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      一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié)

      時間:2020-11-23 13:51:56 總結(jié) 我要投稿

      一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié)

        東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,這也意味著,又要準備開始寫教學總結(jié)了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié),希望能夠幫助到大家。

      一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié)

        一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié)1

        本學期我擔任一年級(2)班的數(shù)學,本班有孩子XX人,女孩XX人,男孩XX人。回顧這學期工作中的點點滴滴,收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理,使孩子們在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進孩子們的發(fā)展。先將本學期一年級數(shù)學教學總結(jié)如下:

        一、堅持直觀教學。

        我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候,我使用了大量的教具幫助我教學。如我在學習10的組成及加減時,我設(shè)計的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有5個蘋果,樹下有5個蘋果,一共有幾個蘋果?還有的孩子問:樹上原來有10個蘋果,掉了5個,樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學習的最好幫手。

        二、重視培養(yǎng)孩子們的學習興趣。

        在教學中,我不僅讓孩子們學會回答老師提出的問題,過渡到能自己學會提問,在老師提供的環(huán)境中,學會提出一定性有價值的問題。在活動中,一些學生不懂得表達心中的疑惑,也就是說不會提問題。在教學過程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明孩子們好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)孩子們把心中的疑惑用問題的形式表達出來,把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題,這樣才不會使孩子們的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對孩子來說將會受益終身。所以我在進行每一次數(shù)學活動時,我都要準備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學習的興趣。

        三、加強培優(yōu)輔差工作。

        特別是極個別差生,我總不放棄對他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時與家長取得聯(lián)系,教會家長的輔導(dǎo)方法,在與家長共同努力下,效果不錯哦。總之,在課堂教學中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地,把提問的權(quán)利還給孩子!

        四、存在問題與不足

        由于一年級的小朋友年紀小,還不知道學習的重要性,沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌握好。

        五、今后努力方向

        1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

        2.與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學生的學習和生活情況。

        一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié)2

        時光飛逝,一個學期又結(jié)束了,這個學期對我來講是繁忙而又充實的,而且我自己感覺這學期收獲頗豐,為使今后的工作更加順利,現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下:

        數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。假如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵。那末,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際題目呢?下面我就談一談一些做法。

        一、良好的習慣

        一年級的學生是幼兒園里直接過來的,對一些學習習慣、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,我有些大意了,忽視了這一點,后來我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確,想怎樣坐就怎樣坐,老師講課他們在下面隨便插話,書寫不干凈等題目,學習習慣養(yǎng)不好,再加上家庭、智力等差異,學生就會輸在起跑線上,為此,我采取了一些有效措施,激起學生的學習愛好,培養(yǎng)良好的學習習慣。

        每周我展開一次評選遵守紀律小明星活動,對表現(xiàn)好的學生,我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,并表揚他。你們看他做的多好,你們有無信息超過他?這樣就讓做的不好的同學有了意識,對有進步的也給予嘉獎,漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目,在每次作業(yè)完成后,我在本子上通過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎,每個學生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮,養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。

        二、能力的培養(yǎng)

        本學期學習的知識很簡單,關(guān)鍵是對學生能力的培養(yǎng),為今后的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)。為此,我也做了一些努力,對一年級的學生,要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換,發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學生的利意圖識,感遭到同一題目可以用不同的方法解決,構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思惟為主,為此,我在教學時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和把握,如:在教學原來有多少的題目有好多的學生理解不了原來是甚么意思,我就拿學生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶,分給4個同學,手里還剩下5盒,問他們我原來拿了幾盒?

        再讓學生把我的做法用語言描寫出來,學生很快就列出了算式4+5=9。由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè),讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會利用。再如:在教學熟悉物體這一節(jié)時,我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球,學生很快便有了深入的印象,對物體有了感性熟悉,為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。與此同時,趁熱打鐵人,我又讓學生做了立體圓形的手抄報,非常漂亮,讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,培養(yǎng)了學生動手實踐的能力,同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

        三、重視對落后生的'輔導(dǎo)

        對落后生,我在教學中留意下降難度,放緩坡度,答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學習,重視他們的學習進程,在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好,進步他們的自信心。

        四、做好測試評估工作

        考試不只是看學天生績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為教師改進教學的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學生的唯一根據(jù),而是看重學生的知識把握情況、學習的努力程度。如:將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授,希望通過這一改變,能讓學生從不同角度把握、應(yīng)用知識。

        以上是我對本學期的工作總結(jié),里面肯定還有很多的不足的地方,在今后的工作中,我會更加嚴格要求自己,努力工作,開辟創(chuàng)新,改進教學方法,讓學生在數(shù)學的海洋中走的更遠,更好,在學習中更加開心、快樂!

        一年級上冊數(shù)學優(yōu)秀教學總結(jié)3

        一年級數(shù)學教育的主要任務(wù)是教師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展,整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的經(jīng)驗,掌握粗淺的數(shù)學知識,培養(yǎng)小同學們對數(shù)學的興趣和初步運用數(shù)學知識認識事物的能力,為入小學打好必要的基礎(chǔ)。

        一、教材分析

        通過數(shù)學活動,培養(yǎng)小同學們的認識能力,通過提供充分的條件,為同學們設(shè)計多種活動引導(dǎo)他們運用各種感官觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題,提出問題、解決問題的能力。一年級數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4內(nèi)的加減,(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合,由于對同學們而言,有一定的難度,老師建議重點講解暫時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。

        二、教學目的要求

        1、在教學過程中,小同學們在老師的引導(dǎo)下能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確地進行加減運算。

        2、在活動中培養(yǎng)學生的多種能力:觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

        三、學生基本情況分析

        由于每個學生的基礎(chǔ)存在差異,孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎(chǔ)與張零予相比要強些,所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點,以便其能跟上前兩位小同學,總之老師因材施教帶領(lǐng)同學們認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步。

        四、教學措施

        一年級數(shù)學學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動,所以數(shù)學教學活動中老師準備讓數(shù)學知識與同學們的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)同學們對數(shù)學的學習興趣,并創(chuàng)造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

        五、綜合計劃

        幫助并引導(dǎo)同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

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