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      一年級考試總結(jié)

      時間:2020-11-25 18:25:37 總結(jié) 我要投稿

      一年級考試總結(jié)(精選7篇)

        總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的一年級考試總結(jié)(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      一年級考試總結(jié)(精選7篇)

        一年級考試總結(jié)1

        一年級的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。一年來,在各位老師的耐心教育和諄諄教誨指引下,孩子們快樂學(xué)習(xí),健康成長,學(xué)到了許多的文化知識。細(xì)細(xì)想來,孩子這一年的收獲頗豐,學(xué)會了自己整理房間、書包,學(xué)會了自己安排學(xué)習(xí)時間;懂得了考試是什么意思;懂得了什么是集體榮譽;明白了怎樣能為班級爭光,怎樣能讓老師省心。孩子的點滴進(jìn)步都讓家長感受到了老師的付出和辛苦,在這里要說聲:“謝謝老師,您辛苦了!”

        第一學(xué)期:

        第一批加入了少先隊,成為一名優(yōu)秀的少先隊員;

        在“愛祖國”繪畫比賽中,獲得優(yōu)秀作品獎。

        榮獲第一學(xué)期“金星少年”榮譽稱號。

        第二學(xué)期:

        在學(xué)校的“才藝大賽”中,榮獲器樂類一等獎;美術(shù)類二等獎;

        被評為學(xué)校“十佳才藝之星”。

        在“讀書節(jié)”活動中,被評為“書香家庭”。

        看著孩子一張張的證書,作為家長,感受頗深。

        在對孩子的教育方法上:

        1、主要是積極配合學(xué)校和老師布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù),及時提醒和督促孩子認(rèn)真完成;孩子現(xiàn)在剛進(jìn)入小學(xué)的門檻,有好多的事情一定要家長多留心,讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、要求家長做的,必須認(rèn)真對待,要求學(xué)生每天做的,家長必須認(rèn)真堅持并及時督促和提醒。教育孩子言傳身教是很重要的,其實跟孩子在一起的時候,家長是不能說一些泄氣、不上進(jìn)的話,也許你是一時的牢騷,但是孩子會跟著你學(xué)的,不要給孩子造成負(fù)面影響。

        從去年寒假起,徐瑞瀅每天堅持寫日記和兩頁口算題,孩子至今都在堅持。日記從剛開始的一句話新聞到現(xiàn)在能夠完整流暢的記錄某件事情的經(jīng)過,以及從中得到的啟示和受到的教育,都能夠簡單描述,這些對孩子來說都是很大的進(jìn)步。孩子有一篇日記就是寫媽媽做什么事不認(rèn)真,對媽媽進(jìn)行批評的文章,看了很受啟發(fā)。

        3、在閱讀方面,也很自覺,在學(xué)前班的時候,都是讓媽媽一字一字的指著念,自從學(xué)完拼音就自己看書讀故事,而且會查字典之后,又在讀一些沒有拼音注音的讀物,孩子的確養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣。為了陪孩子閱讀,我在網(wǎng)上買了《陪孩子走過小學(xué)六年》、《別讓孩子傷在小學(xué)》、《好媽媽勝過好老師》、《好爸爸勝過好老師》、《好家庭勝過好學(xué)校》等書,放到床頭、茶幾、車上等隨手都可以拿過來看,看了這些書后,我覺得收獲很大。

        對于剛剛接觸的國學(xué)經(jīng)典,一開始孩子很討厭背誦,因為剛上一年級寫字比較慢,所以背誦的時間短,有時候背不下來,自己還抹眼淚,后來都慢慢的背誦后,自己還挺喜歡的,而且家長也陪著孩子學(xué)到不少的知識,比如孩子在背誦《三字經(jīng)》和《論語50條》的時候,有的地方不好背誦,這就需要家長給予幫助,讓孩子明白其中的意思,理解記憶并背誦,這就讓家長也有了進(jìn)步。

        在對孩子的教育方式上:

        1、堅持正面疏導(dǎo)教育,不縱容孩子,不指責(zé)他人,不埋怨別人;

        2、多與孩子交流,做朋友,平等對待,認(rèn)真傾聽孩子的說話,講故事;讓孩子懂得如何尊重別人。接孩子放學(xué)的時候,孩子總是會說我今天又關(guān)心同學(xué)了,每次說的時候都很開心。

        3、側(cè)重表揚和鼓勵,但不濫用表揚,不隨便許愿,不給孩子金錢物質(zhì)獎勵;用商量的語氣要求孩子,不命令、不居高臨下。

        4、尊重孩子,不指責(zé),不貶低,不打罵,多參加適應(yīng)孩子的一些社會活動,給孩子一個鍛煉學(xué)習(xí),展示自我的機會,提高自信心和集體榮譽感。孩子多次提起過自己的班里的流動紅旗又因為什么原因沒有得到,心里很是遺憾,并且表示自己一定要為了班級榮譽做好每一件事情。

        在平常的值日中,發(fā)現(xiàn)孩子很有責(zé)任心,有一次,我?guī)兔Υ驋咝l(wèi)生,孩子告訴我不能幫著孩子掃地,可以幫著孩子拖地,這是陳老師說的,必須要做好,我看到好多孩子都走了,就叫徐瑞瀅也走,可是她說她還要再檢查一下,看看那個地方不干凈,笤帚有沒有擺放整齊,這是爺爺說的,東西在哪里拿的要放到哪里去。有一次因為她們組的衛(wèi)生沒有做好,還被罰星期一的體育課做值日,孩子心里很不舒服呢。有了那次,她就更注意了。

        教育孩子是一門科學(xué),沒有捷徑可以走,作為家長也沒有什么經(jīng)驗,只是根據(jù)孩子特點、愛好,因材施教,不斷引導(dǎo)和摸索,有好多時候,家長的話孩子不聽,但是老師的話,孩子一定會聽,而且會認(rèn)真去做,所以家長要積極配合老師,共同引導(dǎo)和教育孩子。讓孩子在學(xué)校,家庭、社會三方面的共同教育與熏陶下,全面發(fā)展,健康成長。

        一年級考試總結(jié)2

        本次期中檢測,以語文新課標(biāo)為依據(jù),試題覆蓋面廣,以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展。試卷從漢語拼音,識字,語言積累以及看圖寫話等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方面的檢測。下面就學(xué)生答題情況以及今后教學(xué)的改進(jìn)等方面簡要談一下自己的看法。

        一,考試成績。

        這次考試是學(xué)生上小學(xué)以來的第一次考試,成績不理想。全班43名學(xué)生,有19人不及格,優(yōu)秀人數(shù)只有10人。

        二,試卷難易程度。

        這次試卷題量較大,題型也比較難。尤其是第九題課外閱讀和第十題看圖寫話難度最大。一年級學(xué)生識字量比較少,課外閱讀短文中的字,大部分學(xué)生都不認(rèn)識,句子都讀不通順,更別說做后面的題了。班上很多學(xué)生這道題都是零分。看圖寫話這類題型平時訓(xùn)練得比較少,加上學(xué)生做題速度較慢,到考試結(jié)束時,三分之一的學(xué)生這道題都沒寫。前面的八道題都是常規(guī)題型,平時學(xué)生都做過相同類型的題,大部分學(xué)生都能讀懂題目要求,按要求做題。但相當(dāng)一部分學(xué)生做題時粗心大意,會寫的字都寫錯了,加上考試完不知道檢查,失分也比較多。

        三,以后努力方向。

        針對存在的問題,我認(rèn)為在以后的語文教學(xué)中應(yīng)從以下幾方面努力

        總之,我要從這次考試中吸取教訓(xùn),以更大的熱情投入到今后的工作中去,爭取在年底的期末考試時取得優(yōu)異的成績!

        一年級考試總結(jié)3

        本次考試我班成績明顯下滑,在我們詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析面前,不得看到與兄弟班級的差距,為了以后有效提高我班成績,確實需要認(rèn)真反思班級管理及教學(xué)問題。主要問題是班級管理不深入,良好班風(fēng)沒形成。

        1.班級實行量化考核,工作量較大,千頭萬緒,忙的很多,但學(xué)生對此不重視,甚至學(xué)生對班委檢查扣分有意見,特別是公平性問題。

        2.班委成員較多,良莠不齊,用人不善。為了便于班級管理,我班班委成員較多,每人分工負(fù)責(zé)班級事務(wù),但是有的班委成員責(zé)任心不強,不認(rèn)真負(fù)責(zé);有的威信低想管學(xué)生卻不聽;還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。

        3.個別刺頭學(xué)生擾亂班級。我班主要問題在男生身上,而且集中在十來個人身上。宿舍違紀(jì)主要是這幾個人責(zé)任,教室自習(xí)課說話也就那幾個人。這幾個人給我們班級量化扣分嚴(yán)重,且屢教不改,對我班量化成績影響極大,對班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴(yán)重的就有3起。

        4.學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。對學(xué)生的激勵不夠,對學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。

        5.與班教組交流太少,沒有達(dá)成共識,不能形成合力。

        針對以上問題主要采取措施有:

        1.簡化班級內(nèi)部量化,消除班內(nèi)矛盾。

        2.重選班委,班主任嚴(yán)格把關(guān),不可靠的堅決不用,并且大幅縮減班委成員,精簡精用。

        3.凈化班級。對紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料,加大處理力度,要家長配合,個別學(xué)生需要開回家反省。

        4.加強學(xué)生理想教育,守紀(jì)教育,吃苦耐勞教育。

        5.盡快組織班級教師研討。

        一年級考試總結(jié)4

        在各位任課老師的共同努力下,這次期中考試我們班取得了一些進(jìn)步,但在過程學(xué)習(xí)中仍然存在許多制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,下面我簡單談一下班內(nèi)存在的問題,希望能在任課老師的協(xié)助下,期末考試更進(jìn)一步。

        (1)、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,考試名次靠前的學(xué)生積極性都非常高,性格多偏內(nèi)向,學(xué)習(xí)比較刻苦,能成為班上的榜樣,但這部分學(xué)生在部分學(xué)科的學(xué)習(xí)中存在盲點,也就是基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不成熟,漏洞較多。另外班內(nèi)還有不在少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力,無所事事,擾亂班級秩序,在班內(nèi)形成一股不良的風(fēng)氣,這樣的學(xué)生希望我們在上課的時候也能嚴(yán)格要求,最起碼要保證他們在腦海里還有紀(jì)律觀念約束自己。

        (2)、本次考試學(xué)校前60名的同學(xué)比上次多了,但中檔的學(xué)生沒有挖掘出其潛力,學(xué)習(xí)目標(biāo)性不強,過程學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不能從始至終嚴(yán)格要求自己,有時學(xué)生學(xué)習(xí)茫然但又不好意思與老師交流,過一天拖一天,向前意識不強,這部分同學(xué)缺乏思想工作。

        (3)、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,而我班的紀(jì)律不好是制約學(xué)習(xí)的比較重要的因素,一些不學(xué)習(xí)的同學(xué)容易將這種風(fēng)氣擴(kuò)大化,所以,在以后的班級管理中學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)仍是工作重中之重,希望各位任課老師能監(jiān)督并給與支持,幫助。

        (4)學(xué)生上課學(xué)習(xí)效率不高,下課后不會系統(tǒng)的做好鞏固,作業(yè)應(yīng)付、抄襲情況嚴(yán)重,部分學(xué)生比較懶散。

        一年級考試總結(jié)5

        5班本次期中考試,總體來看較上次有很大下降,無論從進(jìn)入年級的前60名的人數(shù)上,還是進(jìn)入前180名的人數(shù)上,都有所下降。從各學(xué)科對班級的貢獻(xiàn)率這個指標(biāo)來分析,數(shù)學(xué)和物理兩科的貢獻(xiàn)率最低,政治,地理,歷史三科的貢獻(xiàn)率相對較高,我在數(shù)學(xué)這科要認(rèn)真反思。從期中考試成績分段表來分析,5班過700分的人數(shù)僅4名,6班8名而10班10名,相差太大。過660分的學(xué)生數(shù),5班僅9名,6班11名,八班13名,差距不小。

        差距的存在,5班分析有以下原因:

        1、在考試之前班級內(nèi)的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差,尤其是班級內(nèi)有幾對談戀愛的同學(xué),將班級學(xué)習(xí)的氛圍搞得很差。

        2、期中考試階段,是本學(xué)期的中間段,屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的疲勞期,在這期間,沒有將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最大限度的調(diào)動起來,學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望不高,期中考試階段的復(fù)習(xí)也不積極,復(fù)習(xí)效率低下。

        3、上課課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高,狀態(tài)萎靡,調(diào)節(jié)課堂氣氛的手段方法不靈活多樣,課堂睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重,很多學(xué)生游離與課堂之外。

        4、對于班級中成績靠前的同學(xué),老師與其交流的少,關(guān)注的少,思想動員工作沒有跟上,導(dǎo)致應(yīng)該考好的學(xué)生,成績不理想。

        5、對問題學(xué)生的控制不強,致使使這些學(xué)生的壞的影響在班內(nèi)擴(kuò)張,惡風(fēng)氣抬頭,影響了大環(huán)境。

        針對以上問題,5班接下來采取以下措施:

        1、對班級談戀愛的學(xué)生,尤其教育不改的學(xué)生,在原有的處理基礎(chǔ)上,加重處罰,加強遏制戀愛風(fēng)氣蔓延的力度。

        2、加強班級的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè),加強輿論宣傳,增強努力學(xué)習(xí)意識,在班會課上,開幾個相關(guān)內(nèi)容的主題班會,讓個別學(xué)生表表決心,暢談交流學(xué)習(xí)方法。

        3、將班級的黑板報,宣傳欄,墻報內(nèi)容換成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,強化班級的文化氛圍,將本次成績較好的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表揚和表彰,增強他們的學(xué)習(xí)榮譽感和進(jìn)步愿望。

        4、召開幾次班級班干部會議,增強他們的后期學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)的帶頭作用,以及增強他們后期管理班級的責(zé)任感,配合班內(nèi)值日班長,宿舍舎長和宿管干部的管理作用,加強班級的紀(jì)律約束。

        5、多找學(xué)生談話,拉近學(xué)生感情距離,做好心理疏導(dǎo)工作,幫他們增強學(xué)習(xí)信心,和他們講解社會形勢,灌輸“上學(xué)有用論”,喚起學(xué)習(xí)雄心。尤其班內(nèi)前25名學(xué)生,都要各別談話,保證這部分學(xué)生帶動班級學(xué)習(xí)正氣。

        6、課堂上倡導(dǎo)本班老師多用活躍課堂氣氛的方式手段或方法,使講課形式多樣化,有趣化,吸引學(xué)生的注意力,努力將課堂上睡覺的,走神的,做小動作的學(xué)生拉回課堂,保證上課氛圍。

        7、在本學(xué)期末的最后兩個月,更加重視班級的一日常規(guī)要求,帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)一下一日常規(guī),重新學(xué)習(xí)一下班級個人量化,對問題學(xué)生增加談話次數(shù),減少其違反班級紀(jì)律的頻率,將其影響降到最低。

        總之,5班在本學(xué)期最后3個月的時間里,將以上措施努力落到實處,爭取在期末考試考試中有更大的突破。

        一年級考試總結(jié)6

        本次期中考試我班學(xué)生與上兩次考試相比較,總體來講成績基本穩(wěn)定,但是也有個別同學(xué)成績浮動較大,有些同學(xué)成績忽高忽低,甚至有的同學(xué)下降十幾個名次;從各科成績來看,學(xué)生的成績差別較大,前面的學(xué)生幾乎無一例外的存在瘸腿科目,主要是英語、數(shù)學(xué)兩科,有的同學(xué)僅得三四十分,語數(shù)外成績均衡發(fā)展的基本上沒有,個別同學(xué)甚至是兩門瘸腿科,實在令人擔(dān)心。

        主要有以下原因:

        1、思想上沒有高度重視,缺乏學(xué)習(xí)的.激情,應(yīng)付心理蔓延

        2、大部分學(xué)生存在懶惰情緒,缺乏競爭意識,以為上課聽一下科,課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù),缺乏主動學(xué)習(xí)的精神,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)動力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥,對綜合科的不重視,對知識的掌握流于表面,很膚淺。很多知識老師強調(diào)多次一到考試就不懂做。

        3、大部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不懂做筆記,作業(yè)不規(guī)范。

        4、部分學(xué)生在安排時間存在問題,總在忙,但效率極低。

        5、班上學(xué)生上課比較沉默,課堂氣氛不夠濃厚。

        解決措施:

        1、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。利用班會課和平時的談話,激勵學(xué)生,制定計劃,樹立信心

        2、加強學(xué)生常規(guī)管理,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,嚴(yán)懲破壞擾亂學(xué)習(xí)的行為,加強紀(jì)律意識培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、密切與家長的聯(lián)系,對退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用

        4、增強班級集體凝聚力,以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動班級的進(jìn)步。

        5、開展有益的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生特長和興趣,讓學(xué)生能夠快樂地學(xué)習(xí)

        6、多找學(xué)生談心,激勵上層學(xué)生多花時間攻克薄弱科目,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,鼓勵后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請教,不能放棄。

        一年級考試總結(jié)7

        一、考試簡單分析:

        在班教組所有老師的共同努力下,本次考試,我班取得了較為理想的成績,與上次期末考試相比較有了一點進(jìn)步。其中進(jìn)步較大的同學(xué)有:秦成龍、辛本飛、李麗娜、陳虹、尹艷、馬柯云、秦璐、申金鑫、韓靜、司超君、張小林、王海鵬、王楠。但也有一些同學(xué)的成績有較大下滑,如:秦超、滕娜、盧國華、尚冰、祝鵬、丁明清、辛桂芹。張磊等。

        就各分?jǐn)?shù)段來說,盡管一檔學(xué)生進(jìn)的較多,但除了第一名外,其他學(xué)生分?jǐn)?shù)并不高。二檔和三檔的進(jìn)線生不多,650分——610分的學(xué)生更是出現(xiàn)了斷層。所以前300名學(xué)生數(shù)只有25名,僅僅占平均數(shù)而已。

        二、班級目前的狀況:

        1.班級紀(jì)律:總體來說還行,但仍需進(jìn)一步強化。早讀大多數(shù)學(xué)生能按時到教室學(xué)習(xí),但有個別學(xué)生老是來的最晚,也有同學(xué)在教室內(nèi)無所事事。自習(xí)課紀(jì)律有時表現(xiàn)不好。課前三分鐘做的不夠好,希望老師們把課前任務(wù)具體化,讓課代表按時傳達(dá)給學(xué)生。

        2.學(xué)習(xí)方面:班風(fēng)還行,班干部基本能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,有上進(jìn)心,但缺乏恒久力。學(xué)生對老師布置的任務(wù),執(zhí)行力度不夠。

        3.學(xué)生基本特點:

        (1)學(xué)生的基礎(chǔ)相對比較薄弱,自主學(xué)習(xí)能力不強,學(xué)習(xí)效率不是很高。

        (2)做事不太積極,尤其是課上表現(xiàn)不活躍,回答問題不夠積極,導(dǎo)致課堂氣氛不好。

        (3)由于學(xué)生性格差異比較大,所以在學(xué)習(xí)上就表現(xiàn)為不同的類型。由于學(xué)生本來基礎(chǔ)就不是很好,所以對相對比較薄弱的學(xué)科容易產(chǎn)生逆反心理,從而導(dǎo)致成績下滑。

        (4)班級個體上,有部分同學(xué)集體榮譽感不強,自主學(xué)習(xí)意識不夠,還不能較好的融入班級體,不能把班級的事當(dāng)作自己的事,把同學(xué)的困難當(dāng)作自己的困難,一起解決。

        三、下一步管理措施:

        1.科學(xué)教導(dǎo),循循善誘,為班級樹立良好班風(fēng)。加強集體榮譽感,互幫互阻,互相監(jiān)督,取長補短的和諧氣氛。能相互認(rèn)識到自己的不足,然后加以改正,使每位同學(xué)都有很大的提高。

        2.班級管理執(zhí)行力有待加強,只有把班級常規(guī)做好,才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

        必須有令必行,有錯必究,堅決抵制和杜絕班級自由散漫,隨隨便便的不良習(xí)氣,遇到違反紀(jì)律的同學(xué),要求先獨立反思,然后溝通交流,最后深刻檢討。作業(yè)不按時完成的,加大檢查力度,樹立良好的的學(xué)習(xí)氛圍。

        3.形成學(xué)習(xí)興趣小組,找好各學(xué)科帶頭人。引導(dǎo)優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)成績差的同學(xué)學(xué)習(xí)。勤奮的學(xué)生激勵學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生,做到有問題一起解決,有困難共同克服。

        4.對學(xué)生多關(guān)心,多了解,多找學(xué)生談心,幫助解決學(xué)生的心理問題。尤其是加強和偏科生談話。

        5.樹立競爭意識,強化學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競爭。使學(xué)生意識到同學(xué)的進(jìn)步和危機性,自覺不自覺地形成比學(xué)趕超的局面,從而帶動整個班級學(xué)習(xí)氛圍的提高。

        6.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心,提高學(xué)習(xí)效率。

        7.重視與加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

        8.重視尖子生與優(yōu)秀生的培養(yǎng),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

        9.確立期末考試的班級共同目標(biāo)和個人目標(biāo),并為之努力奮斗。

        期中考試已經(jīng)結(jié)束,無論成敗,它都已成過去。展望未來,我們依然任重道遠(yuǎn)。希望在老師們的共同努力下,我們四班會越來越好。

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