學校一年級班主任的教學工作總結
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,經過這段時間辛勤付出,我們一定積累了不少經驗和教訓,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結吧。那么什么樣的教學總結才是好的教學總結呢?以下是小編為大家整理的學校一年級班主任的教學工作總結,希望對大家有所幫助。
學校一年級班主任的教學工作總結1
緊緊張張的一學期又將結束,讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關心孩子
無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的`,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
3、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
4、家校聯系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監督,是引導孩子養成習慣,提高學習成績的關鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發信息,反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫張思語,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自己,一節課幾乎沒有幾分鐘在聽,經常與同學打架,吵鬧,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯系,了解他在家里的情況,并匯報他在學校的表現,有時還請他的父母到學校來談談,討論方法怎樣來教育好他,這位同學一個星期還表現得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的老師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎么辦呢?我去向有經驗的老教師請教,找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛生監督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,他真的有了很大的轉變了,我感到很欣慰。
總之,只要我心中有孩子,真誠的為孩子的健康成長而付出,哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。
學校一年級班主任的教學工作總結2
我擔任一年級(2)班的班主任工作。我班共有39名學生,其中男生22人,女生17人。我按照開學時制訂的班主任工作計劃去執行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、常規工作
1、培養學生的良好學習習慣。
一年級學生由于年齡小,自制力差,紀律渙散。我從培養學生良好學習習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,要求學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動,如迎面接力賽、繪畫等。讓他們知道只有團結才能勝利,個人不能代替集體。每天一大早,我總是比學生早到校,指揮孩子們清掃教室衛生,放學了就提醒學生注意上下學途中的安全,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想著生命更重要。通過黑板報展示學生各方面的才能,發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
3、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養了4個班干部:班長、四個組的小組長。除了班長、組長外,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。4、加強與家長聯系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
二、月訓練工作
班主任工作中,我嚴格將“月主題教育”活動緊密結合,扎實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求,嚴格按照學校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小,組織能力差,所以在每次活動中,孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思,我將努力改進。
三、我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己有時就沒有對孩子的寬容,我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關系。
雖然一年級的小學生很小,但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系。老師要管很多事情,小到學生的坐立行走,穿著打扮,大到學生的思想動態,學習狀況,品德情況以及班級的建設和發展,如果老師早晚跟班,無所不管,甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過多過死,容易造成學生依賴性強,創造性弱,獨立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務,疲憊不堪,不利于自身的完善與發展。要多放手讓學生去做,去管。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
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