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      六年級班語文下學期教學工作總結

      時間:2021-07-03 15:03:48 總結 我要投稿
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      六年級班語文下學期教學工作總結范文

        時光飛逝,歲月如流,六年級一年的教學一晃而過。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。

      六年級班語文下學期教學工作總結范文

        現將本期語文教學作一下總結:

        一、重視夯實基礎知識。

        “教學質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎,學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級的學生了,語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、規范開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,分階段、分內容注重了對語文基礎的回顧和復習,如:結構相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內外閱讀等。

        二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。

        小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識, 填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。如在教學《孔子游春》一課時,我讓學生充分地讀了“孔子論水”這一部分,感悟“水”作為真君子的品性,然后對省略的內容進行補充,學生聯系生活實際,寫出水其他的品性:水滿則溢,它好像知足常樂;水清澈明凈,它好像表里如一;水小則成滴,大則成海,它好像很有氣量……學生不僅訓練了句型,也受到了水的品質的感染,這充分體現了語文的工具性和人文性的統一。

        三、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累

        語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的.語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

        2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

        3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報、自編自導自演《半截蠟燭》等等。

        4、課前的古詩詞背誦,歇后語 格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。

        四、不足、遺憾

        當戀戀不舍地送走這一屆的學生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是。比如,像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好,可以多加引導,加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜。”時間不停地流逝,六年級的教學任務也告一段落,我想我在這一年的工作中,教了不少,也學了不少,它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。

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