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      初一年級班主任工作總結(jié)

      時間:2025-03-01 09:39:47 賽賽 總結(jié) 我要投稿

      關(guān)于初一年級班主任工作總結(jié)范文(通用14篇)

        難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,下面是小編整理的關(guān)于初一年級班主任工作總結(jié)范文,希望對大家有所幫助。

      關(guān)于初一年級班主任工作總結(jié)范文(通用14篇)

        初一年級班主任工作總結(jié) 1

        班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點:

        一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

        二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像李莉、陳奮之、何杰輝、等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動,此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。

        三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如:彭瑋、蔡鄂等紀律或?qū)W習雙差的后進生多且突出之頭疼狀況,我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo),充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時,有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的.輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

        四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導(dǎo)和后進生的幫教,增進師生情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如彭君亮、呂卓峰等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

        五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會,絕大多數(shù)家長都能依時到會,缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時教育。

        六、組織學(xué)生自覺完成學(xué)校、年級(組)開展的運動會、黑板報評比、文藝演出、各類集會。

        七、積極、依時參加學(xué)校、年級(組)召開的各種會議,認真做好會議記錄,及時上傳下達,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

        八、在做好本職工作的同時,本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

        總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。做班主任后,深刻體會到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!!

        初一年級班主任工作總結(jié) 2

        本學(xué)期,我接受學(xué)校支配,擔當了初一年級5班班主任。為了本學(xué)期能順當開展各項工作,依據(jù)學(xué)生的實際狀況,這學(xué)期主要工作是圍繞培育良好習慣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習氛圍,形成班級凝合力為重點綻開。

        1、以身作則,培育學(xué)生良好習慣

        初一年級是初中階段的起始年級,假如起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一起先就給自己定下了以身作則、從細微環(huán)節(jié)做起,潛移默化讓學(xué)生漸漸培育良好習慣的安排。開學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習中學(xué)生守則,制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周具體致,但是肯定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。

        學(xué)生每天7點到校,我則是6點45分左右肯定到校,整整3個月到校后就進班。一起先,學(xué)生還有遲到的,但是在知道我家離學(xué)校很遠,每天和他們一樣坐公共汽車到校后,學(xué)生的遲到越來越少。

        此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個月的`值日,一點點細致指引衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學(xué)期的習慣養(yǎng)成,學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣,室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為精彩,室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評。

        2、重視班級文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習氛圍

        初一年級的教室是幾十年的舊樓了,室內(nèi)狀況很差,但是,這并不阻礙班級文化建設(shè)的綻開。初一開學(xué)不久,我就訂購了名人名言掛畫,在班級內(nèi)布置了學(xué)生評比展板,講臺上擺著美麗的粉筆盒,還有絲網(wǎng)花,使得我們的班級進去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,學(xué)生不由自主的進入學(xué)習的氛圍之中,形成了較好的學(xué)習習慣,5班的成果在年級里也取得了不錯的名次。同時,在班會和平常,我都會找機會對學(xué)生綻開教育,不是單純的講理,而是結(jié)合學(xué)生當時的所作所為或者是自己看到聽到的一些事情,給學(xué)生講解并描述一些道理。

        3、加強與家長的聯(lián)系,建立良好的合作教育機制

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,常常群發(fā)短信,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商議對策。而且,凡是須要收錢繳費或者簽字等,都發(fā)給家長短信,幫助提示學(xué)生。一來二去,班里繳納各種東西都特別快,2天以內(nèi)都可以交齊。

        初一年級班主任工作總結(jié) 3

        本學(xué)期,我擔任七年級八班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。下面,將我的工作總結(jié)如下

        一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

        對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

        二、明確班紀、班規(guī),規(guī)范學(xué)生的`行為。

        學(xué)生從小學(xué)進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《宜陽縣思源學(xué)校中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。在此基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度。

        三、精心挑選培養(yǎng)班干部。

        一群好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風純正,帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。

        四、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。

        孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家長都離學(xué)校遠,所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

        在這半個學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思:

        一、一開始的工作做得不到位不扎實,以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評比比較落后。

        二、自己的爭強好勝心不強,所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項活動參與的積極性與競爭性也不足,以致于一開始各項活動成績平平甚至落后。

        三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。

        四、管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅持到底。

        五、部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風氣。

        下學(xué)期改進的思路:

        一、加強班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。

        二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

        三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習興趣,幫助他們改善學(xué)習方法,形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

        四、進一步完善班級管理制度,做到進一步細化量化。

        五、大力整頓男生間說粗口的不良風氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風范。

        經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力,我班已實現(xiàn)入軌教育的目標。現(xiàn)我班班風穩(wěn)定,學(xué)生活潑、獨立、進取心強,已初步具備初中生的特性,他們熱愛生活,積極主動學(xué)習相關(guān)的知識、能力,并且在學(xué)校各類活動中表現(xiàn)出色,通過各種活動,全班同學(xué)具備了團結(jié)協(xié)作的精神,集體凝聚力得到了加強。帶班以來,雖然從各方面都非常注意,力求以嚴、以勤、以愛治班,但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué),或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

        總之,這個學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)老班主任的經(jīng)驗教訓(xùn),做好工作計劃,不斷充實自己,爭取做得更好。

        初一年級班主任工作總結(jié) 4

        第一次踏上工作崗位,我就當上了班主任,朋友們原以為我會很忙碌,很辛苦,甚至因為不熟悉而一團糟,但事實證明,我的努力,不僅僅讓我應(yīng)對自如,更使我的工作簡單愉快。下面是我一學(xué)期以來的工作總結(jié):

        一、學(xué)生狀況及班級布置

        我擔任的是初一年(2)班的班主任,班上現(xiàn)有學(xué)生51人,男生30人,女生21人,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級,就受命帶隊出去軍訓(xùn),為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生,我隨身帶著學(xué)生花名冊,仔細觀察學(xué)生軍訓(xùn)時的態(tài)度和表現(xiàn),在他們休息時,走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認識完全。而在第一周的班會上,為了進一步了解學(xué)生的性格、特長等各方面,我讓學(xué)生每人寫了一份自我介紹,資料包括姓名、興趣愛好、曾擔任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址,家長姓名及聯(lián)系電話,這些信息,為我之后的因材鼓勵,家校聯(lián)系,帶給了很好的保障。

        思考到初一年的學(xué)生充滿活力,對新的陌生的群眾和環(huán)境可能會不適應(yīng),于是,我在第一周就盡快地將班級布置起來,從班級禮貌公約,學(xué)習園地,宣傳欄到衛(wèi)生角,都是我用心構(gòu)思和挑選的,采用文字和圖片相結(jié)合的形式,使學(xué)生不至于覺得光是文字太過枯燥,也使整個教室顯得個性有生氣,使學(xué)生慢慢喜歡上這個新的班群眾。而班訓(xùn),我定為“相親相愛一家人”,不管你在紀律、學(xué)習等方面表現(xiàn)如何,我們都要團結(jié)同學(xué),像兄弟姐妹一樣相親相愛,營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂,及時地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結(jié)構(gòu),比如升旗臺、食堂、音樂室、實驗室的位置等等。

        一個重新組合的群眾,首先要營造出良好的班風。于是,第一個月,我經(jīng)常是拿班級禮貌公約的資料來時刻提醒著學(xué)生們,幫忙大家盡快熟知班級的各項規(guī)定。尤其當學(xué)生違反紀律時,我會及時糾正,并讓其學(xué)習禮貌公約來自我反省,在反省中受教育,約束自己,養(yǎng)成良好的行為習慣。

        二、注重干部隊伍的培養(yǎng),實行班級管理民主化、細致化。

        “火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,能夠以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個月;之后的一個月,由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來,不少班委經(jīng)過鍛煉,組織和管理潛力有了顯著提高,班級的管理效果良好。班委會分工明確,團結(jié)友愛,每日的值日班委盡職盡責,及時向我匯報當天班級狀況,使我能夠及時地了解學(xué)生,了解班級,并及時地解決一些問題。每個班委都能自覺維護班群眾利益,增加職責感和榮譽感。

        有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如課前三分鐘,預(yù)備鈴一響,學(xué)生就自覺地回到教室,準備上課所需的材料。

        我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的'事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理潛力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

        三、與學(xué)生溝通、交流

        我與學(xué)生交流的主要方式,一是通過課堂上的普遍教育,二是在個別問題的談話及處理中,三是通過周記。而個別談話和周記是我與學(xué)生進行情感交流的重要窗口,也是進行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生十分喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語有:

        1、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績。你的學(xué)習是不用老師操心的,但作為班干部,你的組織潛力和管理潛力還有待提高哦。大膽一點,多多鍛煉!

        2、你這兩周的紀律表現(xiàn)有明顯的進步,老師相信你,只要你堅持,提高自我控制潛力,會做得更好!

        3、你的學(xué)習不錯,但平常似乎比較沉默寡言,上課也很少看到你主動舉手發(fā)言,人要學(xué)會用心和勇敢,加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,更期望有人去理解他,這時班主任若能及時地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫忙學(xué)生排憂解難,必然會獲得比平時更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生對班主任的感激,進而是尊敬,師生間的情感會更加貼近。

        對于學(xué)生的教育,我以鼓勵為主。當學(xué)生犯錯誤時,我經(jīng)常會對自己說“人無完人,如果學(xué)生個個表現(xiàn)良好,那便不需要我這個老師了”。所以,我個性注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,寬容他們。我們班實行的是“自首制”,學(xué)生犯了錯誤,要主動找老師,自己把事情的經(jīng)過講清楚,然后在老師的指導(dǎo)下,他認識到其中的錯誤,證明對此事的態(tài)度和將來的表現(xiàn)。我覺得教育的目的不在于批評,而在于讓學(xué)生從中受教育,自我反省和用心改正。而這一過程,又恰恰督促學(xué)生養(yǎng)成誠實的好習慣,一學(xué)期下來,效果明顯。

        馬克·吐溫曾說“只憑一句贊美的話,我就能夠充實地活上兩個月”。所以,對于學(xué)生的進步,哪怕是一點點兒,我都會及時地表揚和鼓勵。尤其是班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習都比較差的學(xué)生。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去,思想活躍而又任性好動,對班群眾正常的學(xué)習生活秩序有必須影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,并及時地鼓勵和表揚他們,幫忙他們重拾自信心,對班級事務(wù)能用心地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長,例如喜歡畫畫,擅長畫畫的,我便有意地讓他們多參予黑板報的工作;寫字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,通過特長的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,使其在其它方面也有了顯著的進步。

        四、學(xué)習上的幫扶

        我用心地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況,并對個別偏科的學(xué)生,請科任老師個性指點。而課下,我也會單獨為個別學(xué)習比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,有時用了最大的耐心,十分的愛心,投入超多的休息時間和精力,效果卻并不明顯。而大多數(shù)學(xué)生,對于不懂的知識,并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,提出組內(nèi)互幫互助,組間學(xué)習競賽,對于每一科每一次的考試,都以整組的平均分來作比較,實行獎罰制。這一實行,不少組內(nèi)學(xué)習好的同學(xué),為了取得整體的勝利,主動去幫忙學(xué)習差的同學(xué),而學(xué)習比較不自覺的同學(xué),為了不拖累本組平均分,也較之以前學(xué)習來得用心,全班的整體學(xué)習氣氛調(diào)動起來了。

        五、家校聯(lián)系

        班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。我高度重視,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。例如:有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,問其原因,學(xué)生說總是自己聽鬧鐘起床,但學(xué)生畢竟還小,有時不能自制,于是我請家長辛苦一點,早上幫著叫醒孩子,督促孩子準時出門上學(xué),在家長的幫忙下,該生遲到現(xiàn)象明顯改善了。因為初中沒有晚自習,所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個方面,在開家長會時,我便明確地提出,請家長晚上多抽出點時間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學(xué)生,每個人都有備一本記事本,專門用來記錄當天所布置的作業(yè),家長可根據(jù)這個來檢查孩子作業(yè)的完成狀況。而每次與家長聯(lián)系,我都會客觀地評價學(xué)生,做到憂喜參半,并重點評價學(xué)生的優(yōu)點和進步,請家長跟老師一起鼓勵學(xué)生,幫忙學(xué)生樹立自信,更加用心地表現(xiàn)。

        在這一學(xué)期里,我跟每個家長都通過電話,且更多的時候,是家長們主動來電詢問孩子在校的紀律、學(xué)習等各方面表現(xiàn)狀況。有時孩子在家表現(xiàn)不好了,家長也會來電與我商量,期望通過雙主努力,一塊教育好孩子。而我們班家長會的到位率到達96%,而未到位的兩位家長,因為出差,來電請假,并在回來后主動與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊,由于家長們的配合,我們共同到達了對孩子教育的良好效果。

        六、班級獲獎狀況

        本學(xué)期,我班共獲得流動紅旗15次;在校運動會中,獲得初中部的“道德風尚獎”;在“一·二九”歌詠比賽中,獲得初中部“三等獎”;另外,本班學(xué)生用心參予省、市、校各種比賽,取得了可喜的成績。如蔡xx同學(xué)一人獲得省市電子制作比賽的五項大獎;宋xx同學(xué)獲得晉江市政治小論文比賽的三等獎,等等。

        七、心得體會

        生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”在與學(xué)生相處的這半年里,我在各方面都取得了進步,潛力得到了加強。而與此同時,我很慶幸我所在的年段,有著一批優(yōu)秀的班主任,她們耐心地教我,為我樹立了許多榜樣,使我能站在更高的起點來努力,在她們的影響和幫忙下,使我不斷地成長。但由于我的經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再勵,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷充實自己,一如既往地用“愛”溝通,用“心”教育,把全部的愛傾注在學(xué)生身上,我深信只有真誠地愛人,才能執(zhí)著地被愛!只有愛的教育,才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!

        初一年級班主任工作總結(jié) 5

        現(xiàn)將我在這一學(xué)期以來的班主任工作總結(jié)簡略匯報如下:

        一、明確班級管理與建設(shè)的指導(dǎo)思想

        作為一名初一年級班主任,我將認真貫徹素質(zhì)教育理念,全面推進學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。我將積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神,努力促進學(xué)生全面發(fā)展。同時,我將注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和實踐能力,引導(dǎo)他們主動探索、勇于創(chuàng)新,助力學(xué)生全面提升自身素養(yǎng),為未來的成長奠定堅實基礎(chǔ)。

        在班級建設(shè)中,我們始終秉持以人為本、和諧發(fā)展的原則,倡導(dǎo)民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。我們進一步加強了三班的團隊凝聚力,讓集體更加和諧團結(jié)。在關(guān)心關(guān)愛學(xué)生方面,我始終堅持公平對待每一位學(xué)生,努力激發(fā)他們的學(xué)習熱情,時刻留意潛力生的成長變化,幫助他們克服學(xué)習和生活中的困難。

        二、主要工作內(nèi)容說明及所采取的措施:

        1、學(xué)生入學(xué)期間,做好新生入學(xué)引導(dǎo)工作,指導(dǎo)學(xué)生完成一系列準備工作;完成信息錄入,收繳資料等必須任務(wù),強調(diào)學(xué)校班級安全教育等規(guī)章制度,在正式開學(xué)前準備工作順利完成。

        2、察言觀色,發(fā)現(xiàn)問題及時指出;密切留意班級動態(tài),學(xué)生表現(xiàn),完善班委隊伍,負責協(xié)助班級日常管理建設(shè)。

        3、提出班級的總體奮斗目標,以班級規(guī)定為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級的建設(shè)努力奮斗,形成“我以班級為榮,班級以我為驕傲”的`良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。并共同書寫班級格言。

        4、加強值日生干部隊伍的建設(shè),合理安排每日的值日工作,保持校園的衛(wèi)生清潔!精心選拔學(xué)生,組建班風評比小組,完成學(xué)校班風評比任務(wù)!賦予值日干部一定的自主權(quán),讓他們有更多的時間和機會參與管理,真正實現(xiàn)學(xué)生自主管理的目標。

        5、學(xué)校在月考和期中考試后成功舉辦了家長會,與家長共同討論學(xué)生的現(xiàn)狀并制定解決問題的方案。在會議上,教師們向家長介紹了學(xué)生的表現(xiàn),并就下一步的工作安排進行了討論,形成了家長、教師、學(xué)生三方合作的教育模式。學(xué)校將及時向家長反饋學(xué)生在校的各方面表現(xiàn),與家長保持溝通,使家長了解孩子在校的情況。同時,學(xué)校也會請家長協(xié)助鼓勵和幫助學(xué)生,做好學(xué)生的思想工作。此外,學(xué)校還會向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施。

        6、完善班級管理條例

        出勤問題一直是班級管理中的重點。通過值日生負責、班長和各組考勤組長共同監(jiān)督協(xié)助,大家通力合作,盡管遲到現(xiàn)象難以完全消除,但在班級制定的獎懲制度的約束下,遲到情況已經(jīng)得到明顯改善!

        紀律問題是保證班級能否穩(wěn)定向上的一個更重要的因素。通過對于如在課堂上講話、作小動作、睡覺、看無關(guān)的書、作其它科作業(yè)者,給予機會改正;如屢教不改者,將面談家長并進行《自我行為反思》等規(guī)定,班級的課堂紀律較好。

        衛(wèi)生方面,讓我們共同把教室打造成我們的溫馨家園!保持教室和公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生非常重要,我們要做到每天三次掃地,及時清理垃圾,保持課桌椅整潔擺放,課間及時擦拭黑板;放學(xué)后記得關(guān)閉門窗,切記關(guān)閉教室內(nèi)的電源,共同愛護我們的教室,讓學(xué)習的環(huán)境更加優(yōu)美整潔!

        生活方面,落實學(xué)校儀容儀表規(guī)定,校服校章應(yīng)按照規(guī)定穿戴。

        初一年級班主任工作總結(jié) 6

        在這個學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展學(xué)習成績、習慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

        一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風、班風,加強班級管理,全面深入地了解學(xué)生一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學(xué)風濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次考試,各項管理也都取得了較好的成績。

        二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,加強對學(xué)生的思想政治工作努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。為了配合德育處的工作,我經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。

        三、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

        四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的`轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

        五、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習效率。初中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習效率的提高。

        總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作基本平穩(wěn),沒有出現(xiàn)大的問題,希望下學(xué)期取得更好的成績。

        初一年級班主任工作總結(jié) 7

        時光荏苒,一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作經(jīng)驗讓我成長了許多,通過這一學(xué)期的探索與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手,雖然很累,但對工作的熱情卻與日俱增,可以說是累并快樂著。現(xiàn)將這學(xué)期的心得體會總結(jié)如下:

        一、加強班級常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風

        記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長提出的“練其形,鑄其魂〞,初一的學(xué)生首先要標準他的外形,進而標準他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理,我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手,兩手一起抓。紀律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀;衛(wèi)生方面建立“專人負責制〞,把教室和分擔區(qū)承包到每個學(xué)生,誰出問題誰負責,且與學(xué)期末的操行評定掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀,要求學(xué)生既要嚴格遵守校規(guī)校紀,又要遵守班規(guī)班紀,用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時,積極利用晨檢和班會時間,講解德育處的各項規(guī)定,復(fù)習“十要、十不準〞對學(xué)生進行思想教育和紀律教育,教會學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好根底,怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境來提高自己的學(xué)習成績。一學(xué)期下來,整個班級形成了個個守紀律,人人愛學(xué)習的良好班風。班風好了,成績自然也就上去了。

        二、培養(yǎng)進取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

        學(xué)生的學(xué)習成績是一個班級的生命線,是教師榮譽的載體,是班級管理水平的有力佐證。對初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么那么會越來越多。科目的增加,難度的加深,使局部本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對學(xué)習的信心,對學(xué)習的興趣,成績每況愈下,成為班級的差生,有的不僅成績差、紀律差,甚至品德也很差,嚴重影響班級學(xué)習風氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象又如何抓好班級學(xué)風,提高學(xué)習成績呢作為班主任,不僅要抓好某個學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風是:“松而不散,嚴而不死,勤奮上進,嚴謹踏實。〞我的具體做法是:

        1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習差、品德差。影響了周圍學(xué)生。我采取孤立、個個擊破的方法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習上幫助他們,培養(yǎng)他們對學(xué)習的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標,并向著這個目標鍥而不舍地去追求。同時,排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的.而且成績有了很大進步。

        2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績的重要指標。優(yōu)等生在學(xué)習上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進步,但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑,在學(xué)習上也會有曲折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心,分析他們的現(xiàn)狀,指出他們的缺乏,提出奮斗的目標。如果他們在思想上有何負擔,盡量幫助他們解除。同時,經(jīng)常鼓勵他們,并制定一整套的班級獎勵制度,進入年級前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎勵,增強他們學(xué)習的信心,進取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績都有了明顯進步,進入年級前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對名次也越來越好。

        3、以優(yōu)帶差,共同進步。在整個班級中開展“一幫一〞活動,優(yōu)生幫助差生,共同進步,使班級均分逐步提高。同時,我也經(jīng)常利用晨會課時間,對全班學(xué)生的學(xué)習方法進行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習效率。讓他們認清形勢,把握機遇,珍惜時光,奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎勵。通過這些措施,整個班級形成了你追我趕的學(xué)習氣氛。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分都是全年級第一名。

        三、充分相信學(xué)生,挖掘他們的潛能

        好的班級不是個別學(xué)生好,而是“大家好才是真的好〞。后進生并不是天生就差,只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。如果老師一味的職責批評差生,那他們自己就會更自卑,進而破罐子破摔,就更沒有進步的可能了。但如果你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定,他們就會對自己充滿信心,并想改正自己的缺乏,使自己挺進好學(xué)生的行列,得到老師和同學(xué)的認可和表揚。如果每個孩子都有上進心,都鼓足了勁兒去拼搏,那么整個班級的學(xué)風就會越來濃,就不再需要老師時刻催促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習習慣的孩子都會自己管理自己,自己教育自己,這就到達了我們的共同目標。

        總之,一個優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對學(xué)校負責,對學(xué)生負責,對家長負責,對自己負責,取得了一些成績,也存在一些缺乏之處。在今后的工作中,我一定會多總結(jié),多請教。爭取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

        初一年級班主任工作總結(jié) 8

        一學(xué)期以來,我擔任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

        這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:

        1、增強班級的凝聚力。

        初一學(xué)生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

        2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

        在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

        班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的'提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

        3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

        后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認識到自己的價值。

        4、采用各種方式開展活動。

        有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。

        5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。

        一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習動力。

        總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學(xué)期來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習。

        初一年級班主任工作總結(jié) 9

        本學(xué)期我擔任七年級(1)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

        一、熱愛自己的教育事業(yè)。

        我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應(yīng)當把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是能夠做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。

        你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,并且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

        我是這么想的,我們都明白,一個學(xué)生,如果是被動地學(xué)習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學(xué)好,必須要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,才有可能把學(xué)習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。所以,我把“教書育人”放在第一位,增強工作職責心,時時為學(xué)生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,歡樂著自己的歡樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

        二、建立完善的班干部隊伍。

        除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

        三、對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。

        開學(xué)不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級X班禮貌班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。經(jīng)過一學(xué)期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

        四、確立班級奮斗目標。

        讓學(xué)生學(xué)會做人,讓每位學(xué)生健康成長。

        對于學(xué)生來講學(xué)習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”所以,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的.口號。

        五、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生

        一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班團體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的進取因素。

        公正對待每個學(xué)生也很重要。所以,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

        六、認真細致做好思想工作,積極配合任課教師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績。

        七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習資料的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習會失去信心。如何幫忙這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作。

        1、常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

        2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不一樣的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。所以,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

        經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的提高。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平,同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。

        初一年級班主任工作總結(jié) 10

        著這一年中,我積極做好了各項工作,把班主任的職責履行得很好,積極和學(xué)生交流,了解學(xué)生,在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,我把班級管理得很好,讓學(xué)生在一個健康、快樂的環(huán)境下學(xué)習,爭取不辜負家長的期望和心熱,希望自己能夠成為一個優(yōu)秀的班主任。

        一、制定“班級公約”,抓好班級常規(guī)管理。

        由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn),規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后,把這些要求制定成班級公約,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,讓全班同學(xué)進行討論修改,最后再在班上張貼出來,時時給同學(xué)們一個警醒。同時,每天安排兩名班干部進行值周,對同學(xué)們進行提醒和監(jiān)督。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。

        二、選拔培養(yǎng)班干部,加強班級管理。

        班干部是班級管理的核心,是教師的助手,是自己管理體現(xiàn)最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久,師生之間、生生之間都不是很了解,所以在選擇班干部時,我采取了毛遂自薦的方法。首先,我對全班同學(xué)說:“無論你成績是否出色,只要你關(guān)心班集體,對工作認真負責,并有強烈的上進心,都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。”同時,我又列出了各種角色班干部的工作職責,讓同學(xué)們在明確工作職責的'前提下,準備競選言說。為了讓更多的同學(xué)加入到班級管理中來,一些職位我設(shè)置了兩個崗位,并把工作具體細化,例如:我們班的兩位生活委員,一位主要負責為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學(xué)前面,切實起到了模范帶頭作用。

        在班級管理中,我班實行分級管理,既分工負責,又協(xié)同合作,提高管理效能。我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自己管理,既加強了班干部隊伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。

        初一年級班主任工作總結(jié) 11

        一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫忙下,順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

        一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

        對初一新生,務(wù)必先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習,生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。

        我當班主任力爭做到兩點: 一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

        二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其到達卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了必須效。

        二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風與班風,鼓勵學(xué)生參與各項活動。

        班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自己管理意識和自主學(xué)習的潛力,值日班干部每一天輪流等級考勤,維持紀律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風正,學(xué)風濃。

        鼓勵學(xué)生參與各項活動:如參與學(xué)校組織各項活動,報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些群眾活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

        三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長

        老輩教育家夏丐尊先生說過:沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。所以平時我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而親其師,信其道。與此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

        1、教育學(xué)生努力學(xué)習,完成學(xué)習任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的',端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法,提高學(xué)習的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

        2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展要對學(xué)生全面負責,不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。

        四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

        學(xué)生與進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生狀況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。

        同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境,為孩子做好榜樣。

        五、主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

        在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。 六、存在的不足,需要改善的地方 1.期末復(fù)習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。 2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認真,但是聽課效率仍然不高。

        在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。

        初一年級班主任工作總結(jié) 12

        初一下學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,我回顧這一學(xué)期的班主任工作,感慨萬千。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習、生活等方面都取得了較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

        一、班級管理

        建立了一套嚴格的班級管理制度,明確了班級紀律和規(guī)范,培養(yǎng)了學(xué)生的紀律意識和自覺性。通過定期的班會和班級活動,增強了班級凝聚力和團隊合作精神。

        二、學(xué)生思想工作

        密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),定期與學(xué)生進行一對一的談話,及時解決他們在學(xué)習和生活中遇到的困惑和問題。鼓勵學(xué)生樹立正確的.價值觀和人生觀,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

        三、學(xué)習指導(dǎo)

        積極與各學(xué)科教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習情況,針對不同學(xué)生的學(xué)習問題提供個性化的指導(dǎo)和幫助。組織學(xué)習小組,促進學(xué)生之間的互助學(xué)習,提高整體學(xué)習氛圍。

        四、家校溝通

        通過家長會、電話溝通和家訪等形式,與家長保持密切聯(lián)系,及時反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習情況,共同促進學(xué)生的成長。

        五、活動組織

        組織了豐富多彩的班級活動,如運動會、文藝匯演、主題班會等,豐富了學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好。

        總之,本學(xué)期的班主任工作讓我收獲頗豐,也讓我認識到自己的不足之處。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進工作方法,為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

        初一年級班主任工作總結(jié) 13

        做個班主任的老師都知道,班主任給自己收獲了一種寶貴的財富,有人說:班主任是世界上最小的主任,班主任是學(xué)校最苦的崗位。我從事教育事業(yè)開始班主任生涯邁進第一個年頭,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。班主任,是個動名詞,班主任的工作是管理學(xué)生的工作,也是直接與學(xué)生正面接觸的工作,班主任工作最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,我在班主任工作里雖苦卻樂在其中,因為班主任工作管理中得到許多寶貴的與其他科任老師沒有的經(jīng)驗,讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面是我從事班主任一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn):

        一、一學(xué)年來的工作情況:

        1、重視班級管理選好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)

        在班級的管理中,作為班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強,認真負責而且樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,學(xué)習兼優(yōu),可以帶領(lǐng)班組共同進步,要求他們努力學(xué)習,團結(jié)同學(xué)、在班干部管理中以身作則,公平公正,鼓勵他們要大膽工作,制定班級的班規(guī),注意工作方法。定期開班干會,培養(yǎng)班干部的各項綜合能力,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向;另一方面指導(dǎo)他們在班干部過程的管理方法,幫助他們提高帶班過程中的能力和工作能力。

        2、深入了解學(xué)生,將自己的身份降低,在課余時間多和學(xué)生溝通,經(jīng)常去寢室查看,了解學(xué)生的生活習慣,和學(xué)生心靈交流,及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,掌握學(xué)生的動態(tài),對癥下藥,共同提高。

        3、加強與家長的溝通

        教學(xué)并不是單方面的,是雙方面協(xié)調(diào),這樣開展工作才能更順利,各種矛盾才會更少,與家長取得聯(lián)系,也是作為老師的一項必要工作,爭取積極作好合力教育工作。在與家長聯(lián)系方式主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,讓家長知道自己子女在學(xué)校的表現(xiàn)情況,特別是有緊急情況時(如學(xué)生未到校上課)我會及時和家長取的聯(lián)系,弄清楚情況。還定期召開家長會,讓家長配合學(xué)校教育好自己的子女,與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

        二、心得體會:

        1、班風的培養(yǎng)與建設(shè)

        班風建設(shè)尤其重要,一個好的班風,使學(xué)生有一種團結(jié)在一起的力量,發(fā)的班風是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風貌等方面的共同傾向。好的班風是鞏固班集體的必要條件,同時也班級成員體形成集體的綜合標志。有良好和諧上進班風的集體,首先能讓大家更加地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與班集體的風尚協(xié)調(diào)一致,將班集體榮譽融為一體。要培養(yǎng)良好的'班風,就要:

        (1)在平時教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我很榮幸所擔的班是一個很活躍的班集體,班組成員有種團結(jié)互助的作風,很團結(jié)在班干部的班級,我相信這樣的班級是個出色的班級,不會是一個差班。我在接任七(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫好了班級誓詞,通過自己的堅定信念傳達到班級中每一個學(xué)生,在宣布誓言時讓班級同學(xué)跟我一樣表達自己的決心和愿望,讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,他們在對外也會自豪的說:我是七(1)班的學(xué)生。一個優(yōu)秀的班集體必然要有一套獎罰分明的制度,公平公正地執(zhí)行,才能使以后的日子里適時的給予鼓勵,同時也要清楚認識本班與其他班的差距在哪,要有競爭精神,跟其他班競賽,慢慢的,一個班就組合起來了。

        (2)課堂教學(xué)重要,課外活動也不能忽視。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們開展一些班級活動,如籃球賽、足球賽、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此合作、團結(jié)。如在籃球比賽時,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

        通過一年來的與班干部一起開展工作取得了不錯的成績,一年的努力沒有白費,班級紀律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,有方法的付出就會收到好的效果,上學(xué)期的工作幾乎整個學(xué)期都用來抓紀律了,班組成員不配合,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓我學(xué)到很多經(jīng)驗,感謝班級成員讓我逐漸變的更成熟,老練。

        一個班主任,雖然很辛苦,但也在工作中卻很充實,天天都有不同的學(xué)不不完的學(xué)問,同時也直接地與學(xué)生接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是永遠沒有可以停下來的工作,同時你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報同時也是感謝的回報,是一分滿足感、成就感的回報。班主任工作是讓從教育事業(yè)者成長的一個最好的職業(yè)。

        初一年級班主任工作總結(jié) 14

        有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗教訓(xùn)。

        一、半學(xué)期來的工作情況:

        1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

        我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部,要求他們努力學(xué)習,團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。我還定期開班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

        2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況,以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

        3、加強與家長的溝通。

        我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

        二、心得體會:班風的培養(yǎng)與建設(shè)

        班風,是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的`言行與群體的風尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風,就要:

        (1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然是一個紀律很好的班,但也是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是七(4)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。

        (2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更團結(jié)。如在校運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。

        當班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

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