學期,我堅決落實學校的有關教育教學計劃,嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求,認真完成各項任務,使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能,為學生的終身學習奠定良好的基礎。

        一、 抓好學生的學習習慣:

        作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在四十分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期以來的培養,我班學生都能養成良好的學習習慣。

        二、 認真備課。

        不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好每一篇教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后我會及時對該課作出總結,寫好教學的后記。

        三、 抓好學生的基礎知識教學:

        一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須先要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了很多的努力。

        (1)注重漢語拼音知識的掌握:

        漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發了學生的學習興趣。

        (2)抓好寫字訓練。

        寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。因此,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的一年級的語文老師,我更注重自己在課堂上的板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我會引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,例如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。

        (3)抓好讀書訓練。

        如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀等、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,因此在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出了很好的示范。

        四、 存在的問題與不足:

        1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好,但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

        2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。

        這個總結并不完全能給我的一個學期畫上完美的計劃,但我相信,我會越做越好的。

        一年級語文教師教學工作總結2

        今年我第四次教一年級語文了,每一次都有不一樣的感覺。新的學校,新的學生,在剛開始的時候還真不太適應。不過后來慢慢適應了。回想起這段時間的教學工作,有過歡樂,也有過苦惱、煩悶。總的來說還是蠻充實的。

        同學們都是本小區里的學生,這對于我們的工作很有利。便于我們能及時與家長溝通交流。一年級的同學剛剛從幼兒園步入小學,在學習和習慣方面還不太適應,需要老師的協調。在這學期的教學工作中,除了進行常規的'備課、上課、批改作業、課外輔導以外,還開展了多種活動,提高同學們的學習積極性,鞏固同學們所學的知識。

        拼音教學時,雖然同學們在幼兒園時學過了,但是有的同學仍然只是順口背下來,單獨抽出來不認識,針對這種情況,上課時采用多媒體課件,生動形象的學習了拼音,還利用網絡搜集了一些關于拼音的兒歌、順口溜。加深同學們的識記,抽讀拼音,小組內搶答,適時的加以獎勵,大大提高了學生的學習興趣。

        識字寫字仍然是一年級教學的重點。本學期要求認識400個漢字,會寫100個生字。識字量大,在教學時注意引導學生用自己喜歡的方法識字,大部分同學都是通過看拼音,或者家長教。要鼓勵學生用加一加,減一減,熟字換偏旁,反義詞等多種方法識記生字。而且在游戲中識字效果也很好。同學們的書寫也很重要,班里有幾個同學握筆姿勢不正確,可能是因為在幼兒園時形成的習慣,家長也不在意,沒有及時予以糾正。在學期剛開始,幫這幾個同學糾正握筆姿勢,與家長進行溝通,在家由家長監督,而且還通過大屏幕展示正確的寫字姿勢,對其他同學也進一步做了具體的要求。現在同學們的書寫姿勢正確。但是,寫字的筆順還是不正確,有的同學明明知道這個字的筆順,但是在書寫過程中,仍然不能做到正確地書寫,在教學時,板書正確筆順,同學之間互相監督,現在,同學們的書寫筆順問題也很快改正過來了。

        我們班每周舉行一次評比展示,有同學們的課外識字,也有同學們的寫字展示,還有收集的一些詞語、成語等。通過展示,評出我們班的識字大王、小小書法家、成語大王、故事大王等等。讓同學們形成一種競爭意識,自覺學習、快樂學習。我們每天早晨的早讀時間讀《晨讀暮吟》,而且這學期我們我們還進行了古詩文誦讀活動展示,同學們學習了古詩文改編的歌曲《長歌行》,進行了詩配畫展示,古詩接背我能行等環節,讓同學們在活動中體會古詩文的博大精深。

        另外,對于一年級的學生來說,行為習慣的養成也是相當重要的。我們班的同學紀律不太好,特別是剛開始,我真的是很苦惱,以前的時候,只要是老師說我們要遵守紀律,做個遵守紀律的好同學,看看誰的表現好之類的話,孩子們很快就會做好,但是他們卻不這樣,在上課時,表揚做的好的同學,師生一起做一二三快快快的游戲,但仍然效果不太好。見面就是圍著老師說哪個同學怎么樣怎么樣,布置作業時還沒等老師說完,就開始老師是這樣嗎是那樣嗎的亂猜,更讓人受不了的事就是有一次領導來聽課,他們竟然主動與領導攀談起來,忘了老師布置的讀任務,還和家長說那個是校長,他來了我也不怕他。當時我的頭都大了,可是一想想他們還是孩子,不能發火,要找出解決問題的辦法。后來通過與其他任課教師的交流,向有經驗的老師請教。改進自己的教育教學方法,我們班的紀律有了明顯改善。通過開家長會,建立家長聯系簿,發現問題及時與家長進行溝通,這也很利于我的教學。

        針對這學期的教育教學工作,我所想到的就這些。自己還存在一些不足,還需要向其他老師學習。對于學生,我們應該學會欣賞,找出它們的閃光點。他們在一天天的長大,成長的道路上難免會出現這樣那樣的問題,我們需要學會理解。不能以一個成人的眼光去要求他們。我們要像關心自己的孩子一樣關心他們,要像對待自己的孩子那樣對待他們。作為語文教師不僅要教給學生知識,還要教給他們人生的道理。捧著良心做一個好老師,只求做到無愧于心。

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