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      幼兒教育總結

      時間:2021-07-04 11:48:27 總結 我要投稿

      幼兒教育總結

        時光飛快,一晃而過,轉眼間小班幼兒的幼兒園生活已經有一個多學期了,常規培養初見成效。從剛到幼兒園的哭哭鬧鬧,生活不能自理,到會整理玩具、圖書、會自己折疊衣服、會舉手回答問題、會幫助其他小朋友、會做自己力所能及的事情等,一系列的轉變記錄著小班幼兒常規形成的軌跡。對于小班幼兒來說,常規培養極其重要,良好的生活常規及學習常規會伴隨他們升入中班、大班、小學……那作為老師該如何培養幼兒的一日常規活動呢?現在我反思出以下幾點:

      幼兒教育總結

        第一:引起幼兒的活動興趣。

        興趣是最好的老師,孩子們都喜歡玩玩具、做游戲,如果孩子對自己手中的玩具感興趣,自然不會去哭鬧,不會讓自己變得無聊。因此,教師的職責就在于尋找幼兒感興趣的事情,

        第二:時刻提醒,養成常規。

        在常規養成剛開始的時候,孩子們基本能夠按照老師的要求來做,但是慢慢的我們發現,很多時候對于老師的話大多數孩子是左耳進右耳出,必須要老師時刻提醒,幫助幼兒記憶,形成一種習慣自然也就成為了常規。

        第三:身正言范。

        在與家長的交流中我們經?梢月牭剑罾蠋,我家孩子經;厝プ屛耶斝∨笥眩斃蠋,還讓我和他一起拍手,讓我坐好,看來孩子喜歡模仿教師的各種動作形態,喜歡拍手、甚至連翻書的姿勢都模仿老師,可見榜樣作用多么重要。我們總是要求孩子在教室里能夠安安靜靜的`講話,可是我們自己能做到“輕聲細語”嗎?我經常對自己的行為進行反思,以前帶大班時我總是想用自己的聲音壓過40多名幼兒的聲音,可是效果不佳,老師和孩子們總是在吵吵鬧鬧中度過每一天。所以現在小班是一個新的開始,我們一致經過商討決定,要克制住自己的情緒、聲音,用優美的聲音與孩子對話。

        班級良好的常規不是“喊”出來的,而是出自教師行為對幼兒的影響。一學期結束以后,我們會很欣慰的告訴自己:小班的孩子養成了良好的常規,喜歡參與各項活動,并按照老師的要求來做。相信良好的常規會讓幼兒受用終生,不僅是對孩子,也是對教師的一種教育,讓我們學會包容、學會理解、學會與孩子心與心的對話。

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