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      六年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

      時間:2020-11-17 11:30:38 總結(jié) 我要投稿

      六年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)模板

        時間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長,一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧!下面是小編為大家收集的六年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

      六年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)模板

        本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,圓滿完成期初制定的教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)在對本期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下。

        一、基本情況

        本班有學(xué)生38人,男19人,女17人。

        這學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)待的最后半年,學(xué)生本人、家長都充滿期望,希望以優(yōu)異的成績進入更高一級學(xué)校接受教育。作為教師,深感責(zé)任重大,從開學(xué)起,就在思考如何搞好這學(xué)期的教學(xué)工作,如何使本班學(xué)生在短時間內(nèi)有較快進步,并制定出教學(xué)計劃。

        在日常教學(xué)中,注意抓基礎(chǔ),詳講多檢查,注意培養(yǎng)技能,總結(jié)教給方法,多練習(xí),注意培養(yǎng)習(xí)慣,從一點一滴做起。

        二、本期所做的主要工作

        主要思路是抓基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)差生、培優(yōu)生,最大程度讓學(xué)生獲取最多的知識,提高技能,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高成績。具體有:

        1、抓好基礎(chǔ)知識的鞏固和積累。在教學(xué)中應(yīng)用和鞏固漢語拼音,重視區(qū)別容易混淆的聲母、韻母和聲調(diào);重視區(qū)分字形、糾正字音、積累生字和詞語,對要求背誦、默寫的內(nèi)容全部會背誦和默寫,基本達到了小學(xué)教學(xué)的要求。

        2、重視基本技能和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。字詞學(xué)習(xí)中,我引導(dǎo)學(xué)生運用借助工具書、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際和學(xué)習(xí)經(jīng)驗相結(jié)合的方法來進行,學(xué)生確實有困難的,給予必要的幫助。句子的教學(xué)中,采取分類指導(dǎo)教給方法的做法。比如擴寫句子采用“一分二加三檢查”的'方法;縮寫句子采取抓“什么是什么、什么干什么、什么怎么樣”三種類型的方法;陳述句與反問句的互改采取“查看否定詞”的檢查方法等。獨立閱讀采取“三遍讀”(一讀了解全文,二讀找出重點,三讀個別段落)的方法。通過教師總結(jié)方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用,有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的技能和效果。

        3、重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)有一定的認知能力、自我約束能力,所以我比較重視培養(yǎng)他們多方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認真投入的態(tài)度、仔細地檢查,課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)等。

        4、重視知識面的拓展。一方面要求學(xué)生擴大閱讀面,多讀課外書。學(xué)校圖書室有不少適合學(xué)生閱讀的作品,我就讓學(xué)生去借一些來讀。一方面在教學(xué)中給學(xué)生補充一些課外知識,比如關(guān)于奧運會的、環(huán)境保護的、國內(nèi)外名人的、文化傳統(tǒng)的等。

        5、重視思想教育。結(jié)合教材,對學(xué)生進行熱愛祖國、尊重勞動人民、勇于克服困難、“五自”等教育。此外,還給學(xué)生滲透一些與人交往和處事的思想、方法。

        三、存在的問題

        1、有幾個差生進步緩慢,沒有得到徹底轉(zhuǎn)變,使整體成績沒有達到期初的目標(biāo)。張小龍和陳小偉兩個同學(xué)基礎(chǔ)極差,接受能力低下,考試一直在及格線以下,現(xiàn)在仍然在全班最后,還有象趙一陽、王小敏、石東鵬、黎明、陳妮婭等都屬于超齡學(xué)生,學(xué)習(xí)情況都不好,拉了全班的后腿。

        2、學(xué)生課外閱讀沒有達到預(yù)期要求。從范圍上說,閱讀的內(nèi)容以作文書、《少年月刊》和《童話世界》為主,國內(nèi)外名著和童話較少;從閱讀數(shù)量上說,也沒有達到20萬字的標(biāo)準(zhǔn);從形式上說,是學(xué)生自主閱讀,教師沒有進行指導(dǎo),因此,收效不大。

        3、學(xué)生綜合運用語文知識的能力較低,具體體現(xiàn)在寫作上。因為個人先天素質(zhì)、見識范圍、生活體驗、表達能力等各方面原因,大部分學(xué)生的寫作水平都不高。

        4、教師方面。教師在對待學(xué)生時,缺少足夠的耐心,方法指導(dǎo)不到位,也在一定程度上影響了教學(xué)的效果。

        以上這幾方面的問題,是本人在工作中較大的,以后一定要努力克服。

        在今后的工作中,自己要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,力爭把工作做的更好。


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