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      小班教案:黑白皮毛的動物

      時間:2022-10-10 11:32:44 教案 我要投稿

      小班教案:黑白皮毛的動物

        作為一位優秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班教案:黑白皮毛的動物,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班教案:黑白皮毛的動物

        小班教案:黑白皮毛的動物 篇1

        活動目標:

        1、看看、猜猜黑白皮毛的動物,嘗試了解辨別各種動物的花紋。

        2、喜歡、親近黑白皮毛小動物。

        活動準備:

        1、前期經驗:去動物園觀察各種各樣的動物,認識一些常見動物

        2、材料準備:ppt課件、黑白皮毛小動物圖片若干、常見小動物圖片

        活動過程:

        一、創設情境,激發興趣:

        1、點擊ppt圖1:森林游樂園開張了,今天是開張第一天,熊貓經理宣布:第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜會有哪些朋友來?(幼兒自由討論)

        2、小結:熊貓經理身上的皮毛是黑色和白色組成的,所以只有身上皮毛是黑色和白色組成的動物才能來。

        二、猜測、推斷,感受動物的皮毛特征:

        1、點擊ppt圖2:先后出現大棕熊、北極熊和小企鵝

        大棕熊是熊貓的朋友嗎?為什么?

        北極熊你們認識嗎?它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

        出示企鵝,它生活在哪里?它是熊貓的朋友嗎?為什么?

        2、小結:小企鵝的肚子是白色的,翅膀是黑色的。和熊貓經理一樣,小企鵝的皮毛是黑色和白色組成的,可以去森林游樂園玩。

        三、猜朋友。

        1、哎呀只來了一個朋友太少了,我們再來請請看,好嗎?

        (引導孩子學講“穿黑白衣服的動物朋友你們快來呀,快來游樂園玩呀?”)

        2、猜一猜,是誰呀?為什么猜它是斑馬呢?

        點擊ppt圖3:出現斑馬局部皮毛、再次點擊ppt圖3出現斑馬全身圖

        3、猜對了嗎?斑馬是熊貓的朋友嗎?(引導幼兒學說斑馬穿的衣服也是黑白的,一條一條的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)

        4、聽動物叫聲,猜猜是誰?

        點擊ppt圖4:先點擊聲音

        5、它是誰呀?奶牛是熊貓的朋友嗎?為什么?(引導幼兒說出奶牛穿的衣服也是黑白的,一塊一塊的,和熊貓一樣,是熊貓的好朋友。)(點擊ppt圖5)奶牛有什么特殊的本領呢?我們每天生活中離得開牛奶嗎?(點擊ppt圖6)喝牛奶對我們有什么幫助?(引導孩子謝謝奶牛,你們辛苦了。)

        6、森林游樂園一共來了幾個朋友呀?分別是誰呀?

        點擊ppt圖7:先后出現企鵝、斑馬和奶牛的皮毛花紋

        7、師結:企鵝、斑馬和奶牛都是穿黑白衣服的動物朋友。它們的花紋有的是黑白一條一條的,有的是黑白一塊一塊的。

        8、咦,它是誰?怎么還有黑白一點一點花紋的?

        再次點擊ppt圖8:出現斑點狗

        小結:它的名字叫斑點狗,它的皮毛上面有一點一點的小黑點,比奶牛的花紋小。和熊貓經理一樣,斑點狗的皮毛也是黑色和白色組成的,可以去森林游樂園玩。

        9、點擊ppt圖9:熊貓經理的朋友們在游樂園玩得真開心。

        四、找朋友。

        穿黑白衣服的小動物還有好多,我們去邊上看一看找一找,找到了帶他們去游樂園玩。

        小班教案:黑白皮毛的動物 篇2

        【活動目標】

        1、學著在輪廓線內涂色,不涂到輪廓之外。

        2、認識幾種有黑白皮毛的動物,分辨它們身上黑色的`不同部位和花紋。

        【活動準備】

        1、兩張畫面:

        (1)黑臉小白羊

        (2)黑臉小白羊和朋友們。

        2、小動物的圖片(在需要涂黑的地方留白)。

        3、黑色蠟筆若干。

        【活動過程】

        1、觀察議論

        (1)黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的,哪些地方是白色的?

        (2)它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的,哪些地方的皮毛是白色的?

        學講詞匯:烏黑、雪白

        2、參與嘗試

        大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。

        (1)觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色:眼圈、耳朵和腿。

        (2)教師演示用黑色蠟筆在輪廓內涂黑大熊貓的眼圈,涂得烏黑發亮,注意不要涂到雪白的皮毛上。

        (3)幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。

        要求:黑的皮毛要烏黑,白的皮毛要雪白。

        3、操作表現

        (1)每人任選一個動物圖片,思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。

        (2)用黑色的蠟筆在輪廓內涂色。

        (3)涂色時注意涂滿,不涂到輪廓外面。

        4、復數故事

        用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。

        【活動反思】

        孩子們都特別喜歡動物,所以這個活動他們很喜歡,因為感興趣,活動中參與度特別高,注意力也比較集中。涂顏色的時候,孩子們也非常認真和有耐心。我們班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

        在最后操作過程中,我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的圖片來涂色,如果提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創造的空間會更大,幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點,只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色。

        隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點也是難點,即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深,循序漸進,達到活動的目的,激發幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

        小班教案:黑白皮毛的動物 篇3

        設計思路:

        3—6歲的幼兒,他們喜愛動物,親近動物。而大千世界的動物皮毛都是千姿百態,各有特色。小班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化,而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗,感受不同動物皮毛的共性,從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

        活動準備:

        圖片若干(黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾)

        活動目的:

        1、了解生活中黑白皮毛的動物,感受皮毛的多樣性。

        2、激發幼兒親近動物的情感,培養幼兒仔細觀察的好習慣。

        活動流程:

        設疑→尋找→歸納→操作

        活動過程:

        一、 設疑,“引起興趣”

        出示“黑臉小白羊”。

        提問:“這是誰?你看到這是一只怎樣的羊?”(臉是黑的,身體白的)

        “黑臉小白臉怎么了?你怎么看出來的?”(不開心)

        你覺得黑臉小白羊為什么不開心?(幼兒自由回答)

        小結:想知道為什么嗎?請你聽好了。

        二、尋找“黑白皮毛的動物”

        1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”(邊講邊結合實物圖片)

        2、提問:

        (1)黑臉小白羊為什么不開心?(覺得自己不好看,身上只有白色、黑色花紋)

        (2)最后黑臉小白羊開心了嗎?為什么?

        重點理解,黑臉小白羊找到了好朋友。

        黑臉小白羊找到了“奶牛”,練習奶牛的話,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

        黑臉小白羊找到了“斑馬”,學習斑馬的話,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

        黑臉小白羊找到了“熊貓”,猜猜熊貓會怎么說呢?“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

        3、幼兒分別戴上頭飾、表演

        小結:黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動物。黑臉小白羊不再傷心難過了。

        三、歸納已有經驗

        1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動物,我們來看看,它們的皮毛有什么不一樣嗎?(斑馬的皮毛是條紋的,奶牛有黑色的點、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的)

        2、你能再幫小白羊找找你看到過身上有白色皮毛和黑色皮毛的動物嗎?(斑點狗……)

        小結:原來都是黑白皮毛的動物,身上的花紋也是不同的。

        四、操作鞏固

        1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動物

        材料提供:熊貓(給眼睛、腿涂上黑色)

        奶牛(給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色)

        斑馬(給斑馬畫上條紋并涂色)

        活動評析:

        在主題《動物的花花衣》中,本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點,只限于黑白皮毛的動物,但涵蓋的面較廣,創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動物,奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色,隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物(如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個重點也是難點,即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣,最后再讓幼兒動手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深,循序漸進,達到活動的目的,激發幼兒親近動物,了解動物的情感,同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

        建議:

        在最后操作過程中,教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫葫蘆,按教師提供的這三種動物的圖片來涂色,如教師提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發揮想象,給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創造的空間會更大,幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。

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