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      初中語文基礎(chǔ)知識的口技注釋總結(jié)

      時(shí)間:2023-06-05 18:14:36 松濤 總結(jié) 我要投稿
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      初中語文基礎(chǔ)知識的口技注釋總結(jié)

        總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家整理的初中語文基礎(chǔ)知識的口技注釋總結(jié),希望對大家有所幫助。

      初中語文基礎(chǔ)知識的口技注釋總結(jié)

        【—之口技注釋】,《口技》是一篇文言文。本文以時(shí)間先后為序,記敘了一場精彩的口技表演。行文語言簡練而又細(xì)膩,形象而又傳神,構(gòu)成自然、清新、感人的格調(diào)。

        注釋

        1.京:京城。

        2.善:擅長,善于。

        3.者:……的人。

        4.口技:雜技的一種。用口腔發(fā)音技巧來模仿各種聲音。

        5.會(huì):適逢,正趕上。

        6.宴:舉行宴會(huì)。

        7.于:在。

        8.廳事:大廳,客廳。

        9.施:設(shè)置,安放。

        10.屏障:指屏風(fēng)、圍帳一類用來擋住視線的東西。

        11.撫尺:藝人表演用的道具,也叫“醒木”。

        12.而已:罷了。

        13.團(tuán)坐:相聚而坐。團(tuán),聚集、集合。

        14.少(shǎo)頃(qing):不久,一會(huì)兒。

        15.但:只。

        總結(jié):本文以時(shí)間先后為序,記敘了一場精彩的口技表演。表演者用各種不同的聲響,異常逼真地摹擬出一組有節(jié)奏、有連續(xù)性的生活場景,表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝,令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。

        初中語文的基礎(chǔ)知識之駁論方法

        在實(shí)踐當(dāng)中,“駁斥”和“反駁”兩詞是可以互換的,但在教學(xué)性辯論中每位辯手的第二次發(fā)言被稱為反駁發(fā)言。

        駁論的方法,最基本的仍然是擺事實(shí)、講道理,立論的各種方法都可以在駁論中使用。

        駁論的一般方法包括駁論點(diǎn),駁論據(jù)和駁論證。

        駁論點(diǎn)是就文章的論點(diǎn)中的根本性錯(cuò)誤,與相關(guān)基本原則沖突的部分進(jìn)行反駁。

        駁論據(jù)是對文章的支撐——論據(jù)進(jìn)行反駁,既可以直接反駁,也可以通過歸納論據(jù)中的謬誤的辦法反駁。

        駁論證是對文章的論證方式進(jìn)行反駁,針對舉例論證可以是找出例子與事實(shí),情理不符的部分,針對排比論證,可以指出

        排比中不合理的部分,針對道理論證(馬克思主義原理)可以采用哲學(xué)知識指出其錯(cuò)誤的方法進(jìn)行反駁。

        常用的駁論方法有直接反駁、反證法、歸謬法等。 (與立論都屬于論證方式)

        (1)直接反駁

        就是運(yùn)用論據(jù)或推理,直接證明敵論點(diǎn)是錯(cuò)誤的方法。

        (2)反證法

        為了證明對方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的,可以先證明與其相矛盾的另一論點(diǎn)是正確的,這就是所謂反證法。例如:魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》一文,為了駁斥“中國人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤論點(diǎn),就提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”這個(gè)正面論點(diǎn),然后運(yùn)用古往今來的事實(shí),證明這一論點(diǎn)的正確性,從而駁倒了反面論點(diǎn)。

        (3)歸謬法

        先假定對方的論點(diǎn)是對的,然后以它為前提,推導(dǎo)出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論,從而證明對方論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。例如:如果按那些政治“精英”們所述的理論來分析,只會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí):即凡是走上資本主義私有化道路的國家,全部或至少大部都比社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展得快。但可惜的是,這種現(xiàn)實(shí)還不存在,這種材料在現(xiàn)實(shí)的世界上還沒有。

        總結(jié):

        在教學(xué)性辯論中,辯手們只需對對方辯手所提出的個(gè)別論據(jù)和論點(diǎn)進(jìn)行駁斥。在應(yīng)用辯論中,辯手們則有必要對任何有可能對決策者產(chǎn)生影響的證據(jù)和論證進(jìn)行駁斥。

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