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      最新班主任工作情況總結

      時間:2021-02-13 09:59:09 總結 我要投稿

      最新班主任工作情況總結

        時光飛逝轉眼間一學期過去了,開學時的一幕幕還歷歷在目。現(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期,我擔任六(1)班的班主任,班級共有39人,男生22人,女生17人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的管理工作,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,同時,做好六年級新生適應初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

      最新班主任工作情況總結

        一、抓好班級常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習生活習慣

        六年級新生懷著夢想、帶著憧憬進入新的校園,必須盡快讓他們了解我們的學校,適應新的環(huán)境。第一,利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規(guī)。第二,學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。讓學生明確自己的行為準則,知道什么是應該做的,什么事不應該做的。第三,利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機,把學生愛祖國與熱愛班級有機結合在一起,制定《班級文明公約》,倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四,制定了勞動值日制度,有小組組長負責安排值日和大掃除,勞動委員負責檢查,規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,實行了值日班長制度,讓每一位學生每天輪流做值日班長,檢查班級的一日常規(guī)工作,鍛煉了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。

        二、成立班委會,增強班級凝聚力

        學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,在工作上我給予指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領,為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

        此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的.管理工作。

        三、配合任課老師,及時與家長保持聯(lián)系

        要管理好一個班級,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的,班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班級時,我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,一起想辦法解決,取得了良好效果。此外,開學初我們召開了家長會,平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺,隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一學期以來,學生沒有違紀現(xiàn)象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。

        四、用自身的言行影響學生,發(fā)揮表率作用

        班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),班主任的一言一行、一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。一學期來,我爭取每天早晨7:00之前到達學校,督促他們及時上交作業(yè),杜絕他們來學校抄襲作業(yè)的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時,我都會隨手撿起,現(xiàn)在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾,教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活,帶動了學生們勞動的積極性,保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

        五、用心與每一位學生交流,用愛澆灌每一顆心靈

        六年級的新生,要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程,需要耐心、恒心與愛心與他們交流,有時對一個學生的教育要反復多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌,做操時他連一個動作也不會,盡管體育老師多次教他,也毫無進展。此外,每天總是丟三落四,經(jīng)常忘記帶作業(yè),甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。通過與家長溝通,得知他家庭的困難,父母離異,他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特殊的孩子,我應該多給他一份關愛。每天我都關注他的一舉一動,鞋帶松了幫他系好,并教他學系,放學后提醒他記好作業(yè)。當他與其他學生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節(jié)課,也沒有效果,偶爾也有過放棄的念頭,但是想到班主任的職責,我堅持下來了。我的耐心沒有白費,后半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業(yè)基本能夠按時上交,每天也能按時到校。

        一學期來,班級管理工作走上正軌,學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣,班級形成了你追我趕的學習氛圍,取得了可喜的成績,在學校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中,我班獲得了二等獎。當然人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業(yè)時,我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值。

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