春季學期中學達標課總結和中繼教總結
來到市八中將近兩年的時間里,感覺自己的狀態總是緊張而忙碌的。達標課——是新教師的必經過程,而且我覺得非常有必要。在學校教科處的要求下,每周都有校級研究課,而在我們生化教研組也每周都在進行著公開課,不管是聽其他老師的課,還是自己講的課,都給了我許多的感受和啟示。
首先,每周周三下午都進行的教研活動,除了一些工作安排以外,就是對備課的要求和商討,對于我來講,我們的備課組給了我很多的幫助,許多的化學問題和化學教學情景創設問題都得到了解決。
其次,教研組內進行公開課的聽評課課活動,由于其他老師大公無私的評課,使我能更好的把握課堂和駕馭課堂。
經過幾輪的教研組聽課,使我的課堂逐漸的成熟起來,我的課題是“離子反應中的電荷守恒規律及其應用”,看到課題,就想把重點“離子反應中的電荷守恒規律”處理好,讓學生通過簡單的離子方程式的`書寫,再對寫出的離子方程式左右兩邊所帶電荷進行歸納總結,從而得出該規律。
離子方程式的應用是本課的一個重難點。為了把這個重難點解決,我精心準備了幾個代表性極強的例子。在教學過程中,學生的思維確實存在較大的局限性,不能總體把握,靈活分析,如根據反應前后電荷守恒和原子守恒來推測分析就很難,因此舉實例來加以對該規律的理解和應用就非常有必要,就是從感知、認識、理解到靈活運用,看起來很簡單,實際上卻很難,多數學生就反應聽得懂,但下去自己就不會做題,根本原因就是缺乏自己獨立分析和思考解決問題的能力。
然而,通過學生的課堂反饋及聽課教師的點評,我也發現自己有很多不足之處。
首先,發現自己的教學方法還比較單一,如給學生自己發現問題、提問問題的機會很少,靈活運用知識和辯證認識問題的能力還有待提高,因而課堂效率不算太高。解決的方法是,向有經驗的老師多請教,領會新的教學方法在教學實際中的應用,并結合自己的教學實際情況,靈活運用各種教學方法,來提高教學效率。
其次,我感覺自己的語言還要精心錘煉,做到既通俗易懂又優美精煉,如每個環節導入的語言顯得不夠流暢。今后,我要多解題和閱讀相關知識來豐富和錘煉語言。
再次,在學生討論這一塊,沒有規定時間限制,有時心急,一提出問題就希望學生馬上回答,沒留時間給學生思考;另外,要注意要求學生回答問題要變成自己的話來說,運用多種方式讓學生來記憶課堂內容等。
總之,通過這次活動,我的認識和能力都得到了極大地提高,受益匪淺;但是仍有許多不足之處。今后,我要不斷地努力學習和鍛煉,取長補短,提高自身的綜合素質,成為一名合格的教育者。
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